《說文解字》：“感，動(dòng)人心也。從心，咸聲。”這是一個(gè)形聲字，也是一個(gè)會(huì)意字?！跋獭弊直玖x是“呼喊”，所以“感”就可以說是“動(dòng)人心的呼喊”了。
讀一篇文章或一本書后，我們應(yīng)該從中知道些什么呢？
文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、寫作方法、思想感情。
讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來(lái)，這樣的文章就叫“讀后感”。
簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的內(nèi)容。選擇一兩處讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。
不是。讀得懂的文章能寫讀后感，而如果文章太深?yuàn)W，讀不懂就沒有辦法寫讀后感；文章讀著有意思，激發(fā)了你的情感，使你有話想說，有話可說，就能寫讀后感，而文章讀著沒有意思，就不能寫讀后感。
是不是讀過的每篇文章都能寫讀后感？
讀后感的側(cè)重點(diǎn)是“讀”還是“感”？
讀后感側(cè)重在“感”上。如果側(cè)重于“讀”，那么讀后感就成了“讀后抄”了。
寫好讀后感的前提是什么？
“讀”是寫讀后感的前提和基礎(chǔ)，是最關(guān)鍵的一環(huán)。要想寫好讀后感就得把原文讀懂。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當(dāng)然感受也不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并且有深刻的感受。
讀后感中的“感”指什么？
讀后感的“感”是感受、感想、感動(dòng)、感情、感悟，即獲得的知識(shí)、明白的道理、情感的波動(dòng)以及不同的見解等。
我們讀一篇文章或一本書，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。
讀后感的題目一般有三種，如“讀《XXX》有感”或“《XXX》讀后感”，另外，也可以將它們作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。
如：《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》 《〈八十天環(huán)游地球〉讀后感》 《永不言棄——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》
（1）可以簡(jiǎn)述所讀書或文章的相關(guān)內(nèi)容， 如它的作者、寫作年代以及它的內(nèi) 容概要； （2）可以概括地寫出你對(duì)所讀書或文章 的總體感受。
每次翻開《西游記》，我總會(huì)有不同的感悟。此時(shí)此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。
主體部分要選擇自己感受最深的部分來(lái)寫，聯(lián)系生活實(shí)際談感受則要寫清楚兩點(diǎn)：（1）抓住重點(diǎn)，寫出感想；（2）聯(lián)系實(shí)際，寫出真情。既說清楚感受是什么，并聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)具體展開寫。（1）可以是發(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；（2）可以是自己看到的或聽到的一些生活中的現(xiàn)象。
這本書字里行間無(wú)不洋溢著海倫對(duì)生活的熱愛，反觀我們自己，真是身在福中不知福?。∥覀兗瓤梢钥吹矫利惖氖澜?，又可以聽到美妙的聲音，卻不知足，遇到一點(diǎn)困難就怨天尤人，抱怨上天不公，整天無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間。
如果我們都能像魯濱遜那樣，在困境面前毫不退縮，有他那種在絕境中求生的信念，更有他那種毅力和戰(zhàn)勝困難的智慧，那還有什么事情是我們做不成的呢？
結(jié)尾力求精練，首尾呼應(yīng)，突出感受。
暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書中的主人公魯濱遜那頑強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的生存能力，讓我感到震撼。面對(duì)困境，他沉著冷靜，機(jī)智勇敢，用自己聰明的頭腦戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)困難，著實(shí)讓人佩服。魯濱遜在一次航海時(shí)，不幸遇到海難，流落到了一個(gè)荒島上。在荒島上，他克服了最初的悲觀和絕望，憑借自己的毅力，與大自然展開了激烈的斗爭(zhēng)，艱難但樂觀地活了下來(lái)。他在島上生活了二十多年后，成功返回英國(guó)。
你想要寫什么樣的讀后感呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。
1.選擇的文章或書是什么？2.文章或書的主要內(nèi)容是什么？3.給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？4.怎樣把自己的感想寫得真實(shí)、具體？5.打算擬什么題目？
《老人與?！纷x后感
開頭：交代“我”讀過《老人與?！愤@本書，并對(duì)書的基本信息進(jìn)行介紹。（介紹式）
結(jié)尾：《老人與海》中的老人讓“我”正確認(rèn)識(shí)挫折，給了“我”面對(duì)挫折的勇氣。（表達(dá)感受式）
讀《丑小鴨》有感
開頭：對(duì)《丑小鴨》的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。（概括式）
結(jié)尾：再次表明觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。（升華主題式）
《丑小鴨》是《安徒生童話》中一個(gè)很著名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)，成了一只美麗的天鵝。
大人們講述著這個(gè)故事，小伙伴們也講述著這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話，有了不一樣的體會(huì)，我覺得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的勤奮與努力。
其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來(lái)說，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結(jié)合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫了這樣一句話：“這篇作文似乎有點(diǎn)‘眼熟’?！笨吹竭@句話，我頓時(shí)面紅耳赤。
