1、標(biāo)題的含義：
表面上是指在父親的引導(dǎo)下，我一步一步地走下了懸崖。實(shí)際上是指在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，定能戰(zhàn)勝一切困難。
2、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這是什么描寫，有什么作用？ 答：這是景物描寫，烘托了我無(wú)助孤獨(dú)，極度恐懼的心理。
3、它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。
答：這是景物描寫，突出了懸崖的高不可攀，為下面寫我的恐懼做鋪墊。 4、賞析下面的句子。
（1）“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它”，這個(gè)句子里為什么用“探”這個(gè)詞？ 答：這個(gè)詞有“試探”的意思，（這句話是動(dòng)作描寫），作者用這個(gè)詞是表達(dá)下石架時(shí)動(dòng)作的小心謹(jǐn)慎和惶恐、緊張的心情。
（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
答：這是心理描寫，我”鼓足勇氣往上攀爬時(shí)內(nèi)心的恐懼。 (3)找出“我”下石架時(shí)心理變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)明其作用。
有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我”心理上帶來(lái)的巨大力量，說(shuō)明父親教育方法的恰當(dāng)。
5、第14段說(shuō)我聽見有人啜泣，第22段說(shuō)我先是啜泣了一會(huì)兒。兩個(gè)啜泣的意思一樣嗎？為什么？
答：不一樣。前一個(gè)寫出了這一句寫出了我身處絕地，上不能上、下不能下的極度絕望，恐懼到了極點(diǎn)，（反而忘記了自己的存在，以致于聽到哭泣聲竟然不知是自己正在啜泣。）后一個(gè)啜泣寫出了“我”戰(zhàn)勝困難，脫離險(xiǎn)境之后悲喜交集的心情。一方面，他為自己曾經(jīng)遇到的危險(xiǎn)而哭泣，另一方面，他為自己戰(zhàn)勝了險(xiǎn)境、戰(zhàn)勝了怯懦而驕傲激動(dòng)的心情。
6、本文的主旨句是什么？
要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
7、找出“我”下石架時(shí)心理變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)明其作用。
有信心、信心大增、產(chǎn)生巨大成就感；側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我”心理上帶來(lái)的巨大力量，說(shuō)明父親教育方法的恰當(dāng).
8找出文章中的伏筆（前后照應(yīng)）的兩處。
答：我一直有病瘦骨嶙峋的伏筆與小朋友都能爬上懸崖，而我卻困在巖石架上相照應(yīng)。 當(dāng)小朋友嘲笑我時(shí)，杰利看來(lái)好像有些不放心的伏筆與后面杰利帶著父親來(lái)找我相照應(yīng)。
同步練習(xí)
一、選擇題
1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．大自然的許多奧秘如果刨根問底，恐怕誰(shuí)也解釋不清．B．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地
C．現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，我勸你安心工作，不要見異思遷了．D．對(duì)別人漠不關(guān)心的人，也不會(huì)得到別人的關(guān)心．
2．選出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。
B．她小心翼翼地撕開信封，將里面的紫色信箋拿出來(lái)，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。
C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來(lái)。
D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來(lái)喧囂的教室，立即變得鴉雀無(wú)聲。
3．下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“我們走吧！”有人附合著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
B．在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參（cēn）差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。
C．我猶豫不決……手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰（pēng）地跳動(dòng)。
D．通向頂部的路看起來(lái)更糟——更高，更陡，更變化莫側(cè)，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟（yǐn）；我想知道那是誰(shuí)，最后才意識(shí)到那就是我。
4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．加強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)，是當(dāng)前非常重要的任務(wù)。
B．通過(guò)老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
C．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。
D．為防止水災(zāi)之后無(wú)疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．經(jīng)過(guò)刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。
B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。
C．通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
D．70個(gè)七一班的同學(xué)都到電腦室上課了。
6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．經(jīng)過(guò)刻苦努力，第一次模擬考試，他五門功課平均都在120分以上。
B．博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的文物。
C．通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
D．70個(gè)七（1）班的同學(xué)都到電腦室上課了。
7．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①縱觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深諳此理。
②古時(shí)學(xué)者懸梁刺股、囊螢映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智。
③他們這種精益求精、嚴(yán)于律己的精神著實(shí)令人敬佩。
④對(duì)求學(xué)的人來(lái)說(shuō)，嚴(yán)于律己的精神必不可少。
⑤正因?yàn)檫@種精神，他們一個(gè)接一個(gè)地成為了經(jīng)世治國(guó)之棟梁。
