《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 比大小單元一學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  能夠結(jié)合小數(shù)的意義，比較小數(shù)的大小。2、  通過(guò)小數(shù)大小的比較，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。3、  通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流思維的過(guò)程和能力。重點(diǎn)掌握小數(shù)大小的方法難點(diǎn)能比較多個(gè)小數(shù)的大小 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入1、   填一填6.78是由（  ）個(gè)一，（  ）個(gè)0.1和（  ）個(gè)0.01組成。 7.86是由（  ）個(gè)一，（  ）個(gè)0.1和（  ）個(gè)0.01組成.  2、填一填156.23是由（   ）個(gè)百，（    ）個(gè)十，（    ）個(gè)一，（   ）個(gè)0.1和（   ）個(gè)0.01組成。 導(dǎo)入新課   上節(jié)課學(xué)習(xí)了小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較。 學(xué)生觀看課件自己完成練習(xí)題 回憶舊知識(shí)，引出新的知識(shí)點(diǎn)。講授新課一、   新知講解可以通過(guò)轉(zhuǎn)化單位的方法比較數(shù)的大小。 1、   通過(guò)轉(zhuǎn)化成相同的計(jì)數(shù)單位進(jìn)行比較二、   合作探究1、比較小數(shù)大小和比較整數(shù)大小的方法相同。 2、 、2、   整數(shù)部分相同，小數(shù)部分不同的小數(shù)比較大小3、   數(shù)軸比較法： 二、課堂練習(xí)1、比大小2、   比一比 3、   排一排 4、   誰(shuí)飛得高5、   誰(shuí)的得分高     6、   比價(jià)格 老師展示，通過(guò)轉(zhuǎn)化單位，比較數(shù)的大小。       根據(jù)前面學(xué)得知識(shí)，把小數(shù)轉(zhuǎn)化成相同的計(jì)數(shù)單位，再進(jìn)行比較。  通過(guò)老師提示，學(xué)生小組討論，最后總結(jié)。                          通過(guò)利用數(shù)軸比較數(shù)的大小              學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固本節(jié)課知識(shí)。掌握比較數(shù)大小的方法。         進(jìn)一步掌握小數(shù)比較大小的方法     比較小數(shù)的方法和整數(shù)一樣，從高位起進(jìn)行比較。                          使學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種方法比較數(shù)的大小                 對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。     課堂小結(jié)課堂小結(jié)：  板書(shū)           

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）四年級(jí)下冊(cè)電子課本

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