8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng),能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。2.初步認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應(yīng)。(二)過程與方法1.體驗(yàn)和學(xué)習(xí)利用控制實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行科學(xué)探究的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用控制實(shí)驗(yàn)條件探究金屬活動(dòng)性順序。2.學(xué)習(xí)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行篩選、對(duì)比、歸納、分析、進(jìn)行信息處理,獲取科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1.發(fā)展學(xué)生敢于置疑、勤于動(dòng)手的科學(xué)精神,發(fā)展求知欲和探究激情。2.感受科學(xué)探究對(duì)知識(shí)建構(gòu)的重要意義。3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和共同競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)1.金屬與稀酸反應(yīng)探究。2.根據(jù)反應(yīng)難易程度判斷金屬活動(dòng)性差異教學(xué)難點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行篩選、分析、歸納、綜合等科學(xué)方法的建構(gòu)。教學(xué)過程如果你是建筑師,你會(huì)選用鋁合金還是鐵合金來作為窗框材料呢?說出你的理由。鋁的密度比較小,質(zhì)量輕鐵易生銹,鋁比較耐腐蝕為什么鋁制品會(huì)耐腐蝕?     這是因?yàn)殇X在常溫下能和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻擋鋁進(jìn)一步被氧化。日常生活中使用鋁制品時(shí)應(yīng)注意什么?保護(hù)氧化鋁薄膜不被破壞。想一想:你還知道哪些金屬與氧的反應(yīng)?一、金屬與氧氣的反應(yīng)鎂: 在常溫下可以和空氣中的氧氣反應(yīng)   (觀察打磨前后鎂帶的顏色變化):  在常溫下可以和空氣中的氧氣反應(yīng),在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜。   (觀察打磨前后的鋁箔的顏色變化)鐵: 在氧氣中點(diǎn)燃可以劇烈燃燒,產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)四氧化三鐵。銅: 在空氣中加熱可以產(chǎn)生黑色的氧化銅。金:真金不怕火煉,即使在高溫時(shí)也不與氧氣反應(yīng)。討論:1、是否所有金屬都能與氧氣反應(yīng)?2、它們與氧氣反應(yīng)的條件(難易程度)  有何不同?3、它們的活潑程度如何?結(jié)論:鋁、鎂比較活潑,鐵、銅的活動(dòng)性次之,金最不活潑二、金屬與酸的反應(yīng)回憶一下:驗(yàn)室制取氫氣可用什么藥品?反應(yīng)的化學(xué)方程式?Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2想一想:1、是不是所有金屬都可以和稀酸(稀鹽酸、稀硫酸)反應(yīng)生成氫氣?2、反應(yīng)的劇烈程度會(huì)一樣嗎?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:現(xiàn)有試劑和器具:稀鹽酸、稀硫酸、銅片、鎂條、小鐵釘、鋅粒、小試管、試管架、膠頭滴管探究方法:分組探究,四位同學(xué)一組,一人操作,一人協(xié)助,兩人觀察并記錄,最終每組上交一份實(shí)驗(yàn)探究記錄。1-5組同學(xué)做金屬與鹽酸反應(yīng),6-10組同學(xué)做金屬與稀硫酸反應(yīng)。探究步驟:取大致等量的四種金屬分別放入四根試管中,再分別加入2滴管稀酸。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:探究結(jié)論1.不是所有金屬都能和稀酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣,且反應(yīng)的劇烈程度不同。2. 鎂、鋅、鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)。化學(xué)方程式Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2Zn +2HCl=ZnCl2+ H2請(qǐng)同學(xué)參照寫出其余的反應(yīng)方程式Mg + 2HCl = MgCl2 + H2Fe + 2HCl = FeCl2(氯化亞鐵) + H2Zn + 2HCl = ZnCl2  + H2Mg + H2SO4 = MgSO4  + H2Fe + H2SO4 = FeSO4(硫酸亞鐵)  + H2Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)?單質(zhì)+化合物=化合物+單質(zhì)這種由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。學(xué)完本節(jié)課我學(xué)到了1.很多金屬都能與氧氣、鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng),但是反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。2.這種由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。3.鐵單質(zhì)與稀酸的反應(yīng)產(chǎn)物為+2價(jià)亞鐵化合物。

相關(guān)教案

人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案及反思:

這是一份人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案及反思,共4頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)回顧,自主研學(xué),學(xué)以致用等內(nèi)容,歡迎下載使用。

初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),共2頁。

化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第八單元 金屬和金屬材料課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第八單元 金屬和金屬材料課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了教學(xué)設(shè)計(jì)理念,教學(xué)目標(biāo)分析,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)過程設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中人教版課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

初中人教版課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版九年級(jí)下冊(cè)課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)

版本: 人教版

年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部