通用版電子商務(wù) (人郵版)1.2.1 電商文案崗位的設(shè)置多媒體教學(xué)ppt課件

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        電子商務(wù)文案策劃         教案一、教學(xué)分析課題名稱1.2.1電商文案崗位的設(shè)置1.2.2電商文案崗位能力要求1.2.3電商文案崗位工作內(nèi)容及職責(zé)授課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課地點(diǎn)教室授課形式理論課教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法學(xué)法小組合作探究教學(xué)內(nèi)容分析課程分析基于教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的需求，重構(gòu)教材參考了《文案創(chuàng)作與活動(dòng)策劃》、電子商務(wù)運(yùn)營比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。單元分析本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解電子商務(wù)文案，電商文案的作用和電商文案崗位的能力要求。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握電商文案崗位工作內(nèi)容及職責(zé)能力目標(biāo)掌握電商文案崗位能力要求素養(yǎng)目標(biāo)提高學(xué)生的崗位責(zé)任意識(shí)；提升學(xué)生電商文案崗位能力；教學(xué)重點(diǎn)掌握電商文案崗位工作內(nèi)容及職責(zé)教學(xué)難點(diǎn)掌握電商文案崗位能力要求信息化教學(xué)資源 學(xué)習(xí)通學(xué)銀在線問卷星
二、教 學(xué) 實(shí) 施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教  學(xué)  活  動(dòng)教學(xué)意圖資源手段教  師學(xué)  生第一階段：課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)：自行分組，以組為單位搜集優(yōu)秀文案案例，并根據(jù)搜集來的文案進(jìn)行分類。    【任務(wù)下發(fā)】學(xué)習(xí)通下發(fā)課前任務(wù)。【分析結(jié)果】分析課前任務(wù)結(jié)果，總結(jié)分類情況。 【學(xué)習(xí)過程】自行分組，小組分工搜集優(yōu)秀文案案例并進(jìn)行分類。領(lǐng)取分組任務(wù)，轉(zhuǎn)換角色，增加學(xué)習(xí)目的性。第二階段：課中研學(xué)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入    提出問題：請(qǐng)同學(xué)們說一說電商文案崗位是否都相同？通過觀察一些優(yōu)秀的店鋪首頁和商品的詳情頁，店鋪的頁面能給消費(fèi)者留下深刻的印象，因?yàn)榈赇伈邉澣藛T的工作做得好。今天一起學(xué)習(xí)電子商務(wù)文案工作崗位。 【創(chuàng)設(shè)情境】1.提出問題。2.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)同學(xué)們討論。【場景體驗(yàn)】思考回答問題。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過提出問題和創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考，引出新課。環(huán)節(jié)二新知講授     電商文案的崗位設(shè)置?        電商文案策劃；?        電商文案編輯；?        電商運(yùn)營文案； 【知識(shí)講解】1.教師講解電商文案的崗位設(shè)置。【知識(shí)學(xué)習(xí)】1．傾聽、思考并回答問題。2．組內(nèi)交流討論，學(xué)習(xí)通選人方式回答問題。 【設(shè)計(jì)意圖】利用選人功能隨機(jī)抽取發(fā)言人，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 環(huán)節(jié)三情境導(dǎo)入   辨一辨：根據(jù)文案崗位的設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)招聘信息進(jìn)行分類。思一思：根據(jù)以下招聘信息，請(qǐng)各組同學(xué)總結(jié)出電商文案人員應(yīng)該具備哪些能力？引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)電商文案崗位能力要求。 【案例分析】根據(jù)文案崗位設(shè)置讓學(xué)生對(duì)招聘信息分類；由學(xué)生總結(jié)出電商文案人員應(yīng)具備的職業(yè)能力； 【頭腦風(fēng)暴】以組為單位展開頭腦風(fēng)暴，組內(nèi)成員共同辨別出招聘信息與崗位設(shè)置分類。共同討論總結(jié)招聘信息中的職業(yè)能力。【設(shè)計(jì)意圖】 以組為單位展開競爭，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)性，活躍課堂分文。 融入招聘信息，增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)感。 由學(xué)生總結(jié)，提升學(xué)生的總結(jié)歸納能力。環(huán)節(jié)四新知講授   電商文案崗位能力要求：?        