小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。 人物是小說的核心，情節(jié)是小說的骨架，環(huán)境是小說的依托。情節(jié)的設置和環(huán)境的描寫都是為塑造人物服務的。
一、人物形象的塑造手法二、人物形象的概括分析三、人物形象的作用意義
一、人物形象的塑造手法
1．正面描寫(1)肖像描寫——對人物形象的外部特征進行描繪的手法，具體包括容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等描寫。肖像描寫能夠刻畫人物性格特征，表現人物精神面貌，揭示人物身份境遇，透露人物內心活動等。(2)語言描寫——包括對話、獨白、旁白及對語氣的描寫。語言描寫有助于刻畫人物性格，反映人物的心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展，代表性的語言描寫可以使人物形象躍然紙上。(3)動作描寫——對人物在典型環(huán)境中的行為動作進行描寫的手法。動作描寫可以寫出人物的心靈世界，有助于揭示人物心理及性格特征。
一、人物形象的塑造手法有哪些
(4)心理描寫——對人物在一定情景中的想法、感觸、情緒、意識等進行的具體刻畫。心理描寫可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎及行動的內在依據，表現人物的思想品質和性格特征，推動故事情節(jié)的進展。(5)細節(jié)描寫——對生活中那些細致又富有表現力的典型環(huán)節(jié)所做的特寫型描寫。是敘事類文章最小的描寫單位，它把事物細微本質的情狀特點，鮮明逼真地呈現出來。細節(jié)描寫都是作者精心的設置和安排，不可隨意取代。小說中運用恰當的細節(jié)描寫，能細膩地展示人物某方面的性格特征及揭示主題思想的作用。
閱讀下面的文字,完成問題。匆匆過客 路遙天還沒有亮,我就急忙向汽車站趕去。不知什么時候天陰了,空氣里滿含著潮濕。我的心情沉重了。明天就是春節(jié)呀!要是再下一場雪，班車一停,回家過節(jié)就根本不可能了。一進車站候車室,我趕忙把目光投向售票處——802次的售票口,我看見車次牌上用粉筆寫著:增加一
輛車。一種難言的興奮涌上心頭，我笑了。我覺得我是面對著我的老伴和孩子們笑的。當我正要趕過去排隊買票的時候，身邊突然傳來一個微弱而蒼老的聲音:“哪位同志行行好,給我買一張去桃縣的票吧……”這聲音是絕望的,似乎不是對著某一個確定的人，而是對所有在場的人發(fā)出的一種求援的呼喚。我瞅了一眼去桃縣的售票口:正好! 803 次和802 次
的售票口緊挨著,并且車次牌上寫著“增加兩輛車”的字樣。我急急忙忙趕了過去。我在兩條隊伍的末尾,猶豫了一下:先排哪個隊呢?我來不及多想,很快站到了 802次的隊伍后面。當我把一張 802 次的車票拿到手后就站到 803 次的隊伍后面。我當然是這個隊伍的最后一名。前面站著一個高大的青年,頭發(fā)亂蓬蓬的,像
故意弄成那個樣子的。他穿一條帶條格的褲子,一雙皮鞋的后跟閃著亮光,右腳在地板上有節(jié)奏地敲著鑼鼓點,“時髦青年”!不要看他的正面，光那后背就叫我反感。的確，我現在已經對當今的年輕人有一種執(zhí)拗的不信任感就在這時,我又發(fā)現這隊伍的旁邊還站著一位青年婦女。她既像是在排隊，又不在隊里邊，眼睛斜視著窗口,像是在探索什么，又像是在等待著什么。她身邊還站著一
個四五歲的小姑娘,看來是她的孩子。由于這一男一女兩個年輕人站在前面,我有點兒喪氣了。我深知他們會在緊要的時候做出什么事來。倒霉的事終于出現了:當只留下我們三個人的時候票已經剩最后一張了。當售票員宣布只剩一張票的時候，那青年婦女丟下孩子，猛地把手搶先伸進了售票口。等那個男青年反應過來的時候,票已經到了那個青年婦女的手里。那男青年剛要
找售票員算賬，那小門卻“啪”一聲關了。小門板上“票已售完”四個字嘲笑似的對著他。那個男青年馬上把全部的憤怒轉向了那個青年婦女。他兩只拳頭緊捏著，開始用很難聽的話斥責她，并強硬地讓她把那張票交出來,說如果不交出來的話,她今天無論如何走不成。那青年婦女在男青年暴風雨一般的攻擊下，眼簾低垂著,嘴唇微微在顫抖,卻說不出一句話來。
然而卻不知她嘟囔了句什么,結果,那個男青年更憤怒了。壞了!看來他恐怕要動武了!“叔叔,求求你,不要打媽媽!”正在這時,那個小姑娘護著她的媽媽,小嘴一張一張地說。那暴怒的男青年吃驚地盯著那個胖胖的小姑娘，被了一下眉頭，隨后，竟然舉起一只僵硬的手，在那小女孩的頭上輕輕摩挲了一下,說:“你……別怕!叔叔……不打人……”
