初中語(yǔ)文人教部編版 (五四制)八年級(jí)下冊(cè)（2018）4 *燈籠/吳伯蕭優(yōu)秀課件ppt

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版 (五四制)八年級(jí)下冊(cè)（2018）4 *燈籠/吳伯蕭優(yōu)秀課件ppt，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了結(jié)構(gòu)層次，語(yǔ)句分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.識(shí)記理解本課字詞、常識(shí)，積累歷史典故。2.品析重點(diǎn)語(yǔ)句含義并體會(huì)其表達(dá)作用。3.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)作者的愛國(guó)情懷。
吳伯簫（1906-1982）， 原名熙成，當(dāng)代著名的散文家和教育家。吳伯簫畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)。 舌耕筆耘， 成果豐碩，一生作品200多篇，主要收在《羽書》《煙塵集》《黑與紅》《潞安風(fēng)物》《北極星》《出發(fā)集》《忘年》等文集；譯作有海涅的《波羅的?！罚蝗嗣裎膶W(xué)出版社出版有《吳伯簫散文集》。 香港文學(xué)研究社出版了《吳伯簫選集》。
1.第一段敘寫了小時(shí)候喜歡火、光的情景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。
【分析】豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。
2.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析作者喜愛燈籠的原因。
【分析】①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對(duì)親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④記錄、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國(guó)熱情。
1.（1-2自然段）寫小時(shí)候喜歡火，喜歡光，引出對(duì)燈籠的喜愛。2.（3-7自然段）回憶美好童年生活，寫燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛。3.（8-11自然段）由追憶歷史轉(zhuǎn)而表現(xiàn)國(guó)難現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者愛國(guó)的熱情。
1.提起燈籠，就會(huì)想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會(huì)想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語(yǔ)；想起祖父雪白的胡須，同洪亮大方的談吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑花臉，跪堂譜，“司馬懿探山”。
【分析】采用排比的修辭手法，敘寫鄉(xiāng)情民俗，豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的愛更加深厚、強(qiáng)烈。
2.垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。
【分析】古代王侯貴族的住宅大門漆成紅色以示尊貴，古以“朱門”為貴族邸第的代稱。文中“朱門”褪色則是說(shuō)原為京官的族姊之家如今成了“破落戶”，衰落了。該句表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實(shí)際上寫族姊家庭早已衰敗。
3.雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。
【分析】“亮起了人的耳目”，即受到典故中愛國(guó)精神的感召與激勵(lì)。李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國(guó)，其英雄事跡與日月同輝，激勵(lì)著后人，表達(dá)了作者對(duì)這些英雄的敬慕之情。
4.唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！
【分析】作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了自己的愛國(guó)情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；同時(shí)表達(dá)了對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
1.霍嫖姚，指西漢抗擊匈奴名將 霍去病 。以其受封嫖姚校尉，故名。后亦借指守邊立功的良將。 亦作“霍剽姚”。典出《史記》卷一百一十一《衛(wèi)將軍驃騎列傳》。嫖姚，勁疾貌。
2.李愬雪夜入蔡州（夜襲蔡州之戰(zhàn)）在中外軍事史上被人廣為津津樂(lè)道。“懸軍奇襲，置于死地而后生” ，唐朝后期名將李愬雪夜襲取蔡州，擒獲吳元濟(jì)之役，是一成功的奇襲戰(zhàn)的典型戰(zhàn)例。
3.蕭蕭班馬鳴出自盛唐李白的《送友人》：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю铮K須一別?！皳]手”，是寫了分離時(shí)的動(dòng)作，詩(shī)人內(nèi)心的感受沒(méi)有直說(shuō)，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。這一句出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·車攻》：“蕭蕭?cǎi)R鳴?！卑囫R，離群的馬。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。李白化用古典詩(shī)句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。
這篇文章由點(diǎn)及面，由小時(shí)候喜歡的火、光自然過(guò)渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。作者喜歡燈籠的過(guò)程也是一個(gè)感情與認(rèn)識(shí)不斷深化的過(guò)程。