合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；?        洞察力和創(chuàng)造力；?        團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；?        良好的職業(yè)道德；電商文案崗位工作內(nèi)容及職責(zé)?        負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品文案的創(chuàng)意和撰寫，根據(jù)公司品牌定位及產(chǎn)品風(fēng)格，撰寫產(chǎn)品的上架文案，挖掘產(chǎn)品賣點(diǎn)，吸引顧客眼球。?        負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站或淘寶商城商品詳情的呈現(xiàn)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站重要頁面商品的陳列布局的質(zhì)控。?        根據(jù)市場部的活動(dòng)策劃案(框架)，對(duì)促銷活動(dòng)、網(wǎng)站廣告、品牌策劃和市場推廣等專題活動(dòng)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意、文案編輯等優(yōu)化。?        分析市場上的同類競爭品牌和消費(fèi)者心理，撰寫品牌文案，提升公司和產(chǎn)品形象。?        負(fù)責(zé)微商平臺(tái)的軟文工作，熟練掌握軟文、交換鏈接、郵件推廣、SNS推廣、論壇推廣及其他特殊的推廣方式。?        負(fù)責(zé)電子郵件推廣活動(dòng)文案的撰寫及發(fā)布；協(xié)助推廣團(tuán)隊(duì)完成推廣方案的文案策劃和撰寫。【知識(shí)講解】教師講解電商文案崗位能力要求；電商文案崗位工作內(nèi)容及職責(zé)；【知識(shí)回顧】傾聽、思考并回答問題。分小組討論回答。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生思考，分析問題。環(huán)節(jié)五場景體驗(yàn)根據(jù)職場情境，請(qǐng)同學(xué)們分角色演繹。【場景體驗(yàn)】組織學(xué)生分角色演繹，并將故事補(bǔ)充完整。【角色扮演】學(xué)生分組分配角色，續(xù)寫故事內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生分角色扮演，增加學(xué)生職業(yè)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)學(xué)生分享總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)電商文案人員崗位職責(zé)，想一想，你能夠勝任該工作嗎？如果不能還需要提升哪方面的能力？【課堂小結(jié)】組織學(xué)生進(jìn)行分享總結(jié)【分享總結(jié)】學(xué)生分享總結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】分享提高，總結(jié)溫顧第三階段：課后拓學(xué)環(huán)節(jié)七課后作業(yè)作業(yè)：通過互聯(lián)網(wǎng)搜集《電子商務(wù)法》的基本內(nèi)容。【發(fā)布作業(yè)】學(xué)習(xí)通發(fā)布課后作業(yè)。 【學(xué)習(xí)測評(píng)】     學(xué)生在學(xué)習(xí)通領(lǐng)取作業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖】1. 鞏固課上所學(xué)的難點(diǎn)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。四、教 學(xué) 效 果考核評(píng)價(jià)采用課前、課中和課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)階段的評(píng)價(jià)，采取自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)的多元化評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并對(duì)接企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人體系，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作品呈現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長軌跡。特色創(chuàng)新1. 融入場景體驗(yàn)環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，增加學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)感，提前融入崗位中。2. 由學(xué)生分析優(yōu)秀案例，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集素材的能力，也提升了文案設(shè)計(jì)能力，利用熱點(diǎn)話題融入思政元素，彰顯文化育人理念。 診改反思反思：學(xué)生總結(jié)崗位職責(zé)時(shí)，總結(jié)不夠全面，提煉和總結(jié)能力有待提升。不足：針對(duì)上述情況，教師在課堂內(nèi)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的總結(jié)凝練能力。