小學英語Unit 5 Peter is writing.教課ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

第三課時E Let’ s Read and Write　F Let’ s ChantG Let’ s Have Fun1. 語音：了解字母組合cr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2. 詞匯：鞏固Part B部分的單詞。能理解、會說單詞circus，everyone，only，work。3. 句型：熟練運用“_______ is v-ing.”表達他人正在做某事。4. 能在情境中運用所學動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)和句型描述某人正在做某事。5. 能綜合運用本單元的單詞和重點句型完成練習。6. 能流利、準確地朗讀F部分的chant。能在情境中熟練運用所學的單詞和句型描述他人正在做某事。了解字母組合cr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。單詞卡片、掛圖、教學磁帶等(有條件的學校可利用幻燈片、多媒體課件)。Step 1　Warm-up & Revision1. Greetings.2. Game: Act and chant(做做唱唱)。請五名學生上臺來，輪流根據(jù)單詞卡片做動作，剩下學生有節(jié)奏地吟唱。Writing, writing, A is writing.Sleeping, sleeping, B is sleeping...Step 2　Presentation & PracticeE Let’ s Read and Write1. 教師用課件呈現(xiàn)馬戲團的圖片，幫助學生理解circus的意思，板書并帶讀。2. 師生一起閱讀E部分左邊的文字內(nèi)容，在閱讀的過程中，教師釋義生詞everyone，work，only并帶讀。3. 師生一起看該部分右邊的圖片，請學生說說都有哪些小動物，它們分別在做什么。4. 思考問題：Who is reading? Who is writing/cooking/singing/playing?5. 獨立完成該部分的書寫任務。6. 師生核對答案，確保填寫正確。F Let’ s Chant1. 教師播放歌謠，學生感受歌謠的旋律并體會cr組合的發(fā)音。2. 教師板書cry，cream，標出字母組合cr。接著用多媒體動態(tài)圖展示cr [kr]發(fā)音時口腔內(nèi)的變化，讓學生仔細觀察。3. 學生打開書，聽歌謠，逐句跟唱并模仿。4. 比賽說唱歌謠。G Let’ s Have Fun1. 教師引導學生看該部分的圖片說單詞，為填詞游戲做準備。2. 教師引導學生先在稿紙上寫出相應的單詞，再在方格里補填字母，完成單詞。3. 師生核對答案。Step 3　Consolidation & ExtensionGame：Act and chant.請五名學生上臺，依次表演E部分小動物的動作，剩下學生有節(jié)奏地吟唱：Reading, reading, cat is reading; Singing, singing, bird is singing; Cooking, cooking, bear is cooking...Step 4　Summing up & Homework1. 小結：師生共同總結本單元所學的重點知識。2. 作業(yè)：(1)聽F部分錄音，說唱歌謠；(2)完成練習冊Unit 5。Unit 5　Peter is writingcircus　everyone　work　onlycry　creamE部分要求學生根據(jù)文本和圖片提示完成簡單的書寫練習。F部分聚焦字母組合cr的發(fā)音，要求學生了解其發(fā)音規(guī)則。G部分設計的填詞游戲，學生比較感興趣。本單元學生初步接觸現(xiàn)在進行時，教學過程中教師應多創(chuàng)設現(xiàn)在的情境，給學生多輸入現(xiàn)在進行時的句子，幫助學生充分感知并初步理解這一語法現(xiàn)象，為下個單元的進一步學習作好鋪墊。