第09講：段落作用（講解）- 中考記敘文閱讀黃金技巧十講-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第09講：段落作用【技法說明】理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，也是一個(gè)?？键c(diǎn)。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，評價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。全都離不開對文中重要句段的把握。【常考題型】某句（段）在文中有什么作用？文章開頭為什么要寫XXX？某段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？文中某段能否刪掉，請說明原因？【技巧點(diǎn)撥】一、段落作用（一）開頭段（二）中間段（三）結(jié)尾段　　1.開篇點(diǎn)題　　1.承上啟下（過渡）　　1.總結(jié)全文　　2.統(tǒng)領(lǐng)全文　　2.交代：人、事、因、經(jīng)過、結(jié)果　　2.點(diǎn)明中心　　3.交代：人、起因、結(jié)果　　3.交代背景（環(huán)境）　　3.深化主題　　4.交代背景（環(huán)境）　　4.設(shè)置懸念　　4.升華情感　　5.引出下文　　5.做鋪墊　　5.引發(fā)思考、引人深思　　6.設(shè)置懸念　　6.埋設(shè)伏筆　　6.照應(yīng)前文或題目　　7.做鋪墊　　7.對比/襯托/烘托　　7.首尾呼應(yīng)　　8.埋設(shè)伏筆　　8.渲染氣氛/營造氛圍　　9.奠定感情基調(diào)　　9.揭示中心　　10.渲染氣氛營造氛圍　　10.烘托人物心情　　　　11.激發(fā)閱讀興趣　　11.照應(yīng)　　  二、答題技巧：內(nèi)容+結(jié)構(gòu)（一）從內(nèi)容角度答題時(shí)：①寫這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么；②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。（二）從結(jié)構(gòu)角度答題時(shí)：①總領(lǐng)全文；②承上啟下（過渡）的作用；③引出了下文；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應(yīng)；⑦總結(jié)上文；⑧篇末點(diǎn)題等角度考慮。
例文分析：鼓神王雁那一年冬天,我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地,山高坡陡民窮,是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。因?yàn)樯馓澚吮?，我流連在這里,販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味,甚是凄惶可憐,甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來越濃,鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來,聽得人心煩意亂,無奈中，我裹掖著衣服離開縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。誰知這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng),這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻,紅光滿面,賣著狂傲,逞著威風(fēng),顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀,孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時(shí),敲打大鼓的壯漢把雙槌一收,抹一下額上的汗水,用眼光把人群掃了一遍,最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上,說：“張伯,你來玩一把。”“別,別……”,這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢,穿著一件破舊的黑布棉襖,雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡,說：“鼓神,來一個(gè)!”打鼓的漢子一臉虔誠，把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他……這倒引起了我的好奇。可能感到再也推辭不了，張伯突然像運(yùn)氣似的掄了掄手臂，脫襖，仍衣，大步流星，就站穩(wěn)在了大鼓前。他拉開架勢,將雙槌高擎過頭,布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)豪氣萬丈，一個(gè)在黃土中長大的像黃土一般普通的漢子忽然間像天神降臨高聳在鼓陣中間；一個(gè)在群山中滾爬像山石一樣平凡的山民一瞬間如金剛發(fā)威挺立在群峰之上。.他的眼睛充滿光輝,臉上透出神圣,在輕敲幾下鼓沿后,雙臂猛一揮,一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟,接著小鼓銅鑼一起轟鳴,一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中,使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的,雙目緊盯著他,只見他急敲慢叩--急如狂風(fēng)暴雨,緩似嵐崗生月；重擂輕掠——重如萬馬奔騰,輕似驚鹿踏雪,把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射,還有技的綻放。老人時(shí)而槌抹鼓沿,時(shí)而肘杵鼓面,時(shí)而躍騰猛捶,時(shí)而低伏輕撫,柔時(shí)如絲綢無骨,剛時(shí)像槍挑滑輪；亂則烏云橫飛,齊則兵陣突進(jìn)。鐵馬兵戈飛鳴鏑,細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清,劈山開路是男兒,再聞堂前機(jī)杼聲……轟鳴!呼嘯!沖突!糾纏!齊整!狂亂!就在敲擊出的聲聲鼓鳴中,我似乎聽到了天庭的意志,大地的精神,男人的cū guǎng _____,女人的嬌娉,還有生命,嬰兒落地開始的生命,老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突,糾纏,呼嘯,狂亂……它們似在演繹著生命,似在點(diǎn)撥著生命,似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)…… 我雖然肅立的山民之間,我雖然肅立在山民中間,但精神卻是跪著的。形似卑微而神不卑微,處身卑微而心不卑微——調(diào)度這陣勢,創(chuàng)造這奇跡的老者已不再是一個(gè)焉耷漢,而是一個(gè)飄逸的精靈！這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地頂天！我驚愕了,世上竟有著這樣的聲音,這是一串神秘的符號，一團(tuán)無形的罡聲；我醒悟了,生命中原本就沒有卑微和可憐,卑賤者豪邁,低微者挺拔,全在于自己.我從人群中慢慢地退了出來,充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。問題：請簡析第①段在文中的作用。內(nèi)容交代了故事發(fā)生的特定時(shí)間地點(diǎn)，及“我”生意失敗，流落在外，過年仍不敢歸鄉(xiāng)凄惶可憐的境遇；而后文“我”看完鼓神的精彩表演后，心靈感受到了震撼，醒悟了：“生命中原本就沒有卑微和可憐，卑賤者豪邁，低微者挺拔，全在于自己。”從而更能突出鼓神給“我”帶來的震撼和啟迪。結(jié)構(gòu)首段中的“我”不敢作歸鄉(xiāng)的打算，才在后文中聽了鼓神的演奏，因而首段還在結(jié)構(gòu)上引出下文遇見鼓神的故事，同時(shí)形成與結(jié)尾處：“我想我該回家過年了”一句相呼應(yīng)。答案交代了故事發(fā)生的特定時(shí)間地點(diǎn)，及“我”凄惶可憐的境遇，從而自然引出下文遇見鼓神的故事，同時(shí)形成首尾呼應(yīng)，更好突出了鼓神的精彩表演，帶給我的心靈震撼，使我明白“生命中原本就沒有卑微和可憐”的人生道理。
