備戰(zhàn)2022年中考語文考試易錯(cuò)題易錯(cuò)點(diǎn)08  記敘文閱讀之人物賞析【典例分析】（2021年浙江省杭州市中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。糧食茹志鵑一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個(gè)下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個(gè)小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來。一進(jìn)門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。老壽的老伴是個(gè)苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個(gè)賢德的人，話多，也多在理上?！?/span>老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？”“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上。”“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀！”“我又不傻。這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济?，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個(gè)面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點(diǎn)高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個(gè)在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個(gè)啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”“對！你是個(gè)明白人，都怪我嘴碎。說實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不過是個(gè)心，給防個(gè)急。回頭老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高粱面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。“該夠啊！一條干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！”“這兩天沒吃??？正巧我今天又烙了餅。”“餅！也行??！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成??！”說著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來。“別難過，等解放以后，那時(shí)候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷簦衷谠铋T前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點(diǎn)心，我?guī)シ纻€(gè)急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。老壽看他走遠(yuǎn)了，回身進(jìn)屋關(guān)門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關(guān)上。（節(jié)選自《剪輯錯(cuò)了的故事》，題目為編者所加） 文中寫老壽的老伴是個(gè)“硬女人”，你認(rèn)為她是怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。 【答案】要點(diǎn)：①脾氣急躁，心直口塊；②個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)，深明大義；③體貼溫柔，愛護(hù)家人。【分析】此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。從文中“就這點(diǎn)高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧”“話多，也多在理上”可以看出老壽的妻子心直口快；“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個(gè)啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀”“老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了”可以看出她內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，深明大義，支持，革命工作；從“心疼”“老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他”“你喝了它吧！”