1.在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步體會前后、上下、左右的位置關(guān)系。2.運(yùn)用所學(xué)的前后、上下、左右描述生活中物體的位置關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展空間觀念。3.通過學(xué)習(xí)感受前后、上下、左右與生活的緊密聯(lián)系。
說一說，教室里的物品是怎么擺放的？
1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。
香蕉的上面是西紅柿，下面是櫻桃，左邊是蔬菜，右邊是桃子。
2.說一說小汽車前，后，上，下各是哪一面。
確定物體位置關(guān)系的方法
（1）先確定觀察的角度； （2）用前后、上下、左右的位置與順序來描 述身邊物體的位置關(guān)系。
2.他們分別是誰？請寫上名字。
⑵從右往左數(shù)，小明排第1，小紅排第4。
（ ）（ ）（小麗）（ ）
3.說一說你的文具盒的上、下、前、后、左、右6個面。
4.畫箭頭 ，說一說。
從Ａ怎樣去B，路線是怎樣的？用箭頭表示出來。
用前后，左右，上下描述的箭頭表示。

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級上冊電子課本 舊教材

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