男青年沉默了一會，轉過頭來對那個青年婦女說:“同志,對不起。剛才,我,太過分了……”他突然從上衣口袋里摸出了一張車票,把它遞到青年婦女的面前。他這舉動使我茫然了:這是怎回事呢?那個青年婦女也茫然了，迷惑地眨巴著眼睛。“您不要奇怪?！彼f，“我是買到了一張803 次的車票,但這不是給自己買的。我第二
次排隊才準備給自己 買一張,但讓您買了。不過這不要緊,您帶著孩子,在這里待下去太不方便了。我不走了,但請您幫個忙,替我在路上照料照料那個人?！薄罢l?”她問他。他向后面的角落里努了努嘴:“那個瞎眼老頭兒?！敝灰娔乔嗄陭D女尖叫了一聲，也拿出了自己的
那張車票遞到了男青年面前，驚喜地喊叫著說:“呀，這太巧了!我這張也是給他買的呀!”“他是你什么人?”她搖搖頭:“不認識……”一剎那問,他們誰也不說話了。此刻,站在他們身邊的我,像一個地地道道的老傻瓜,又像一個做錯了事羞愧地站在班主任面前的小學生。
那青年婦女說:“同志,我根本不是去桃縣的!我本來是要買802次車票的，但看見那個老頭兒太可憐了，我覺得有責任幫助他，就決定先給他買一張。我想現在您應該相信找了吧?快要進站了，您趕快和那老頭兒上車去吧！“那個男青年從她手里接過車票,并掏出車票錢放到了青年婦女的手里,便轉身走了。我邁著難以抑制的激動步伐，走到了那位青年
婦女面前,掏出了自己的車票,說:“你要802 次的票嗎?我有事不能走了,退票”。她驚喜地一邊掏錢,一邊說:“真運氣!太謝謝您啦!”我接過錢,把帽檐往下拉了拉,默默地走過擁擠的人群,出了候車室。外面已經變成一片銀白的世界。我踏上潔白的路面,匆匆向機關走去。
小說成功地塑造了男青年這一形象,請結合全文分析作者塑造這一形象時采用了哪些手法?答: (1)欲揚先抑。文章先寫男青年外貌時髦,與女青年爭執(zhí)、沖突,對其貶抑;再寫他內心充滿愛心,進行褒揚。(2)對比襯托。與“我”先考慮自己再考慮別人的做法形成對比,突出了男青年的先人后己。(3)細節(jié)描寫。小說用了外貌、語言、動作等描寫手法，來體現男青年的形象。
二、人物形象的概括分析
判定技巧第一步:仔細審題,明確方向(1)是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點即可,“分析”題要在此基礎上結合文字分析。(2)是性格還是形象?！靶蜗蟆币辉~應大于“性格”,它以性格為中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。
第二步:總體把握,畫句分析(1)結合人物確定作者的感情傾向是褒還是貶,是頌揚還是諷刺。①文中交代的人物身份、地位、經歷、教養(yǎng)等的句子。②有關人物描寫的語句。(外貌、動作、語言、心理、神態(tài))③作品中其他人物(或作者)對他的評價(議論)句。
(2)結合情節(jié) 有關情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句,把握人物性格的變化和主次關系。(3)結合環(huán)境有關環(huán)境(包括社會環(huán)境)的語句,環(huán)境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。第三步:歸類合并,恰當表述注意題型的細微變化,怎么問就怎么答
(1)請概括(分析)xx的形象(性格)特點。分點作答,先概括,后分析。①個性特征1(十舉岀實例);②個性特征2(+舉出實例)……(2)xx是一個怎樣的人物?先總括句(人物身份)。再分點作答①個性特征1(十舉岀實例);②個性特征 2(+舉岀實例)……
人物形象的概括,都有較固定的術語。如正面人物常用以下詞語概括:正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂于助人、寬容、大度、嚴于律己、聰明、機智、深謀遠慮、有志氣、有作為、專一、堅定、堅強、勇敢、忠貞、忠誠、真誠、誠實、謙虛、清高、節(jié)儉、簡樸、廉潔、博學、能干、一視同仁、正直無私、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清玉潔、克己奉公、忍辱負重、表里如一、貧賤不移等。反面人物則換成相應的反義詞語。題干中往往有“性格”“品質”“形象”“概括”“分析”等詞語。