可以看出她溫柔體貼，對家人照顧細(xì)致入微。【易錯(cuò)點(diǎn)快攻】【易錯(cuò)點(diǎn)】     記敘文的主要特點(diǎn)是通過生動的形象和事件來反映生活，表達(dá)作者的思想感情。記敘文的考查重點(diǎn)之一即是正確理解作者的思想感情，對作品的形象進(jìn)行賞析。在設(shè)置考題時(shí)，往往要求理解作品中對人、事、景物的描述。具體考查點(diǎn)有：通過描寫把握人物的心理;看人物的生存環(huán)境;看人物在特定環(huán)境下的行動;概括人物性格;評價(jià)人物形象。【對策】分析人物形象是記敘文閱讀的重點(diǎn)：1、重視記敘文中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、分析人物的外貌、語言、行動、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等去把握人物的思想感情和性格特征。3、從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格。作品中的人物總是在一定的環(huán)境中活動，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使人物行動的特殊場所，因此必須重視環(huán)境的分析。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，環(huán)境描寫或渲染氛圍，或提供人物活動環(huán)境，或烘托人物形象、襯托人物心理，或暗示作品主題，或推動情節(jié)發(fā)展，所以，只有寫出了人物形象獨(dú)特的環(huán)境，才能使人物形象豐滿，真實(shí)感人。4、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。5、要注意作者對人物的介紹和評價(jià)。解題思路分四步走：1、總體把握人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。2、畫出文中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)性的語句。3、看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。 4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。 答題模式 ①總括人物身份+分述性格特點(diǎn) ②單句下定義 ③分點(diǎn)概括（答案盡量使用概括性短語） 誤區(qū) 1、分析人物形象時(shí)，不從實(shí)際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質(zhì)； 2、沒有立足原文，無中生有，概括出原文中沒有的東西； 3、以偏概全，不能全面分析評價(jià)人物。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】策劃任務(wù)二：拍攝電影，尋找真愛杭城流傳著許多美麗的愛情故事，被譽(yù)為“愛情之都”。小杭想要拍一部愛情小電影參加策劃評比。為了開拓思路，小杭來到了“萬松書院”的“相親角”采集素材，這里熱鬧的場景讓她想起了一篇小說。請閱讀下文并完成下列小題。相親記①陰歷新年來了。一天，周太太跟方鴻漸說，張家把他八字要去了，請算命人排過，跟他們小姐的命“天作之合，大吉大利”。張先生請他去吃便晚飯，無妨認(rèn)識那位小姐。鴻漸本不愿跟這種俗物往來，但轉(zhuǎn)念一想，自己從出洋留學(xué)到現(xiàn)在，還不是用的市儈的錢？反正去一次無妨。這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy。他在美國人花旗洋行里做了二十多年的事，手里著實(shí)有錢。只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院理發(fā)鋪所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無不應(yīng)有盡有。這女兒剛十八歲，中學(xué)尚未畢業(yè)，可張先生夫婦以為女孩子到二十歲就老了。夫婦倆磋商幾次，覺得寶貝女兒嫁到人家去，總不放心，不如招一個(gè)女婿到自己家里來。那天張先生跟鴻漸同席，認(rèn)為他頗合資格：家世頭銜都不錯(cuò)。方家經(jīng)這番戰(zhàn)事，擺不起鄉(xiāng)紳人家臭架子，這女婿可以服服帖帖地入贅到張府上。②方鴻漸下午辦公完畢去張家，經(jīng)過一家皮貨鋪?zhàn)?，看見獺絨西裝外套，新年廉價(jià)，只賣四百元。鴻漸常想有這樣一件外套，可是盤算一下，只好嘆口氣。到了張家，張先生熱鬧地歡迎道：“Hello! Doctor方，好久不見! ”張先生跟外國人來往慣了，說話有個(gè)特征：喜歡中國話里夾無謂的英文字。他并無中文難達(dá)的新意，需要借英文來講；所以他說話里嵌的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處。他仿美國人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過火了，不像美國人，而像傷風(fēng)塞鼻子的中國人。