教學(xué)課題
Sectin B
教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
Imprtant wrds:spell,please
Imprtant sentences:
—Spell it,please.
—P-E-N.
【能力目標(biāo)】
(1)能準(zhǔn)確拼寫單詞中的字母;
(2)熟練運(yùn)用 What’s this/that in English?It’s a/an...句型詢問和確認(rèn)我們周圍的簡單事物。
【情感目標(biāo)】
當(dāng)向別人提出請求時要養(yǎng)成使用please的習(xí)慣,學(xué)會尊重他人。
教學(xué)重難點
1.學(xué)會用“What’s this/ that in English?”問身邊事物的名稱,以及用“It’s ...”來回答。
2.不定冠詞a和an的用法。
3.總結(jié)元音字母a,e,i,,u在單詞中的讀音規(guī)則。
教學(xué)過程
◆Step 1 Leading in
Students practice dialgues with the sentences they have learned befre like this:
A:Gd mrning,Bb! B:Gd mrning,Helen!
A:Hw are yu?B:I’m fine,thanks.And hw are yu?
A:I’m OK.B:What’s this in English?
A:It’s a cup.What’s that in English?B:It’s an range.
設(shè)計意圖
通過對話訓(xùn)練,鞏固前面所學(xué)的句型和單詞。
◆Step 2 Listen and practice 1a
1.Students listen t the tape and read after it,understanding the meaning f the new sentence “Spell it,please”.
2.Write “Spell it,please” n the blackbard and let students read after yu.Encurage students t translate its meaning “請拼寫它”。
注意:please是禮貌用詞,常在向別人提出請求時使用。
◆Step 3 Listen 1b
1.Students read the wrds in 1b and spell them.Pay attentin t crrecting students’ prnunciatin.
2.Students listen t the tape and number the wrds frm 1 t 4.
注意:聽力內(nèi)容是一組具有簡單語境的對話,教師可提醒學(xué)生捕捉到有關(guān)物品的關(guān)鍵詞,如map,pen等,完成1b的任務(wù)。
3.Students listen t the tape again and check the answers.Then they listen and repeat.Finally they practice in pairs.
◆Step 4 Listen and repeat 1c
1.Students read the letters and wrds first.
注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每一行的所有單詞都含有一個同樣的元音字母,并且都發(fā)同一個音。
2.Students listen t the tape and read after it.
教師可利用暫停鍵及時糾正學(xué)生發(fā)音,并請學(xué)生聽辨出每行單詞加粗字母的發(fā)音。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意/?/ /e/ /?/ /?/ /?/的發(fā)音要領(lǐng)。
3.Students read the wrds by themselves.
◆Step 5 Read 1d
1.Students read the wrds in the first clumn.(再次體會元音字母在重讀閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律)
2.Students try t read the wrds in the secnd clumn.
◆Step 6 Listen 2a
1.Students listen t the tape and circle the wrds they hear.The teacher and students check the answers tgether.
2.Students listen t the tape again and read after it,paying attentin t their prnunciatin and intnatin.
◆Step 7 Pair wrk 2b
1.Let students lk at the picture in 2b and recgnize the things in it.
2.Set an example with a student with anything in the picture t make students understand hw t carry ut the activity.
3.Let students practice cnversatins in pairs.
4.Ask sme pairs t shw their cnversatins.
◆Step 8 Write 2c
1.Students cmplete the dialgue in 2c rally.
2.Writing activity.
在黑板上畫好四線三格,教師逐一示范句子的正確寫法,讓學(xué)生注意印刷體和手寫體的區(qū)別,手寫體字母稍向左傾斜。注意提示學(xué)生句首字母要大寫,單詞與單詞之間的間距一般為一個字母的寬度,并強(qiáng)調(diào)英語標(biāo)點符號的寫法。學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。
3.Students write the sentences n their bks.Let 2 students write them n the blackbard.The whle class check their writing tgether.
◆Step 9 Read and pair wrk 3a and 3b
1.Let the students read the sentences first,understand the meaning f the sentences and rerder the sentences.
2.Check the answer.
3.Students practice the dialgue in pairs.
4.Students make new dialgues in pairs.
鼓勵學(xué)生在對話中盡可能多地運(yùn)用所學(xué)過的句子。
5.Ask 4 pairs t shw their cnversatins.
學(xué)生互評,教師就語音、語調(diào)、語氣、音量、表情、手勢等進(jìn)行點評。
◆Step 10 Read and chse 3c
1.First,let students try t read the wrds accrding t the prnunciatin rules f the vwel letters in the stressed pen and clsed syllables.
2.Then let students circle the ne with different vwel in each grup.Check the answers tgether.
3.Students read the wrds by themselves and realize the different prnunciatin rules f vwel letters in stressed pen and clsed syllables again.
4.Chse sme students t read the whle grup f wrds and crrect their prnunciatin.
教學(xué)過程
◆Step 11 Hmewrk
1.Learn the new wrds f this unit by heart.
2.Write a dialgue with the sentences learned in Unit 1 and Unit 2,nt less than 30 wrds.
【板書設(shè)計】
Sectin B
Imprtant wrds:spell,please
Imprtant sentences:
—Spell it,please.
—P-E-N.
【課堂練習(xí)】
Ⅰ.單項選擇
1.你想知道遠(yuǎn)處某物品的英文名稱時,可以說“ ”。
A.Hw are yu? B.What’s that in English? C.What’s this in English? D.Gd mrning!
2.—
—C-A-P.
A.What’s it?B.Hw are yu?C.It’s a map.D.Spell it,please.
3.It’s range.It’s yellw(黃色的)range.
A.a;aB.a;anC.an;anD.an;a
4.—What’s this in English?
— a pen.
A.It’sB.That isC.This isD.Its
Keys: 1-4 BDDA
Ⅱ.用am,is,are填空
1.—Hi,Cindy! Hw yu?
—I fine,thanks.
2.Hell! My name(我的名字) Frank.
3.—What that in English?
—It a ruler.
4.This a map.
Keys:1.are; am 2.is 3.is; is 4.is
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Section B

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年級： 六年級上冊

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