例文分析：從百草園到三味書屋（節(jié)選）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去。”我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。問題：選文第三段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？內(nèi)容第三段中的三個(gè)“也許是因?yàn)?/span>”寫了“我”對被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測，“我將不能常到百草園了……我的覆盆子們和木蓮們！”寫出了“我”對百草園的眷戀。結(jié)構(gòu)本段總結(jié)上文，同時(shí)轉(zhuǎn)入下文寫在三味書屋的讀書生活，故在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。答案內(nèi)容上寫出了“我”對要被送進(jìn)書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了對百草園生活的眷戀和惜別之情；結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用。  例文分析：年的召喚馬國福酒水長，田野黃，老樹望，糕點(diǎn)香，年關(guān)里飄著濃濃的暖意。年就像一個(gè)蹲在時(shí)間深處的老者，發(fā)如雪，須如弦，眼如泉，依偎在村口的老樹下，久久守望。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春天推著年，在寒風(fēng)中緩緩前行，由遠(yuǎn)而近的是熟稔（rěn）的鄉(xiāng)音。道道桃符紅光滿面，杯杯熱酒傾訴衷腸，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠(yuǎn)方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園。沒有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒有了“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的落寞，像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。像一幅幅靈動(dòng)的紅剪紙，安靜的故鄉(xiāng)有了年的紅暈。喜鵲以佛的慈悲心歡喜心，在家門口的白楊樹上歡叫，報(bào)喜，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道而來的游子。脫了毛的老狗搖著尾巴，深情的眼眸盛滿淚水，伸出長長的舌頭，舔著久違的家人的褲腳。聽到門的響聲，臥在炕角的老花貓，跳起來，沖出門外，跟一別經(jīng)年的親人撒嬌呢喃。就連那些木訥地反芻甘草的牛羊也不甘落后，停止咀嚼，深情地凝望回家的親人是否瘦了。這些生靈，都是我們家族重要的一員。它們站在大地上最先感知到親人到來的信息。年是在歲月深處洶涌成的一股潮水。它負(fù)載著背井離鄉(xiāng)的人，穿過遠(yuǎn)方的河流、人流、山川、田野、站臺(tái)，順著故園的呼喚，將醞釀了很久的故園之戀，像酒精一樣一次性燃燒。端起酒杯喝干，放下筷子唱歌，吼一聲故鄉(xiāng)，淚流滿面;叫一聲母親，衷腸百結(jié)。所有的愁緒，所有的委屈，所有的歡喜，都盛在“年”這個(gè)被時(shí)間打造的情感酒杯中，沒有顧忌，沒有痛楚，端起來盡情分享。故鄉(xiāng)如佛，年關(guān)如廟堂，讓每一個(gè)游走他鄉(xiāng)的游子皈（guī）依家園，平靜、安詳、幸福，醉倒在家的胸襟里。只要回到故鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)的秩序、規(guī)則、面具統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)去，只有熟稔的風(fēng)景，熟透的臉龐，（ B熟識的方言，熟悉的故人，一切沒有了距離，只有濃如酒、醇如蜜的真情。我一直把故鄉(xiāng)當(dāng)作自己的圣母，當(dāng)作靈魂的佛門。每當(dāng)過年的時(shí)候，總覺得自己的體內(nèi)有一股火在燃燒，我知道，那是潛伏在我心靈深處的情感雷達(dá)，在時(shí)空深處感應(yīng)著故鄉(xiāng)的召喚，我在塵世間喧囂孤單的心，才能歸于安詳。年，只是一種文化符號，情感標(biāo)記，是歲月長河浣洗后讓我們回歸傳統(tǒng)的生命節(jié)點(diǎn)。是年，激活了我們壓抑在他鄉(xiāng)被各種道具、面具覆蓋、遮擋的心靈。你可以在異鄉(xiāng)將淚水咽下，但順著年的召喚，回到生你養(yǎng)你的地方，即便你淚水洶涌成河，你也會(huì)覺得，這是很幸福的事;即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的靈魂和這方水土血脈相連的家園，你的孤寂如煤燃燒，不覺寒冷。年，是穴居在我們生命深處的一個(gè)圣物，它是一種情感的召喚，文化的召喚，傳統(tǒng)的召喚。順著這聲悠長的召喚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間最美麗恒久的愛戀，最溫暖寬容的情懷花蕾一樣，被年舉在手中，在歲月的長河中，讓你生命的原野芬芳遍地，美好叢生。一聲召喚，一腔愛戀。“年”是幸福的始發(fā)車站，攜著眷戀上車，背著欣喜落座，這幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙云，不覺悲涼，溫暖久長。問題：文章結(jié)尾段在文中有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。內(nèi)容運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)、親人的愛；表現(xiàn)了文章的主旨。結(jié)構(gòu)本段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“一聲召喚”與開頭“年的等待”、題目“年的召喚”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；答案通過抒情議論，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)、親人的愛，表現(xiàn)了文章的主旨，“一聲召喚”與開頭、題目呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾，總結(jié)全文。

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