Unit 1  My name’s GinaThe fifth period Section B 3a—3cTeaching aims（教學(xué)目標(biāo)）1．復(fù)習(xí)英文中姓與名的表達方式，熟練掌握英文中姓在后，名在前。2．復(fù)習(xí)英文中數(shù)字的表達方式，會熟練制作ID card。Language points（語言點）1．要求掌握以下句式：（1）— What’s her telephone number ?— What’s her family name?— What’s her first name?（2）—My name is Tina. Nice to meet you.— I’m Mary. Nice to meet you too.2．要求掌握以下詞匯：Unit 1 所有詞匯，注意了解它們的詞性。Difficulties（難點）：中國人將姓放在前，名在后，英文中名在前，姓在后。名字的書寫。 Teaching steps（教學(xué)步驟）1. Warming-up and revision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）（1）Daily greetings to the students（日常問候）T: Good morning, everyone.S: Good morning, Claire.T: How is the weather today? 1S: It is (nice / great / fine / good / beautiful / not bad / pretty good / fantastic/ bad / terrible / awful / hot / cool / cold/ windy / rainy …). 2（2）Revision（復(fù)習(xí)）T: What’s your English name?S: My English name is Mike.T: What’s your family name?S: My family name is Smith. 3T; What’s your desk mate’s first name?S; His first name is Green. 4T: What’s his telephone number?S: His telephone number is 66887799. 5 
                 教學(xué)設(shè)計說明      1．這問題是為了操練日常用語。建議讓多個Ss作答。鼓勵他們相互問候。2．此問重點操練不同天氣的表達方式，建議每天盡量介紹不同的詞組，當(dāng)然要與當(dāng)日的天氣相符。3．該問題除了繼續(xù)操練前面幾課的句型外，還要通過這種提問幫助學(xué)生熟悉全班同學(xué)的名字，及英文姓與名的表達方式。 4．本課主要是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再增添新的單詞量。（如:desk mate） 5．對有能力的Ss，要求  2. Work on 3a（完成P5 1a）T: Now look at the pictures on P5. Please Find the last names and write them below.（使用教材第5頁上圖片的掛圖，給學(xué)生一分鐘時間獨立或和同桌討論來完成此項任務(wù)。在此基礎(chǔ)上組織下面操練）6E.g.: T: (教師誘發(fā)S1說出“What’s Gina Green’s first name? lhI’m the boy in the purple pants.”，然后問) Where did you go?S1: Her name is Gina. T: (誘發(fā)S2) What is her family name ?S2: Her family name is Green...Drill: S1: What’s Nick Hand’s family name /first name?S2: What’s Jim Smith’s family name /first name?S3: What’s Linda Brown’s family name /first name? 73．Work on 1b（完成P5－3b）T: Now Look at the ID cards and answer the questions. E.g.: T: Now let’s check the answers. Her telephone number is 535-2375, her family name is Brown, and her first name is Jenny.S: His telephone number is 868-7889, his family name is Smith, and his first name is Jenny. 84．Work on 3c（完成P5－3c）T: Please fill in your own ID card. 95．Work on 4c ( 完成P5－4c )T: Now write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out a piece of paper and find the owner. 106．Follow up（進一步擴展）T: Now it’s your turn to make up your own dialogues. Please work with your group (four students in one group) and ask each other questions about his friend. 11E.g.：A: What’s your friend’s first name and last name?B: His first name is Mike and last name is Jordan. A: What’s your friend’s telephone number?B: His telephone number is 84693218.A: What’s his address?B; No.58 Pingan Street.7.  Work on Page 6 in our workbook.    T: Now let’s check the words you know and have a competition to see which group do the best. 128.  Work on Page 6 in our workbook.T: Now write five or more words in your Vocab-Builder. 13 .他在黑板上寫出他的中文名和英文名及電話號碼。6．要求其他同學(xué)在聽的同時，仿照課文3c做ID card   7. 該練習(xí)主要是為了操練英文中姓與名的表達方式，使同學(xué)們熟悉英文中名在前、姓在后。      8． 可以讓學(xué)生自己展示各種各樣的ID card , 讓同學(xué)們相互提問。  9．可以開展一個競賽，看誰先填完，而且填得最準(zhǔn)確。   10. 該練習(xí)主要是為了通過讀電話號碼來熟悉英文數(shù)字。建議以小組為單位開展游戲。     11. 通過小組活動，讓學(xué)生通過英文交流結(jié)交新的朋友，讓語言的實用性得到體現(xiàn)。   12. 通過該練習(xí)，可以鞏固學(xué)過的單詞，小組間可以開展一個競賽，看哪組同學(xué)認(rèn)得最多，發(fā)音最好。
 13． 通過該練習(xí)， 學(xué)生  9. Oral work    T: get ready for five minutes. Please introduce one of your friends orally before class.1410．Homework Oral work: (1) Listen to Unit 1, read and recite it. (2) Read the the sentences in Grammar Focus.  (3) Go on making up your dialogues with your partner and polish it.Written work: (1) Finish workbook P.4.(2) Bring some of your family photos to school and get ready to introduce to the classmates.  
可以增加單詞量，增強積累單詞的意識。 14.  該練習(xí)主要是鍛煉學(xué)生的口語表達
 

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