③鴻漸和張小姐沒有多少可談，只好問她愛看什么電影。跟著兩個(gè)客人來了，一個(gè)叫陳士屏，是歐美煙草公司的高等職員。一個(gè)叫丁訥生，也在什么英國輪船公司做事。張?zhí)f，人數(shù)湊得起一桌麻將，何妨打八圈牌再吃晚飯。方鴻漸賭術(shù)極幼稚，身邊帶錢又不多，不愿參加，寧可陪張小姐閑談。經(jīng)不起張?zhí)偃龖Z恿，只好入局。沒料到四圈之后，自己獨(dú)贏一百余元，心中一動，想假如這手運(yùn)繼續(xù)不變，那獺絨大衣便有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏了近三百塊錢。同局的三位一個(gè)子兒不付，一字不提，都站起來準(zhǔn)備吃飯。鴻漸喚醒一句道:“我今天運(yùn)氣太好了!從來沒贏過這許多錢?！?/span>④張?zhí)鐗舫跣训溃骸霸蹅冋婧苛?還沒跟方先生清賬呢。陳先生，丁先生，讓我一個(gè)人來付他，咱們回頭再算得了?！北愦蜷_錢袋把鈔票點(diǎn)交給鴻漸。⑤飯后散坐抽煙喝咖啡，鴻漸瞧見沙發(fā)旁一個(gè)小書架，猜來都是張小姐的讀物。一大堆《西風(fēng)》、原文《讀者文摘》之外，還有原文小字白文《莎士比亞全集》、《新舊約全書》、翻版的《居里夫人傳》、《我國與我民》等不朽大著以及電影小說十幾種。一本小藍(lán)書，背上金字標(biāo)題道:《怎樣去獲得丈夫而且守住他》。鴻漸忍不住抽出一翻，只見一節(jié)道: “對男人該溫柔甜蜜,才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容。” （A）看到這里，這笑容從書上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見張小姐注意自己，忙把書放好，收斂笑容。陳先生要張小姐彈鋼琴，大家同聲附和。張小姐彈完，鴻漸要補(bǔ)救這令她誤解的笑容，搶先第一個(gè)稱“好”，求她再彈一曲。他又坐一會，才告辭出門。洋車到半路，他想起那書名，不禁失笑。丈夫是女人的職業(yè)，沒有丈夫就等于失業(yè)，所以該牢牢捧住這飯碗。哼!我偏不愿意女人讀了那本書當(dāng)我是飯碗。想到這里，鴻漸把天空月亮當(dāng)作張小姐，向她揮手作別。⑥客人全散了，張?zhí)?“這姓方的不合式，氣量太小，把錢看得太重，給我一試就露出本相。好像怕我們賴賬不還的，可笑不可笑? ”⑦張先生道: “什么博士!還算在英國留過學(xué)，我說的英文，他好多聽不懂。我不愛歐洲留學(xué)生?！?/span>⑧（B）張小姐不能饒恕方鴻漸看書時(shí)的微笑，干脆說：“這人討厭!你看他吃相多壞!全不像在外國住過的。他喝湯的時(shí)候，把面包去蘸!他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來咬! 嚇!這算什么禮貌? ”⑨張家這婚事沒結(jié)果，周太太頗為掃興。可是方鴻漸記得《三國演義》里的名言：“妻子如衣服。”當(dāng)然衣服也就等于妻子；他現(xiàn)在新添了皮外套，損失個(gè)把老婆才不放在心上呢。(選自錢鐘書《圍城》,有刪改) 小杭邀請學(xué)校戲劇社的同學(xué)進(jìn)行排練。扮演張先生的演員要求小杭在劇中多給他加點(diǎn)戲份，因?yàn)樗氡M力凸顯喜劇效果。小杭會同意嗎？請結(jié)合你對小說主題和人物的理解談?wù)劺碛伞?/span>  專欄三：人間摯情◎本欄目小編要做“名師風(fēng)采”的展示，以本文和魯迅的《藤野先生》為素材進(jìn)行整理。老師（日本）東山魁夷①一九五七年二月三日，未明。聽到急劇的電話鈴聲，我飛身下床，懷著不良的預(yù)感拿起聽筒。結(jié)城素明先生突然去世了！他的夫人，報(bào)告了這一消息。大約是四時(shí)半，我和妻子匆忙趕往中山車站，乘上頭班電車，來到御茶之水，然后又叫了出租汽車直奔林叮的府邸。原來先生于昨夜十點(diǎn)左右就寢時(shí)精神還很好，今天早晨發(fā)病，等叫了醫(yī)生已經(jīng)來不及了。他患的是心臟麻痹。②在芝地的增上寺舉行了隆重的葬禮。先生于一九0二年在東京美術(shù)學(xué)校做聘用教師，一九0四年成為副教授，一九四四年退休。在這段漫長的時(shí)間里，他作為日本畫專業(yè)的教師，培養(yǎng)了眾多的學(xué)生。正如他作為畫家留下偉大的足跡一樣，先生作為一個(gè)教育家，其功績也應(yīng)受到很高的評價(jià)。③他是歷經(jīng)明治、大正、昭和的日本畫壇的先驅(qū)者、巨匠。作為一個(gè)先腦、一個(gè)巨人，先生有著不可避免的命運(yùn)，可以說他是竭盡全力走完了八十二年漫長的道路的。④先生的門生之中，我是他最末代的學(xué)生。因此，即便從畫集上，我也未能看到過像《鳴囀》《歌神》《朝霽薄暮》《詩經(jīng)圖》之類的傳世之作，而這些都是他在畫壇上風(fēng)華正茂、大顯身手時(shí)期的作品。我第一次看到這些畫，還是在為紀(jì)念先生逝世一周年所舉辦的遺作展覽會上，當(dāng)時(shí)我更加深切體會到先生的偉大。⑤我進(jìn)美術(shù)學(xué)校是昭和初期，那是先生從海外歸來成為美術(shù)院會員的第二年。我在學(xué)生時(shí)代既沒有受到先生的表揚(yáng)，也沒有挨過先生的批評，沒有什么值得回憶的事情。