七年級下冊英語情態(tài)動詞的用法教案-教案下載-教習網(wǎng)

學科英語年級/冊七年級下冊教材版本人教版課題名稱情態(tài)動詞的用法難點名稱1情態(tài)動詞后面必須加動詞原形，不能單獨做謂語2情態(tài)動詞不受人稱和數(shù)的影響，即第三人稱不加s難點分析從知識角度分析為什么難學生不理解情態(tài)動詞的含義，分不清楚情態(tài)動詞和實義動詞的差別。情態(tài)動詞跟單復數(shù)沒啥關系，弄不清楚語境和題里的句子要表達的意思，還有說話人的語氣，事件發(fā)生的可能性等等，學生容易出錯。從學生角度分析為什么難學生抽象概念能力較弱，理解困難：七年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在不理解動詞的概念的區(qū)別的情況下，很難理解情態(tài)動詞的解題方法。難點教學方法1通過蠟筆小新參加表演的故事生動有趣地引入情態(tài)動詞2解題通關教學環(huán)節(jié)教學過程導入1通過蠟筆小新參加學校才藝表演的故事來引入情態(tài)動詞知識講解（難點突破）一通過故事來講解情態(tài)動詞蠟筆小新參加學校才藝表演，家長和學生師生觀看表演，蠟筆小新表演時自我激勵“I can sing”同學們在他表演騎車后后夸獎“You can ride”，媽媽在他表演跳舞后和爸爸表揚他”He can dance ”,所有觀眾都為他鼓掌喝彩。小新聽了后很興奮，說” I must be a superman”小新的老師也說他的體操表揚你也很棒“He may exercise” 通過這次表演，大家都知道小新的才藝很棒，都為他驕傲。二通過演出后小新的“自說自話”來鞏固情態(tài)動詞語句表演后小新很開心，編著歌謠自己夸獎自己I can sing.You can ride.He can dance.I must be a superman.He may exercise.三．解釋情態(tài)動詞的含義和用法：1.情態(tài)動詞是指表示說話人的語氣或者情態(tài)動作。情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的化，必須接動詞原形. 常見的”有may/can/should/must/. （1）肯定形式： He/she/I /It + can/may/should/must + 動詞原形（2）否定形式： He/she/I /It +can’t/mustn’t/may not/shouldn’t + 動詞原形3）一般疑問句： 1.情態(tài)動詞提前，I 變 you, We 變you，其他不變，問號改成句號。 2.肯定回答： Yes， XXX can/must/may/should. 否定回答： No， XXX can’t/shouldn’t. 注意： May一般疑問句的否定形式是No，xxx mustn’t. Must一般疑問句的否定形式是No, XXX needn’t. 課堂練習（難點鞏固）一通過肯定句:I can sing.He must go to school.He should do exercise.和否定句:I can’t swim.He shouldn’t do exercise.He mustn’t sleep.的翻譯來鞏固情態(tài)動詞二．通過一般疑問句的肯定和否定回答練習題問答來鞏固學生對情態(tài)動詞一般疑問句的掌握情況。三．通過“蠟筆小新”闖關’情態(tài)動詞游戲來測試學生的掌握情況。四．單選題鞏固情態(tài)動詞的重難點。五．作業(yè)：用情態(tài)動詞句子來寫自己生活中的故事小結本節(jié)微課通過”蠟筆小新表演”的故事生動有趣地引入情態(tài)動詞，讓情態(tài)動詞語法入門每那么枯燥。再根據(jù)情態(tài)動詞重難點，引導學生總結情態(tài)動詞的用法，形成口訣，在這過程中培養(yǎng)學生記憶情態(tài)動詞與其他動詞的區(qū)別。然后要求學生熟記知識點，最后通過練習檢測本節(jié)課內容。情態(tài)動詞是學生學習英語的難點，使用時極易混淆，這節(jié)課有效幫助學生記憶幾個初中階段情態(tài)動詞的用法區(qū)別。這樣學生會比較輕松有趣，會對語法學習更感興趣。