Unit 6 I’m going to study computer science. Period 1Section A1 (1a-2d)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1) 能掌握以下單詞：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure  能掌握以下句型：①  ─What do you want to be when you grow up?      ─I want to be a basketball player.  ② ─How are you going to do that?    ─I’m going to practice basketball every day.  ③  Where are you going to work? ④  When are you going to start? ⑤  I’m not sure about that.  2) 能了解以下語(yǔ)法：   掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式；  3) 用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 教學(xué)重點(diǎn)1) 學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2) 學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過(guò)在不同情景下運(yùn)用來(lái)熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。2. 教學(xué)難點(diǎn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來(lái)的打算。【教學(xué)過(guò)程】I. Lead-in 1. 介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過(guò)的一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)方式：  teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress… 2. 詢問(wèn)學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：─ What do you want to be when you grow up?  ─ I want to be a basketball player.   3. 學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答自己將來(lái)所喜歡的職業(yè)。   II. Presentation1. 播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：  computer programmer, cook, engineer, violinist, pianist, pilot, scientist,… 2. 讓學(xué)生們看大屏幕來(lái)學(xué)習(xí)記憶這些生詞。3. Tell Ss to rank them [1-12]. 1 is most interesting, 12 is least interesting. 2. Try to remember the new words. III.  Game  1. Show some pictures in the big screen. 2. Let Ss guess what he/she does. 3. Let Ss try their best to guess the job. See which group is the best.  IV.  Listening 1. T: Tell Ss to read the words of jobs in the chart. Make sure they know the meaning of the words and sentences. 2. Play the recording for the Ss to listen and fill in the blanks. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. 4. Play the recording again. Ss listen and match the jobs with activities. 5. Show the answers on the big screen. V. Pair work 1. Let Ss read the model with a partner.  2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner. 3. Let some pairs ask and answer about the chart.  VI . Listening Work on 2a:  1. Let Ss look at the pictures below. Explain the activities in the pictures if necessary. 2. Play the recording for the Ss to listen and check (√) the correct boxes in the picture. 3. Play the recording again to check the answers.Work on 2b: 1. Let Ss read the chart below. Tell Ss that they’ll listen to Cheng Han’s plan for the future.  They should answer the questions:“What” means “What is Cheng Han want to be?”“Where” means “where is Cheng Han going to work?”“How” means “How is he going to do it? ”“When” means “when is he going to start?”2. Play the recording for the Ss to write the correct answers in the chart. 3. Play the recording again to check the answers. VII. Pair work 1. Tell Ss to ask and answer about Cheng Han’s plans using the information in 2b. 2. Give a model to the Ss.  3. Ss work in pairs. Try to ask and answer about Cheng Han’s plans. 4.  Ask some pairs to act out their conversations.  VIII. Role-play  1. Read the conversations and answer the two questions: ① What does Ken want to be?    __________________________________ ② How is he going to do that?    __________________________________③ What does Andy want to be?   ____________________________________ 2. Explain main points in the conversation. The Old Man and the Sea by Hemingway. 海明威的《老人與?！贰?/span> 此處介詞by“由……所著”之意。再如：a short story by Lu Xun (魯迅的一部短篇小說(shuō))，the music by Mozart(莫扎特寫(xiě)的音樂(lè))，paintings by Van Gogh(梵高的繪畫(huà))等。Then you can be anything you want! 那么你就能當(dāng)上你想做的人了。 此句的基本意思是you can be anything，不定代詞anything指代未來(lái)所從事的某一職業(yè)，you want用來(lái)修飾anything。3. Let Ss read the conversation after the teacher.  4. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation. IX. Homework1. Recite the conversation in 2d after school.  2. 根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話。  --What are you going to be when you grow up?--I’m going to be a/an…--How are you going to do that? --I’m going to…【板書(shū)設(shè)計(jì)】                  Period 2Section A2   (Grammar focus-3c)【教學(xué)目標(biāo)】1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1)  學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college, education, medicine, university, London, article, send 2）進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組。