人教部編版九年級下冊學(xué)無止境優(yōu)質(zhì)ppt課件

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6.1 學(xué) 無 止 境
第三單元 走向未來的少年第六課 我的畢業(yè)季
1.我們?nèi)绾畏e極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？3.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？4.如何在實踐中學(xué)習(xí)？
一、積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)
（1）面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.我們?nèi)绾畏e極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎?還有這么多內(nèi)容沒看，你這么噦唆，耽誤我時間
小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢?
你平時不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，怎么會有好效果?
我不該對媽媽發(fā)脾氣，可是
完了，其他同學(xué)都寫那么多了，我才回答這么一點兒。我的運氣怎么這么差呢?
你如何評價小清的做法？
小清的行為是錯誤的。。 ①學(xué)習(xí)考前臨時抱佛腳的行為違背了正常的作息規(guī)律，損害身體健康，也不能真正提高成績； ②因為學(xué)習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長，不尊重家長的表現(xiàn)； 總之，小清不能正確面對學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的困難和壓力，面對壓力，她感到擔(dān)心、緊張、焦慮。
（2）有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對；
轉(zhuǎn)移注意力。 比如: 聽歌、跑步、打球不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂,以緩解內(nèi)心的壓力。
保持身體放松。 比如:深呼吸、保持微笑
自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好,我能行。。
保持適度緊張。考試之前適度的緊張和焦慮是正常的,學(xué)會與這些情緒和平相處。
……還可以尋求老師、家長的幫助或明確學(xué)習(xí)考試的意義。
結(jié)合許文龍的經(jīng)歷，說說我們?nèi)绾畏e極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？
（3）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式；
（1）面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
（2）坦然面對學(xué)習(xí)壓力。有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對；
人為什么要讀書？把這些告訴孩子
（1）人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步 。
2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式？（學(xué)習(xí)的重要性）
（2）學(xué)習(xí)對于青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。
看視頻思考：“紙上談兵”有哪些危害？理論知識是否一無是處？
（1）我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。實踐出真知。（2）在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。（3）在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 (4)學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。
3.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？
觀看視頻，對你有什么啟示？
多參加社會實踐活動，在實踐中學(xué)習(xí)成長，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小組討論：結(jié)合視頻談?wù)勅绾卧趯嵺`中學(xué)習(xí)？
（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會；
結(jié)合圖片談?wù)勅绾卧趯嵺`中學(xué)習(xí)？
（2）我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一；
上述對話帶給我們什么啟示？
終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣：
(1)主動學(xué)習(xí)，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情； (2)及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自習(xí)、實踐、等多種學(xué)習(xí)方式； (3)堅持不懈，學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅持下去； (4)培養(yǎng)敏感性，能夠敏銳發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。
（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。 （2）要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。
4.如何在實踐中學(xué)習(xí)？
2.為什么學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們一種生活方式？
面對學(xué)習(xí)和考試的壓力，下列認(rèn)識正確的是（　　）①學(xué)習(xí)生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②不會學(xué)習(xí)的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力③適度的壓力，可以激發(fā)我們的斗志和潛能，為自己增添動力④只要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，就能取得好成績A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案與解析】 B 學(xué)習(xí)生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的，但是壓力要適度，適度的壓力，可以激發(fā)我們的斗志和潛能，為自己增添動力，沒有學(xué)習(xí)壓力，可能會使我們失去動力，停滯不前，過度的學(xué)習(xí)壓力會使我們陷入焦慮，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的發(fā)揮，①③符合題意；②錯誤，聰明的人也有壓力；④錯誤，觀點太絕對。
課堂練習(xí)： 考點一：學(xué)習(xí)壓力
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句名言一直是許多人學(xué)生時代的座右銘。下列語句中與之蘊含道理一致的是（　　）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．工欲善其事，必先利其器 C．知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者 D．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
【答案與解析】 D “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@句名言一直是許多人學(xué)生時代的座右銘。下列語句中與之蘊含道理一致的是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，D正確；A排除，體現(xiàn)了讀書和思考相結(jié)合；B排除，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的重要性；C排除，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣。
課堂練習(xí)： 考點二：重視學(xué)習(xí)
“雜交水稻之父”袁隆平談到收徒條件時說：“你下不下田？你不下田，我就不帶！”這條看起來充滿土味兒的“門規(guī)”引發(fā)熱議。下列看法，你贊同的是（　　）A．要注重實踐，在實踐中學(xué)習(xí) B．書本的知識已經(jīng)不再重要了 C．科技的進(jìn)步取決于實踐能力 D．優(yōu)秀科學(xué)家都能慧眼識英才
【答案與解析】 A 我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。實踐出真知。袁隆平院士強調(diào)收徒的條件是“下田”，正是對實踐的重視。所以A符合題意。B錯誤，理論知識的學(xué)習(xí)也很重要，可以指導(dǎo)實踐；C錯誤，科技的進(jìn)步取決于創(chuàng)新；D錯誤，材料并沒有給出充分證明。
課堂練習(xí)： 考點三：在實踐中學(xué)習(xí)