１1《十六年前的回憶》——課后鞏固練1．仿照例子，寫一段話（任選一題）（1）抓住人物的特點，寫一個人的外貌。例：父親仍舊穿著他那件舊棉袍?？墒菦]戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。____________________________________________（2）寫父親或母親日常的工作情況。例：那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候留在家里，埋頭整理書籍和文件。____________________________________________2．我愛閱讀。別“嗒嗒嗒……嗒嗒嗒……”無名高地敵軍暗堡里的機槍不停地舔著猩紅的火舌，就像個張著血口的魔鬼。一個將要登上高地的身影踉蹌了一下，旋轉著撲倒了。看得真切的尖刀排排長朱鐵痛苦地垂下頭，眼光又落在手腕上。再過20分鐘，部隊就要發(fā)起總攻，可這顆釘子硬是拔不掉，剛才上去的戰(zhàn)友又犧牲了。他扭頭望望從各連隊抽來的優(yōu)秀骨干組成的尖刀排——眼下只剩自己和班長孟梁、蘇亮三人了。他紅著眼，抓起一捆手榴彈?！芭砰L，你腿上有傷……我上！”蘇亮死死地拽住朱鐵，“只求你告訴一下俺爹媽……”爹媽？孟梁心里悸動一下，聊天的時候，他得知蘇亮家里就他一個寶貝“疙瘩”，爹媽疼得不得了……孟梁心里涌起一股熱浪，不，不能讓蘇亮上，可是……他似乎想起了什么，但瞬間便又打消了。他奪過手榴彈：“排長，還是我上，我的動作不比蘇亮差……再說蘇亮是獨生子?！?/span>“孟梁也是……”朱鐵沉重地點了點頭。孟梁抓住還想爭執(zhí)的蘇亮，依戀地望著遠處青山疊起的峰巒，深情地說：“蘇亮，好好兒戰(zhàn)斗，好好兒活著！”說完，轉身，消失在依稀的曙光中。不一會兒，一聲震耳的巨響震破了黎明的天空。（1）聯(lián)系上下文，說說下面詞語在文中的意思。釘子：___________________     疙瘩：____________________（2）選文開頭畫線句子運用了_______、_______的修辭手法，從句中的“舔、猩紅、魔鬼”三個詞語可以感受到敵軍火力的_______、_______。（3）這樣的開頭有什么好處？①_________________________________；②___________________________。（4）“可是……他似乎想起了什么”中“什么”指的是（       ）A．蘇亮動作干凈利落，如果我上去炸不掉敵人的暗堡怎么辦？B．自己也是家里的獨子，如果在戰(zhàn)斗中犧牲，爹媽怎么辦？（5）“瞬間便又打消了”表現(xiàn)了（       ）A．孟梁的動作不比蘇亮差。B．孟梁在戰(zhàn)場上的英勇和舍我精神以及真摯深厚的戰(zhàn)友情。（6）這篇文章的主要人物有三個：_______、孟梁、_______，其中勇敢地炸掉敵人的碉堡的是_______。文章的標題是“別”，“別”至少有兩層含義：一是_______________；二是_____________。3．小練筆。（選做題）課文最后兩個自然段與開頭都談到李大釗遇害的具體日期，首尾呼應，這樣寫使文章結構嚴謹。請你用首尾呼應的方法構思“我心目中的英雄”的開頭和結尾。開頭：_____________________________結尾：____________________________ 

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11 十六年前的回憶

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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