小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊記錄天氣完美版課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版六年級下冊記錄天氣完美版課件ppt，文件包含綜合與實(shí)踐記錄天氣pptx、天氣預(yù)報(bào)是怎么制作出來的mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共17頁， 歡迎下載使用。
1. 經(jīng)歷記錄天氣、交流記錄過程、整理天氣情況， 并嘗試計(jì)算溫差的過程。2. 能從不同的途徑獲得天氣預(yù)報(bào)的信息，了解溫 差的含義，能用自己的方法計(jì)算每天的溫差。3. 積極參加記錄天氣的實(shí)踐活動，獲得有關(guān)天氣 預(yù)報(bào)的常識和愉快的體驗(yàn)。
用自己的方式記錄當(dāng)?shù)?天的天氣情況。
①每天的天氣情況(如晴、陰、多云、雨……）;
②每天的最高氣溫和最低氣溫;
①自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的記錄方式;
②用圖、文字或數(shù)字表示。
通過記錄天氣活動，你學(xué)到了哪些知識？
還對水利、電力、民航、運(yùn)輸?shù)炔块T工作起著關(guān)鍵的作用……
把記錄的天氣情況整理在下表中，試著算出每天的溫差。
一天中最高氣溫與最低氣溫的差。
最高氣溫和最低氣溫同正或同負(fù)，去掉正號或負(fù)號，直接相減。
最高氣溫和最低氣溫一正一負(fù)，去掉正、負(fù)號，直接相加
方法二：借助溫度計(jì)上的刻度進(jìn)行計(jì)算
1. 預(yù)報(bào)的天氣情況是每天的實(shí)際情況嗎?
2. 為什么有些同學(xué)記錄的同一天的天氣情況不一樣？
（1）查詢的途徑不同，查詢的結(jié)果可能會不同。
（2）查詢的時(shí)間不同， 查詢的結(jié)果可 能會不同。當(dāng)天查詢的信息一般 比幾天前查詢的信息更準(zhǔn)確些。
3. 某天天氣的冷、熱和這天的溫差有關(guān)系嗎？
溫差是指一天中最高氣溫和最低氣溫的差，某一天天氣的冷熱和這天的溫差沒有直接的關(guān)系。
-10oC ~ -1oC
15oC ~ 24oC
如果在野外，如何識別天氣呢？
看云識天氣，民間就流傳有許多關(guān)于天氣的諺語，如:
天上鉤鉤云，地下雨淋淋；
還可以根據(jù)動植物的表現(xiàn)判斷天氣情況，如：
朝霞不出門，晚霞行千里
螞蟻搬家要下雨，蜻蜓點(diǎn)水，連續(xù)陰雨等。
天氣情況不僅關(guān)系到每個(gè)人的生活，還與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有者密切的聯(lián)系。我們應(yīng)該關(guān)注它、重視它，做生活中的有心人。
（1）確定活動內(nèi)容。（2）做好活動準(zhǔn)備。（3）進(jìn)行活動并記錄活動過程。（4）做好活動總結(jié)。