醫(yī) 者周國華讀高二那年，我媽病了,痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑,手一攤:“怕是大病,趕緊送縣醫(yī)院?！蔽医枇溯v三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后,把我叫到一邊:“你媽得的是癌癥,晚期了,花再多錢也沒用,你自己決定吧?！卑┌Y?我眼前發(fā)黑。我爸走得早,這些年來,我媽就靠種那點承包田供我上學,如今……不能這么放棄!我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進來說:“醫(yī)生,給我開點藥吧,止疼的就行,我命硬,能挺過去?！?br/>老中醫(yī)是一個什么樣的人？請結合全文簡要分析。
拗了半天,我還是按我媽的意思做了。我知道,我媽一旦決定了的事,沒人能改過來?；丶业穆飞?我拼命憋著,不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢,那是全家僅剩的那么一點點?；蛟S天不絕人,我去村里小店買東西,無意中聽到有人說,鄰鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的,治好過一些大醫(yī)院都沒法治的病。我立馬找了過去。老中醫(yī)家里坐著很多病人,得什么病的都有。老中醫(yī)話不多,而且聲音很輕,只是在搭脈后簡單地問上幾句,就搖頭晃腦開起了方子,完了,又叮囑幾句,也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我,老中醫(yī)瞅了我一眼:“病人呢?”我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急,我媽也下不了地，先來問問。說到最后,我的眼淚撲簌簌往下掉。老中醫(yī)瞪了我一眼:“這么大了還哭,沒出息。走,帶我去看看?！?br/>老中醫(yī)給我媽搭完脈,捋著花白的山羊胡子在屋里躞來踱去。我垂手,惶惑地盯著他,老中醫(yī)讓我把三輪車上那個蛇皮袋子拿進來,一打開,里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾種藥分均勻,半年服完,應該就可以了，不行的話,再去找他。我連連點頭,掏出三百塊錢:“只有這些了,別嫌少?！崩现嗅t(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶,左看右看,還不住地點頭:“不用了,你留著做學費吧,這個東西賣給我吧?！蔽覌屵B忙搖手:“不,這是我的嫁妝,幾塊錢買來的,鄉(xiāng)下人沒閑心插花,我常說,還不如碗勺來得實用呢?！崩现嗅t(yī)晃頭捻頻,說:“實用不實用我不管,家里有一個,正好配個對?！彼妥呃现嗅t(yī),我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事,診費、藥費沒付不說,還白白拿了一千塊錢!半年后,我陪著我媽去了醫(yī)院,診斷結果讓我欣喜若狂,我媽竟痊愈了!
我拿著錦旗去謝老中醫(yī),老中醫(yī)一笑:“有錢了,就把瓶子贖回去,價錢嘛,翻倍。”我點頭。后來我如愿考上了醫(yī)學院。用那些錢，我撐過了第一個學期。之后,我勤工儉學,再沒用過家里一分錢。畢業(yè)后,我憑著優(yōu)異的成績,被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進城,貸款買房,娶妻生子,進修深造……二十多年后的一天,我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目,里面一個青花瓷瓶引起了我的注意，那個瓶子,看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價讓我又吃驚又憤怒,原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼,狡詐,虛偽!我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世,他兒子接過我的字條，一笑:"家父說你會成為醫(yī)生,果然沒錯?！蔽彝蝗幌肫穑翘煳覍现嗅t(yī)說，我想放棄學業(yè),賺錢養(yǎng)活我媽。我有點發(fā)蒙,是不是自己太小人了?