倒是松岡映丘先生常和學(xué)生們聊聊，所以印象很深。松岡先生總是穿著長袍大褂來教室上課。川合玉堂和小堀鞆音兩位先生當(dāng)然也是一樣。特別是川合先生，端然整潔的和服和純白的布襪，給我留下了鮮明的記憶。然而，結(jié)城先生卻不修邊幅，他那一身粗毛西裝，從當(dāng)時(shí)的常識來看，無論怎樣都不像個(gè)日本畫家，給人的感覺倒像一位油畫大師。先生體格魁梧，在我這個(gè)做學(xué)生的眼里，顯現(xiàn)了一個(gè)畫家、一個(gè)人的偉大之處。⑥松岡先生在顏料的調(diào)配、上膠和涂礬水上，嘮叨得使人心煩。結(jié)城先生對這些細(xì)小之處從來不說什么，但是對構(gòu)圖要求極為嚴(yán)格。有時(shí)候上石膏和人物素描課，他會用粗大的手指猛地蹭著畫面，把走樣的地方訂正過來。那黑乎乎的指印，用多少面包屑也擦不掉。兩位先生站在迥然不同的立場上，在指導(dǎo)學(xué)生方面鮮明地表現(xiàn)了各自的態(tài)度，這是很難得的。我們是從這兩位老師身上汲取營養(yǎng)成長起來的。⑦前面說了，結(jié)城先生是個(gè)巨人，世上的人和我們這些門生對他的認(rèn)識，僅僅是眼前的一部分，就像瞎子摸象一般。他博學(xué)多識，富有進(jìn)取性。我年輕時(shí)到西洋去，這在第三者看來一定是冒險(xiǎn)的事，但先生卻表極贊成。我能夠作為日德雙方交換學(xué)生出國留學(xué)，固然由于兩國文化交流的倡導(dǎo)者友枝高彥先生的協(xié)助，同時(shí)結(jié)城先生也到文化部去為我苦心周旋，這是我后來才知道的。在柏林時(shí)接到先生的來信，他提醒說，參觀古典的東西固然有必要，但也應(yīng)當(dāng)了解歐洲美術(shù)發(fā)展的新動向。⑧回國后，我有很長一段時(shí)期不為畫壇承認(rèn)，是在暗暗摸索之中度過的，先生多次指出，說我練習(xí)寫生不夠?！安唤?jīng)過寫生，繪畫就站不住腳。缺乏這個(gè)根底，就會感到氣韻不足。在使作品精益求精的道路上伴隨著苦惱，是要碰幾次壁的，這時(shí)，就要回到寫實(shí)中去加以修正。”他還說：細(xì)致觀察平常事物，就會有非凡的發(fā)現(xiàn)?！敝两?，我依然常常想起這些話來。“拿起素描本出門寫生去吧，要心如明鏡般地觀察自然?！毕壬Y(jié)束了他的談話。⑨那時(shí)的情景，現(xiàn)在回想起來眼睛還是熱辣辣的。我遵照先生的話，立即拿起素描本踏上了旅途。先生的話語像照亮黑夜的明燈，流貫了我的全身，使我受到強(qiáng)烈的感動。這是后來的事。那時(shí)候，戰(zhàn)爭奪去了我的一切。⑩我以為，人們未能真正理解先生關(guān)于寫實(shí)這話的意思。他所說的寫實(shí)絕不是對自然表面的描摹。先生是個(gè)激進(jìn)的民族主義者，他具有旺盛的東方精神，尤其對于佛教有著淵博的知識和濃厚的興趣。?他說：“將來，為了求得日本美術(shù)的繁榮，必須求得日本國家的紫榮?！?/span>?先生在戰(zhàn)前繁忙的日常生活中，自己徒步遍訪各地，出版了《東京美術(shù)家墓志考》。戰(zhàn)后對這本書又加以增補(bǔ)，編纂了日本全國美術(shù)家和文藝家的墓志。先生擁有的多方面豐富的藏書中，有關(guān)佛救的書籍占著很大的比重。（選文有刪減）在整理過程中，小編寫下思考疑惑，請你幫他完成表格。 結(jié)城素明老師藤野嚴(yán)九郎老師小編手記名師簡歷1902年在東京美術(shù)學(xué)校做聘用教師1904年成為副教授1944年退職1957年去世1901年起任仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校教師1915年離職回鄉(xiāng)自設(shè)診所1945年病逝時(shí)間（1）選文第①段出現(xiàn)了很多關(guān)于時(shí)間的詞語，這些詞語有何作用？                      名師事跡（2）寫出事例和入選理由？事例：               入選理由：               事例：藤野先生添改講義入選理由：表現(xiàn)了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。事件：通過敘述典型事件，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。名師風(fēng)采（3）外貌描寫： 外貌描寫：黑瘦，八字須，戴著眼鏡，穿衣服太模糊人物：（4）選文第⑤段加入其他老師的描寫有什么作用？ 對學(xué)生的影響我遵照先生的話，立即拿起素描本踏上了旅途。先生的話語像照亮黑夜的明燈，流貫了我的全身，使我受到強(qiáng)烈的感動。仰面在燈光中替見他黑瘦的西貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。寫法：（5）“現(xiàn)在的我”顯然與“過去的我”在閱歷、觀念、智力、情感等方面存在差異，這差異可能會產(chǎn)生沖撞，也可能會和諧統(tǒng)一，請結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容來分析這種差異在回憶性散文中的作用。  