初中粵滬版4 能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展示范課ppt課件

這是一份初中粵滬版4 能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展示范課ppt課件，共23頁(yè)。PPT課件主要包含了三峽水電站的發(fā)電原理，能源與環(huán)境，減緩溫室效應(yīng)，鉛塵污染，1綠色能源，太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能發(fā)電站，太陽(yáng)能路燈，太陽(yáng)能汽車，ABC等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．知道能源不僅對(duì)人類社會(huì)文明的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也給環(huán)境造成不可忽視的污染和破壞．2．知道溫室效應(yīng)和酸雨現(xiàn)象形成的原因，知道鉛塵的危害．
電能只是人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)中廣為使用的能量的一種。人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)，無(wú)法離開能量的使用。
1.溫室效應(yīng) 溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽(yáng)短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度升高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。
為減少大氣中過(guò)多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因?yàn)榘l(fā)電燒煤），少開汽車；地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陸地上的森林，尤其是熱帶雨林。所以，另一方面我們要保護(hù)好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材），不踐踏草坪等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng)。
酸雨 被大氣中存在的酸性氣體污染，pH值小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是因人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。
酸雨毀掉的森林和農(nóng)作物
空氣中鉛的含量增加，將導(dǎo)致兒童智商下降和成年人患高血壓、心臟病、中風(fēng)等惡性疾病。
三、讓天更藍(lán)、水更清、地更綠
“綠色能源”有兩層含義：
一是利用現(xiàn)代技術(shù)開發(fā)干凈、無(wú)污染新能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能等；
二是化害為利，同改善環(huán)境相結(jié)合，充分利用城市垃圾淤泥等廢物中所蘊(yùn)藏的能源。與此同時(shí)，大量普及自動(dòng)化控制技術(shù)和設(shè)備提高能源利用率。
1、你認(rèn)為怎樣正確處理“能源與環(huán)境”這對(duì)矛盾？ 我國(guó)提出可持續(xù)發(fā)展的思路是否可以處理這一矛盾？
2、你認(rèn)為 才可以做到可持續(xù)發(fā)展？?jī)H靠我們一個(gè)國(guó)家這樣做，可行嗎？為什么？
3、你打算怎樣從自身做起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境？
一、人類利用能源的歷程 1.鉆木取火——人類最早的“技術(shù)革命。 2.蒸汽機(jī)的發(fā)明——第一次工業(yè)革命。 3.電能的使用——第二次工業(yè)革命。二、能源分類能源的來(lái)源：一次能源、二次能源能源是否可再生：可再生能源、不可再生能源三、21世紀(jì)的能源趨勢(shì) 以核能為代表的新能源時(shí)代。
1．火力發(fā)電廠靠燃燒煤發(fā)電，下列關(guān)于火力發(fā)電的說(shuō)法正確的是（ ）
A．煤是可再生能源B．利用電流的磁效應(yīng)發(fā)電C．發(fā)電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．會(huì)造成環(huán)境污染
2.(多選)為控制大氣污染，下列措施目前可行的是( )
A．盡量用天然氣代替煤作為城市居民生活燃料B．開發(fā)和使用新能源C．改進(jìn)消煙和除塵裝置，提高其性能D．禁止使用石油資源
3．為防止環(huán)境污染和溫室效應(yīng)的加劇，下列燃料最理想的是( ）