里屋的櫥柜上,擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個釉色發(fā)暗的瓶子:“民國的,不過也值幾千塊錢。"我臉紅了。瓶子的內壁上,依稀還能看到我兒時調皮的涂鴉,是我家的那個!我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶?！斑@個是我祖上為一官宦人家診病時,那家主人給的?！蔽姨统鲆蝗f塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千:“家父囑咐,不敢有違?！睂χ现嗅t(yī)的遺像,我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中,我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨,深邃。一塊匾額懸在墻上,上面的兩個字熠熠生輝--“醫(yī)者”。
(人物形象概括題)老中醫(yī)是一個什么樣的人?請結合全文簡要分析。(6 分)答案： ①醫(yī)術高明。治愈了縣醫(yī)院醫(yī)生都不敢收治的“我”媽的病,是一位醫(yī)術精湛的醫(yī)者。②為人善良。以收購花瓶的方式,既給“我”媽治了病,又給“我”留錢做學費,是一位具有扶危濟困心腸的醫(yī)者。③醫(yī)德高尚。上們問診、不計得失,囑咐兒子不多收“我”的錢,是一位具有高尚精神品格的醫(yī)者。
三、人物形象的作用意義
玻璃 賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣,踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻璃裝嵌,還未完工,正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后,我回到了家。妻子說王有福來電話了,反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上
午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街,電桿下果然坐著一個老頭,額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎,他立即彎下腰，說:我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒人,就解開褲帶將錢裴進褲衩上的兜里,說:“我請你去喝燒酒!”我謝絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎,他說不
遠,就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下,說:“我不走德巴街。他不去德巴街，我卻要去,昨日那家茶館不錯。走過那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標志,致使一過路人誤撞 受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。
我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機索賠更大一筆錢呢?我為我的聰明得意,第二天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修,我選擇這家飯店,是要證實他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻小心翼翼,到了門口還用手摸,證實是門口了,一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來。
“我沒請你,你倒請我了!”他說?！耙活D飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他趕忙說:“我不敢喝的，我有傷。”“大伯,你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”“你……那酒店怎么啦?”“這么說,你真的在那兒撞的!”“這……”老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色立即赤紅,壓低了聲音說:“是在那兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多,可憐得像個做錯事的孩子。
“這就好?！蔽艺f?！拔也皇枪室獾??！崩项^急起來?！拔夷侨崭忻?，頭暈暈的,接到你的電話出來,經過那里,明明看著沒有什么，走過去,咚,便撞上了?！薄澳阕矀?怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了,三個姑娘出來扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩。”
“是嗎?我已經幾天沒敢去德巴街了,他們是在街口認人嗎?”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來,在腰里掏錢,問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。“不是你給他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你。”我說,“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們，索賠的就不是
幾百元幾千元了!”老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我,說:“你大伯是有私心,害怕賠償才溜掉的,可我也經了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒騙你,你去看布告嘛!”“你不騙我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽我說……”
“是嗎?我已經幾天沒敢去德巴街了,他們是在街口認人嗎?”“他們貼了布告……”老頭從懷里掏出一卷軟塌塌的錢來,放在桌上:“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的,誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說,你答應嗎?”“答應?！?br/>老頭眼淚嘩嘩的,給我又鞠了個躬,扭身離開了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個門,伸手摸了摸,沒有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒,一口菜也沒吃,從飯館出來往德巴街去。趁無人理會,我揭下了那張布告:布告繼續(xù)貼著,只能使他活得不安生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經理在大聲罵:誰撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)
”我“在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。 答案：①講述故事:小說故事是由“我”敘述出來的,真實可信;②推進情節(jié):“我”是事件的參與者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展變化;③襯托人物:小說主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鮮明。

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