◆Teaching cntents
Grade 8 Bk A Unit 7 Sectin B 2a-2e
◆3 Teaching bjectives
Knwledge bjective(s)
By the end f the class, students will be able t
1). Grasp the fllwing wrds： even, human, servant, dangerus, already, factry, simple, ver and ver again, believe, hundreds f, inside, disagree, shape, fall, fall dwn, lk fr, pssible, impssible
2). Understand and recite the fllwing sentences：
① There are already rbts wrking in factries.
② It’s easy fr children t wake up and knw where they are.
③ That may nt seem pssible nw, but cmputers and rckets seemed impssible 100 years ag.
2. Ability bjective(s)
T put the simple future tense with‘will’int gd use.
Emtinal bjective(s)
By guiding the students t lk int the future and express their cncerns and predictins abut the future, students culd reflect n their lives r studies and make adjustments t better themselves. Besides, it can als help develp an ideal and build crrect values t life and wrld.
◆Key pints & difficult pints
1) T master the key wrds and phrase in the passage.
2) T read the passages and get sme infrmatin, s as t enhance their reading cmprehensin.
◆1 Task fr this whle perid
Translatins fr sme key sentences in the passages.
◆3P teaching steps (Teaching prcedures)
Step 1 Preparatin （5-8分鐘）
Activity 1 Greetings
Activity 2 Students’ shw
2a.
設計思路：公開課是學生展示學習和促進學生大膽表達和展示自己的好機會。課前讓幾個學生準備素材展示自己找到的機器人和相關信息，讓他們以介紹的形式來展示自己的語言能力。其余的學生聽后回答問題，很好的鍛煉了他們的傾聽他們講解的耐心和聽力技能，也對接下來的課文內容有了初步的了解。
Step 2 Presentatin & Practice （20分鐘）
Activity 1 Skimming
Read and get the main idea f it.
Read again and match.
Activity 2 Scanning
Read fr the third time and answer questins.
Read and finish the wrk in 2c.
Activity 3 Detailed reading
Read the whle passage and finish the wrk in 2d.
A small debate.
Quick eyes and quick minds.
Find the key phrases.
設計思路：閱讀理解需要學生反復閱讀，自己了解和體會文章的內容和意義。這一段的設計讓學生快速瀏覽2次，中速閱讀1次；細節(jié)閱讀 1次；尋找詞語一次，充分的讓學生體會文章的內容及意思。中間穿插一個小型的辯論會，讓學生產(chǎn)生思維的碰撞，讓教室里產(chǎn)生青春的激越爭辯，中間肯定會有語言表達問題。但是，從激發(fā)學生思考、觀察、表達及總結的動力和對英語學習的熱情來看，關系不大。從核心素養(yǎng)培養(yǎng)這個角度講，也達到了把學生的能力，品格，觀念等多個綜合品質結合培養(yǎng)的目的。既然這樣，每節(jié)課都能貫穿點學生綜合能力方面的培養(yǎng)，應該是極好的，同時也是教師教學新嘗試和也可以鍛煉教師本人能力的。
Step 3 Prductin （15-20分鐘） 即完成本節(jié)課語言運用任務。
語言活動操作程序：
Translate sme sentences frm the passage..
◆ Hmewrk
Write dwn the key phrases frm memry.
◆Feedback
成功的方面：
充分發(fā)揮學生的自主學習能力，把課堂交給學生。
有待改進的方面：潛能生的培養(yǎng)有所欠缺。學生英文講解和后面的辯論資料要降低難度。

相關教案

初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計：

這是一份初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計，共4頁。

人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Unit 7 Will people have robots?Section B教案設計：

這是一份人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Unit 7 Will people have robots?Section B教案設計，共7頁。教案主要包含了教學目標 ，教學重難點，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

英語八年級上冊Section B教學設計及反思：

這是一份英語八年級上冊Section B教學設計及反思，共3頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教案設計

初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教案設計
人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計

人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計
人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計及反思

人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section B教學設計及反思
初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section A教學設計

初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊Section A教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中英語人教新目標 (Go for it) 版八年級上冊電子課本

Section B

版本： 人教新目標 (Go for it) 版

年級： 八年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部