雪夜星新一雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個(gè)大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠(yuǎn)離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發(fā)出的響動，更增濃了這種氣氛。“?。⊥饷嫦卵┝??！弊谂柽吙净鸬姆块g主人自言自語地嘟噥了一句。“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學(xué)一些東西?！狈恐魅苏f著，向樓上望了一眼。“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學(xué)習(xí)，我真擔(dān)心他把身體搞壞了?！?/span>“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點(diǎn)什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關(guān)心，往往容易使孩子頭腦負(fù)擔(dān)過重，反而不好?！?/span>“也許你說得對?？晌颐繒r(shí)每刻都在想，這畢業(yè)考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關(guān)。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時(shí)抬起頭來，相互望著。“有人來?！?/span>房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風(fēng)帶著雪花擠了進(jìn)來。“誰??？”“別問是誰。老實(shí)點(diǎn)，不許出聲！”門外一個(gè)陌生中年男子手里握著一把閃閃發(fā)光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。“你要干什么？”“少羅嗦，快老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉(zhuǎn)身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀(jì)的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去?！狈恐魅硕叨哙锣碌卣f。“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時(shí)一亮，露出一股貪婪的神色。“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！?/span>房主人慌忙解釋。“如此說來，我更得小心點(diǎn)。動手之前，必須先把他捆起來。”“別，別這樣。懇求您傷害我們的兒子?！?/span>“滾開！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發(fā)出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個(gè)沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的，快給警察掛電話……”很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發(fā)現(xiàn)了摔傷了腿躺在那里的陌生人。“哪有這樣的人，學(xué)習(xí)也不點(diǎn)燈。害得我一腳踩空。真晦氣?！蹦吧艘桓卑脝实臉幼?。上樓搜查的警察很快下來了。“警長，整個(gè)樓上全搜遍了，沒有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強(qiáng)盜，是不是房主人神經(jīng)不正常？”“不是的。他們唯一在上學(xué)的兒子早在數(shù)年前的一個(gè)冬天死了。可他們始終不愿承認(rèn)這一事實(shí)。總是說，兒子在樓上學(xué)習(xí)呢?！?/span>誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來…… 文章通過對話凸顯人物形象。結(jié)合“小貼士”，分析文中的對話描寫，概括老房主、老伴兒、陌生人人物形象的特點(diǎn)。（任選兩位，提示：可關(guān)注劃橫線的句子，也可另外選）小貼士分析對話描寫的方法主要有：①推敲標(biāo)點(diǎn)符號，如問號、省略號等；②推敲句子，如句式、語氣、句子長度等。  媽媽是我心中的一團(tuán)火①當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生________地告訴她，我的左肘以下沒有手。②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了?！蔽耶?dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事?！?/span>③在我讀小學(xué)二年級時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí)，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn)不會忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經(jīng)取笑過我的孩子們都目瞪口呆。