⑥王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，乃有“書圣”之美譽(yù)。
A．⑥①④⑤③②B．④⑤③①②⑥
C．④①②⑥③⑤D．①④③⑤⑥②
8．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感覺到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。
A．zhuó dàn tòu nì
B．zhuó dàn tòu mì
C．há tán tòu mì
D．zhuò tán tóu nì
9．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
（1）周圍一片____________，我趴在巖石上，神情____________害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。
（2）內(nèi)德____________說(shuō)：“你可以留下來(lái)，如果你想的話?！?br>A．安靜 恍惚 嗤笑B．寂靜 恍惚 嘲笑
C．安靜 模糊 嗤笑D．寂靜 模糊 嘲笑
10．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．我們班的作文水平，歷來(lái)就是好的好，差的差，參差不齊。
B．戲里要串十幾出戲，每換一出時(shí)，臺(tái)下都是一場(chǎng)哄堂大笑。
C．演唱會(huì)太精彩了，變化的背景、華美的服飾令人頭暈?zāi)垦！?br>D．后來(lái)面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)。
二、綜合性學(xué)習(xí)
11．從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)，寫一段表現(xiàn)一個(gè)人性格特征的話。
聳立 凝視 啜泣 小心翼翼 灰心喪氣 迂回___________________________________________________________________________
三、語(yǔ)言表達(dá)
12．文章的題目是《走一步,再走一步》,這里的“步”不僅可以理解為爬下懸崖的腳步,還可以理解為 ;作者通過(guò)文中的故事告訴我們一個(gè)生活哲理:
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文段，完成下面小題。
走一步，再走一步（節(jié)選）
莫頓·亨特
①暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過(guò)，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？
②爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來(lái)?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f(shuō)道：“要吃晚飯了。”
③“我不行！我會(huì)掉下去的！我會(huì)摔死的！"我大哭著說(shuō)。
④“你能爬上去，你就能下來(lái)，我會(huì)給你照亮。”
⑤“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！"我怒吼著。
⑥“聽我說(shuō)，”爸爸繼續(xù)說(shuō)，“不要想有多遠(yuǎn)，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個(gè)你能做到?？粗蛛姽庹盏牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。
⑦我慢慢地挪動(dòng)了一下?！翱吹搅?。”我回答。
⑧“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點(diǎn)兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來(lái)的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。
⑨這看起來(lái)我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎?。”爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)兒，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來(lái)的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽?。“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。
⑩就這樣，一步一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說(shuō)的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來(lái)不讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考下面的路還很長(zhǎng)，他一直在告訴我，接下來(lái)要做的事情我能做。
?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。
13．選文中我的心情是怎樣變化的？根據(jù)提示，填寫相應(yīng)內(nèi)容。
聽到爸爸喊聲后的激動(dòng)→____________→小心翼翼→逐漸鎮(zhèn)定→_______________
14．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
“不，我不行！太遠(yuǎn)了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。
15．結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)文章題目“走一步，再走一步”的含義。
閱讀下面的文章，回答問題。
抬起頭來(lái)做人
那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。
小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”
小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?br>第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
（選文有刪改）
16．男孩的媽媽說(shuō)：“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！边@句話如何理解？
17．面對(duì)同學(xué)們的種種反應(yīng)，小男孩是怎樣的心情？請(qǐng)展開想象，作一段心理描寫。
18．文章第八節(jié)說(shuō)：“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人?！痹囮U述這句話的深刻含義。
19．文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
20．文章第八節(jié)有兩處寫到小男孩“抬起頭來(lái)”，這兩處“抬起頭來(lái)”有何相同之處，有何不同之處？
21．文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義？

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14* 走一步，再走一步

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