1.先看被除數(shù)0前面的數(shù)，用表內(nèi)除法計(jì)算2.再給商的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0。(例：)
1.根據(jù)數(shù)的組成，把這個(gè)數(shù)分解成幾百、幾十。2.再把所得的商相加。 (例：)
選擇合適的方法解決下面的問題。
（1）學(xué)校的小菜園收了180千克花生，分給6個(gè)年 級(jí)。平均每個(gè)年級(jí)分得多少千克?
答：平均每個(gè)年級(jí)分得30千克。
（教科書第31頁(yè)第1小題）
首先比較被除數(shù)的首位和除數(shù)，確定商的首位在哪一位。其次是在除的過程中，每一步的余數(shù)都要比除數(shù)小。然后是除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就寫商0占位。最后在驗(yàn)算的時(shí)候不要忘記加余數(shù)。驗(yàn)算方法是：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)或除數(shù)×商=被除數(shù)。
（3）三年級(jí)的225名學(xué)生要乘5輛車去春游，如果 每輛車坐的人數(shù)同樣多，每輛車坐多少人？
225÷5=
（教科書第31頁(yè)第3小題）
在計(jì)算時(shí)，當(dāng)被除數(shù)是三位數(shù)且十位上的數(shù)不夠商1時(shí)，要商0占位；當(dāng)被除數(shù)的前兩位已經(jīng)除盡，且個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，則直接落下為余數(shù)，但要在商的位置寫0占位。
可以從多種角度進(jìn)行估算，解決問題。
在運(yùn)用估算解決實(shí)際問題時(shí)，要選擇最優(yōu)的估算方法。可以和精算結(jié)合，選擇最便捷的解題方案。
（2）小軍家到學(xué)校有500米。他每天上學(xué)大約 走8分鐘，他每分鐘大約走幾十米？
答：他每分鐘大約走60米。
500÷8≈60(米)
（教科書第33頁(yè)第2小題）
1.有30個(gè)車輪，每輛三輪車要裝3個(gè)車輪，這 些車輪能夠裝多少輛三輪車？
答：這些車輪能夠裝10輛三輪車。
3.3個(gè)排球的價(jià)錢和2個(gè)籃球的價(jià)錢同樣多。 一個(gè)籃球多少元？
4.明明沿著一條小路跑了2個(gè)來(lái)回，一共跑了 88米。這條小路有多長(zhǎng)？
答：這條小路有22米長(zhǎng)。
5.列豎式計(jì)算。(帶☆的要驗(yàn)算)
6.學(xué)校舉行科技制作大賽，三年級(jí)有186人參加， 每6人一組；四年級(jí)有208人參加，每2人一組。 兩個(gè)年級(jí)一共需要多少?gòu)堊雷樱?br/>答：兩個(gè)年級(jí)一共需要135張桌子。
640÷4 450÷3 960÷8 780÷6
150 120 130 160
8.下面是三種樹的高度。
答：桉樹的高度大約是槐樹的20倍。
（1）桉樹的高度大約是槐樹的多少倍？
答：杉樹的高度大約是槐樹的7倍。
（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并解答。
例：杉樹的高度大約是槐樹的多少倍？
9.估一估，哪個(gè)同學(xué)跳得快一些？
答：90>80，小玲跳得快一些。

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