同學(xué)們最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書籍或者文章？印象最深的是什么？
《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》
我們讀一篇文章或一本書時(shí)往往會(huì)有自己的閱讀感受，有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情形會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語(yǔ)句還會(huì)讓你過目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫下來，就是讀后感。
思考并交流，讀后感可以寫哪些內(nèi)容？先寫什么，再寫什么？哪些內(nèi)容要寫得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容可以寫得相對(duì)簡(jiǎn)略些？
寫讀后感可以先介紹文章或書的大致內(nèi)容，再寫自己讀后的感想。
感想部分是習(xí)作的主體部分，要詳寫。
我長(zhǎng)大了“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……”①是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在沉默的時(shí)候，日子正從我們身邊過去。
①開篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返。
這是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫時(shí)間的文章。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無私的，它對(duì)所有人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過得慢點(diǎn)，都是不可能的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。②在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜每分每秒，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。
②在讀原文的基礎(chǔ)上，寫出自己的深刻感受：我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。
我想，上課時(shí)認(rèn)真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時(shí)間；放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出時(shí)間來做一些有意義的事，如讀書、畫畫、練字、剪紙這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來了，這樣。我就成了時(shí)間的主人。③去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，我就練習(xí)畫畫。窗外，小朋友們玩得好開心呀，我真想馬上跑出去和他們一起玩。
③結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，說明自己如何珍惜時(shí)間，成為時(shí)間的主人。
可我看到自己當(dāng)天要練習(xí)的畫還沒有畫完，就又坐下來繼續(xù)畫，直到畫完我才出去玩。我想，如果自己平時(shí)上課不認(rèn)真聽講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費(fèi)掉了，我也就成為時(shí)間的奴隸了。④學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會(huì)有所收獲，過得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，他也會(huì)一無所獲，過得很空虛。⑤
④聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選取典型事例，說明自己嚴(yán)于律已，不做時(shí)間的奴隸。
⑤結(jié)尾總結(jié)全文，通過對(duì)比，說明珍惜時(shí)間的重要性，有一定的教育意義。
小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出了自己的深刻體會(huì)，把所讀與所感很好地結(jié)合起來，歷數(shù)自己在學(xué)習(xí)和生活中珍惜時(shí)間的實(shí)例，抒發(fā)的感想真切而動(dòng)人。
①先簡(jiǎn)單介紹文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹印象最深的部分。②再選擇一兩處感觸給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句來進(jìn)一步談感悟。③我們還可以聯(lián)系實(shí)際來表達(dá)感想。
具體寫作時(shí)要注意的問題
①介紹內(nèi)容時(shí)不能過多重復(fù)原文和引用名言。②要圍繞文章來具體寫自己的體會(huì)和感想，表達(dá)真情實(shí)感
如何寫好讀后感，你還有什么好的想法嗎？
習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己讀的文章或書。
我會(huì)采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法，把文章寫具體，把中心寫明確。
習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動(dòng)的方式，建議大家讀一讀打動(dòng)自己的文章或書。
（1）簡(jiǎn)介文章內(nèi)容；（2）選擇一兩個(gè)片段；（3）寫出自己的感想。
題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”。
現(xiàn)在大家就動(dòng)手寫寫吧。

相關(guān)課件

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件ppt：

這是一份人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件ppt，共52頁(yè)。PPT課件主要包含了第二單元習(xí)作，寫讀后感，什么是讀后感，本次習(xí)作的要求，感想從何而來，寫作思路，寫作提綱，習(xí)作提綱要求，欣賞范文，讀《丑小鴨》有感等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感課件：

這是一份部編語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感課件，共17頁(yè)。PPT課件主要包含了第一課時(shí)，明確習(xí)作的目標(biāo)，如何寫讀后感呢，寫讀后感的步驟，寫讀后感的方法，第二課時(shí)，評(píng)講作文，修改作文，個(gè)人修改等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語(yǔ)文習(xí)作：寫讀后感教課課件ppt：

這是一份語(yǔ)文習(xí)作：寫讀后感教課課件ppt，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了寫讀后感，寫作思路，突出“簡(jiǎn)”，要素串聯(lián)法，段意合并法，擬題思路等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感課前預(yù)習(xí)ppt課件

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感課前預(yù)習(xí)ppt課件
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫讀后感評(píng)課ppt課件

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫讀后感評(píng)課ppt課件
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感一等獎(jiǎng)ppt課件

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫讀后感一等獎(jiǎng)ppt課件
人教部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件ppt

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：寫讀后感教學(xué)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)電子課本

習(xí)作：寫讀后感

版本： 人教部編版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部