目標導學：
1、會認“羞、遮”等9個生字，會寫“脫、凍”等9個生字。
2、重點：正確、流利、讀課文，背誦課文，從找春天的過程中感悟春天。
3、難點：體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
導學過程：
一、談話導入
春天剛剛來到的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，我們心里一定很驚喜。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
二、預習檢測
1、生自由讀課文，用自己喜歡的方式自學生字。
2、小組交流自學生字的方法。
3、課件出示我會認的字：羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、觸、鵲、杜、鵑
（1）學生“開火車”認讀生字，（2）學生交流識字方法，（3）讓學生當小老師教讀，全班齊讀。
三、設問導讀
1、讀課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個問題讀第二自然段。
2、讀第三自然段，你能讀出什么？
3、作者找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會春天的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找春天的欣喜與激動。
四、展示點拔
1、課件出示句子，朗讀練習
（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
（3）春天來了！我們看到了她。我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
（4）她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
自由讀、同桌互讀、小組讀、男女賽讀。
2、課件出示會寫的生字
（1）認讀生字（2）擴詞練習（3）指導寫字（4）師范寫生字（5）學生練習
五、達標檢測
（一）、在括號里填上合適的詞語
脫掉（ ） 沖出（ ） 奔向（ ） 尋找（ ）
（二）、比一比，組詞語。
說（ ） 搖（ ） 深（ ） 棉（ ）
脫（ ） 遙（ ） 探（ ） 綿（ ）
（三）、超級模仿秀
1、遮掩 遮遮掩掩 認真 （ ） 開心 （ ）
干凈 （ ） 風火 （ ） 急忙 （ ）
2、例子：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
（）小燕子嘰嘰喳喳低叫著，那是（ ）吧？
（）桃花笑紅了臉，那是（ ）吧？
（）（ ），那是（ ）吧？
（四）、重點文段閱讀
春天來了！我們（ ）她，我們（ ）她，我們（ ）她，，我們（ ）她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
1、短文共有（ ）句話。
2、根據(jù)課文內容在括號填上恰當?shù)脑~語。仔細讀讀填在括號里的詞語，想一想作者在觀察春天時用到了我們身體的哪些部位？
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、短文的結尾是省略號，你還能想象出來春天在哪兒干什么嗎？試著寫一寫。
她在（ ）。
（五）、我會寫積累描寫春天的詞語。
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）、（ ） ( )
六、課外作業(yè)
1、把《找春天》讀給爸爸媽媽聽。
2、看看春天的田野，把看到的美景畫下來。
板書設計
出門找春天
小草-----眉毛
野花-----眼睛 草木花鳥新春
找春天 春天的樣子 多美好
嫩芽-----音符
溪水聲----琴聲
找到了春天
課后反思

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2 找春天

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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