④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會，沒有一個(gè)男同學(xué)來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說：“喔！親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會跟不上你的拍子的，你會看到的?！彼曇籼撊跛粏?，我撕開蒙著頭部的被子kuī見她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。⑤如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。 這篇文章中的母親是個(gè)怎樣的人？ 閱讀下面文本，完成下面小題。睡在噪音里的母親牧徐徐①母親是一個(gè)特別愛靜的人，尤其是在睡覺時(shí)，不能受到一點(diǎn)聲響的打攪，否則就易失眠。②以前，母親一直住在鄉(xiāng)下老家，村子里無論白天夜晚都特別安靜，因此她習(xí)慣了在這樣的環(huán)境里入睡。我很小的時(shí)候便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時(shí)發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。③母親睡覺時(shí)愛靜的這一特性，保持了很多年，直到來到我這兒。④我的新房正好位于城市兩條主干道的交又口，一天到晚都是車流不斷，喧囂不已，晚上的光污染也很嚴(yán)重，窗外的燈光亮得如同白晝。⑤我知道這樣吵鬧的環(huán)境，母親自然是受不了，于是便事先給她臥室窗戶安了加厚的雙層隔音玻璃，還掛上了一層厚厚的隔光窗簾。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈光，讓母親睡得安穩(wěn)些。⑥但母親晚上睡覺時(shí)卻不愿意關(guān)窗戶和拉窗簾，理由是：“窗戶關(guān)起來，一點(diǎn)風(fēng)都進(jìn)不來太悶了?！?/span>⑦夏天來臨時(shí)，晚上臥室里熱得很，可母親卻不愿意開空調(diào)，說空調(diào)吹出來的冷氣讓她不舒服。其實(shí)，她是覺得開空調(diào)費(fèi)電，勤儉、樸素是她一貫的秉性。⑧“不開會熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開。⑨“哪有那么嬌貴，我在老家過了幾十個(gè)三伏天，也從沒用過空調(diào)呀！”母親反駁?！翱沙抢锉壤霞覠嵫?，而且左右鄰居都開，他們的空調(diào)將會把熱量全都排到我們家?！蔽覕[開事實(shí)，想讓母親清楚這個(gè)道理。⑩可母親到底還是堅(jiān)持不開空調(diào)，再熱的夜晩，她也只是拿著那把從老家?guī)淼钠焉?，給自己扇些風(fēng)來。她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡著，睡著也就不知道熱了?！?/span>?一天晚上，我走到母親的臥室邊，一打開門便是一股熱浪，讓剛從空調(diào)房里出來的我，感覺十分不舒服，但我發(fā)現(xiàn)母親居然睡著了，睡在很大的噪音和一股股熱浪之中。從窗外射進(jìn)來的燈光，毫不留情地打在她瘦弱、單薄而又蒼老的身上。我有一種想流淚的沖動，母親那么一個(gè)睡覺愛靜的人，居然改變了一輩子的特性，變得不在乎喧囂，不在乎嘈雜，不在乎黑不下來的夜晚，更不在乎撲面而來的悶熱，就這么慢慢地睡熟了……母親，她是真累、真乏了。?我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧靜，渴望回到那個(gè)沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。但她卻從未開口提起想回去的話題，母親是明事理的人，她深知，自己來這里是有任務(wù)要完成的。她的到來和不離開，將能極大地幫襯兒子一把，讓辛勞一天回到家的兒子，不必自己動手做飯，一回來就能吃上一頓現(xiàn)成的熱騰騰的晚飯。她更知道，正因?yàn)樗拇嬖?，兒子早上才能多睡會兒，不必自己早早起來做早飯，更不必去外面吃又貴又不太健康的早點(diǎn)。?我想，天下有無數(shù)這樣的母親，為了子女，人到老年卻不得不背井離鄉(xiāng)，離開生活了一輩子的故土，漂泊在陌生的城市里，帶著大半輩子的鄉(xiāng)土氣息來忍耐城市里的新生活。她們善良而勤儉，并極具堅(jiān)韌性。如同我的母親，再熱的天，再吵的環(huán)境，她也能逼著自己忍受住，強(qiáng)迫自己合上眼睛，睡在一片喧囂吵鬧之中。?睡在噪音里的母親，她知道不能為了讓自己好過，就撒手不管，自私地回到熟悉、舒坦的鄉(xiāng)下去，她是在為孩子做最后無悔的犧牲?。?/span>（選自《作文評點(diǎn)報(bào)·中考版》）文章中的“我”是一個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來的？

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