從那以后，我決定改變這種現(xiàn)狀，一定要寫好作文。我開始留心觀察周圍的一切事物，還會(huì)把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一記錄下來(lái)。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫滿了。同時(shí)，在作文課上我認(rèn)真地聽老師的指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待老師每次布置的作文練習(xí)。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！苯?jīng)過不斷地積累與練習(xí)，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這充分說明了要想獲得成功，必須勤奮、努力的道理。
丑小鴨的故事告訴我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)歷，更證實(shí)了勤奮的汗水能換來(lái)成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來(lái)，使自己變得更優(yōu)秀吧！
?開篇對(duì)原文內(nèi)容概括得簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。
?從大家的感受過渡到自己的感受，很自然地引出自己的觀點(diǎn)。
?結(jié)合自己的例子來(lái)談感受，非常真實(shí)。
④具體寫出“我”如何通過自己的勤奮去改變現(xiàn)狀。
⑤“充分說明”再次證明了自己的觀點(diǎn)。
⑥結(jié)尾的語(yǔ)言寫得很有力量，升華了主題。
想一想：1.你讀過的書或文章的主要內(nèi)容是什么呢？2.你讀后的感想是什么呢？3.你準(zhǔn)備聯(lián)系生活中的什么事例來(lái)談感受呢？
描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：慷慨解囊 樂善好施 吃苦耐勞 助人為樂 寬宏大量一絲不茍 專心致志 拾金不昧 虛心好學(xué) 善解人意描寫作品的詞語(yǔ)：情節(jié)波折 跌宕起伏 躍然紙上 無(wú)奇不有 活靈活現(xiàn)曲折動(dòng)人 震撼人心 栩栩如生 言簡(jiǎn)意賅 引人入勝
描寫感受的詞語(yǔ)：掩卷沉思 受益匪淺 羞愧不已 深受感動(dòng) 無(wú)地自容催人奮進(jìn) 感人肺腑 憤憤不平 引人深思 感人至深捫心自問 歡欣鼓舞 奮發(fā)向上 啟迪心靈 追悔莫及情緒低落 心馳神往 敬佩不已 發(fā)人深省
1.看完書后，我閉上眼，不斷地問自己：我答應(yīng)別人的事情，我會(huì)竭盡所能去完成它嗎？我能不求回報(bào)嗎？我能做到像夏洛一樣十全十美嗎？我又能完全理解“承諾”這個(gè)詞嗎？2.我被魯濱遜頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神所折服。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種不怕困難、樂觀向上的精神，要像他那樣哪怕只有一線希望，也要爭(zhēng)取，決不放棄。
3.每當(dāng)回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名少先隊(duì)員，作為21世紀(jì)的接班人，平時(shí)學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就想放棄，遇到刮風(fēng)下雨的天氣就不想去上學(xué)，我怎么對(duì)得起革命先烈們呢？4.海倫·凱勒之所以能將“小草”澆灌成“大樹”，是因?yàn)樗冻隽俗约喝康暮顾c心血。古今中外，與海倫·凱勒一樣被病魔奪去自由的人不計(jì)其數(shù)，然而，能靠自己的勤奮取得成就的人屈指可數(shù)。
（交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書——《夏洛的網(wǎng)》。我讀后不禁陷入深思：怎樣才能擁有真正的友誼呢？（選自《友誼最珍貴——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）（反問式）在一個(gè)荒無(wú)人煙的海島，沒有住所，只有大海、樹林和一丁點(diǎn)兒食物?？恐@些東西，你能在荒島上生存二十多年嗎？你能在上面建造屬于自己的家園嗎？這一切看似不可能，但是有一個(gè)人做到了，他就是不畏艱險(xiǎn)、勇敢機(jī)智的魯濱遜。（選自《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》）
（感悟式）真正的友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護(hù)，讓我們用友誼來(lái)譜寫人生的美妙樂章吧?。ㄟx自《友誼最珍貴——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）（反問式）關(guān)愛學(xué)生的校長(zhǎng)，與眾不同的學(xué)校，一個(gè)慈愛的媽媽……這一切不就是美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，只要我們?nèi)ビ^察就能發(fā)現(xiàn)。（選自《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》）
小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把自己的感想表達(dá)清楚。
學(xué)生上臺(tái)朗讀自己修改好的讀后感。采訪上臺(tái)朗讀的學(xué)生：你是怎樣修改自己的讀后感的？把自己的好方法跟同學(xué)們分享。大家覺得他修改得怎么樣？
《三國(guó)演義》讀后感 前段時(shí)間我讀了《三國(guó)演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個(gè)小故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦，比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義等等。其中給我印象最為深刻的是三顧茅廬這個(gè)故事。故事講述了劉備三次請(qǐng)諸葛亮出山的事情，諸葛亮最后被劉備的堅(jiān)持和真心打動(dòng)了，同意當(dāng)劉備的軍師。
其實(shí)我感動(dòng)的原因是劉備的堅(jiān)持，我是一個(gè)做事經(jīng)常不能堅(jiān)持到底的人，做一件事遇到困難時(shí)往往會(huì)做到一半就放棄。劉備讓我看到了堅(jiān)持的意義，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有收獲，才能體會(huì)成功的快樂。以后我也要做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。讀書讓我明白了做事的方法，我會(huì)堅(jiān)持讀書，讀好書，不斷從書中豐富自我、提高自我。
優(yōu)點(diǎn)是能夠聯(lián)系生活實(shí)際，不足是他的“感”寫得不夠具體。
讀后感存在的四個(gè)問題：
有讀無(wú)感、讀多感少、有感無(wú)讀、讀感脫節(jié)。

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