3）總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。4)  能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)于將來(lái)想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 教學(xué)重點(diǎn)1) 復(fù)習(xí)鞏固Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2) 能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。2. 教學(xué)難點(diǎn)1) 掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。 2) 能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的句子來(lái)表達(dá)自己未來(lái)的打算和做法等情況。 【教學(xué)過(guò)程】I. Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Game: Give some riddles on jobs to the Ss. Ss try to guess the job. 3. Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that. 4. Role-play the conversation in 2d. II. Grammar Focus. 1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。①  當(dāng)你長(zhǎng)大后，你想做什么？  What do you want ____ ___ When you _____ _____?② 我想成為一名工程師。   I want to ______ ___ _________.③ 你打算如何做？  How ______ you _____ to ____that? ④ 我打算努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 I’m _______ _____ ______ _____ really hard. ⑤ 想去哪里工作？   ______ _______ you going to work?  ⑥ 我打算搬往上海。    I’m ______ _____ ________ to Shanghai. ⑦你打算從什么時(shí)候開(kāi)始？      When ______you _______ to  _____?  ⑧ 我打算完成中學(xué)和大學(xué)時(shí)開(kāi)始。   I’m going to _____  _______I   _____ high school and _________. 2. 學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。III. Try to Find   一、一般將來(lái)時(shí)態(tài)：1. 表示即將發(fā)生的事或最近 ____________ 的動(dòng)作。表示說(shuō)話者的______________ 例句：我打算下個(gè)月去北京參觀。   I’m going to visit Beijing next year.  她打算長(zhǎng)大后，搬往上海。 She’s going to move to Shanghai when I grow up. 練一練：① 瑪麗要賣(mài)她的汽車(chē)。 Mary is going to sell her car.   ②  今天早上我將不吃早餐。  I'm not going to have breakfast this morning.    ③ 你打算邀請(qǐng)約翰參加你的聚會(huì)嗎？  Are you going to invite John to your party?    ④ 你打算買(mǎi)什么？  What are you going to buy?   want to be的用法IV. Practice Work on 3a: 1. Tell Ss to read the sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do.  2. 方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識(shí)來(lái)進(jìn)行推測(cè)，將職業(yè)與相關(guān)的活動(dòng)相連。 比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師。” 由常識(shí)可知答語(yǔ)應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；因此應(yīng)選e句“她打算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。”其他類(lèi)似。3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并根據(jù)常識(shí)來(lái)推測(cè)應(yīng)采取什么樣的活動(dòng)。4. 最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。Work on 3b: 1. 讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2. 然后仔細(xì)讀對(duì)話，根據(jù)上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞。3. 和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4. 讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。V. Group work 1. 讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)特殊疑問(wèn)詞，告訴他們，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生們?cè)诒砀裰刑顚?xiě)出自己的理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開(kāi)始的時(shí)間等問(wèn)題。2. 學(xué)生們與自己的小組成員一起來(lái)討論自己理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開(kāi)始的時(shí)間等問(wèn)題，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格先填寫(xiě)出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時(shí)候開(kāi)始。3. 就上述問(wèn)題，根據(jù)表格的提示，用英語(yǔ)進(jìn)行討論。4. 讓幾個(gè)小組的同學(xué)來(lái)用英語(yǔ)問(wèn)題上述四個(gè)問(wèn)題。 (最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉最有能力的小組）VI . Exercises If time is enough, do some more exercises on big screen.  重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話。 A. Are you going to move to Hollywood? B. Well, I’m going to take acting lessons. C. What are you going to be when you grow up? D. I’m going to finish high school and college first. E. When are you going to start? F. I’m going to be an actor. G. And how are you going to become an actor? H. No, I’m going to move to New York.___, ___, ____, ____, ___, ___, ___, ____ VII. Homework1.  復(fù)習(xí)Grammar focus 中的內(nèi)容。2.  用正確的形式填空。 1） We are ____________________ (play) basketball tomorrow. 2）They __________________ (visit) their aunt next week. 3）_____Lucy______________(watch)movie with Lily tomorrow?  No,  _____ ______. 4）There ___________________________ (be) a football match tomorrow. 5）They ___________________ (not practice guitar) next week.【板書(shū)設(shè)計(jì)】          

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