2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。（1）清chén 　   　，幾個(gè)穿著民族fú zhuāng 　   　的孩子在cū 　   　壯的大青樹(shù)下，時(shí)而吹dí 　   　子，時(shí)而跳起kǒng què wǔ 　   　，引來(lái)許多好奇的目光。（2）zhī zhū 　   　的網(wǎng)被bào 　   　雨弄破了，它zhǔn bèi 　   　沿qiáng bì 　   　再織一張。（3）可lián 　   　的小女孩又冷又è 　   　，她想擦燃一根火chái 　   　讓自己暖和暖和。2．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音和括號(hào)里的正確字形。背誦（ bēi bèi） 　   　答應(yīng)（dā dá） 　   　處理（ chǔ chù） 　   　召開(kāi)（ zhāo zhào） 　   　窗明幾凈（jī jǐ） 　   　明晃晃（ huǎng huàng） 　   　（荒 慌） 　   　野（戒 誡） 　   　尺（伸 申） 　   　請(qǐng)（蠟 臘） 　   　燭偶（而 爾） 　   　（增 贈(zèng)） 　   　送3．讀句子，給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。[挑]①用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄②選擇③挖取（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 　   　[暴]④突然而猛烈⑤兇狠、殘暴⑥暴露出來(lái)（2）上午還是陽(yáng)光燦爛，中午突然烏云翻滾，暴雨傾盆。 　   　[利]⑦鋒利，銳利⑧順利，流暢⑨利益，利潤(rùn)（3）孫中山先生流利地背出了昨天所學(xué)的功課。 　   　4．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)。　   　知秋　   　盡染　   　豐登搖 　   　晃 　   　　   　紅 　   　赤　   　忙 　   　亂披 　   　散 　   　　   　疾 　   　快　   　舌燥（2）選詞填空。①豐收節(jié)上，農(nóng)民伯伯曬出自家的糧食，慶祝這個(gè) 　   　的秋天。②妹妹背誦古詩(shī)的時(shí)候，喜歡 　   　，像個(gè)古時(shí)候的小書(shū)童一樣。5．按要求，寫(xiě)句子。（1）擴(kuò)句。桌上鋪著臺(tái)布，擺著盤(pán)子。　   　（2）仿寫(xiě)比喻句。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。　   　（3）照樣子，用上表示人的動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物，使句子更生動(dòng)。例：濕潤(rùn)的東風(fēng)（走過(guò)）荒野，在竹林中（吹著）口笛。　   　6．回顧所學(xué)知識(shí)，完成填空。（1）這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，從《在牛肚子里旅行》一文里，我感受到了青頭和紅頭之間深厚的 　   　，明白了朋友之間要 　   　；從《不懂就要問(wèn)》中認(rèn)識(shí)了 　   　的孫中山先生；還有《一塊奶酪》中 　   　的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。（2）秋天來(lái)了，在山中看到火紅的楓林，我便停下腳步吟誦起詩(shī)人杜牧《山行》中的兩句詩(shī)：“　   　，　   　”；《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的前兩句抓住 　   　和 　   　兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書(shū)所見(jiàn)》中“蕭蕭梧葉送寒聲，　   　。”表達(dá)了詩(shī)人 　   　的感情。（3）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，　   　。”我們堅(jiān)信只要全國(guó)人民一起努力，一定會(huì)打贏治理大氣污染的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”；“燈不撥不亮，　   　。”這句諺語(yǔ)告訴我們，道理只有在不斷辯論中才會(huì)越來(lái)越明白。（4）童話(huà)世界是個(gè)五彩繽紛的大花園。在課外，我最?lèi)?ài)讀的童話(huà)書(shū)是《　   　》，我最喜歡書(shū)中的童話(huà)人物是 　   　。7．課內(nèi)閱讀鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（節(jié)選）??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……??要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（1）你是采用什么方法理解“圖案熨帖、凌亂”這幾個(gè)詞語(yǔ)的？　   　（2）“這更增添了水泥道中的美”中的“這”指的是 　   　。（3）語(yǔ)段中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是 　   　，從中我們可以體會(huì)到作者 　   　的心情。8．課外閱讀家鄉(xiāng)的小河??在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，美得就像天空的七彩綢。??小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗。??中午的小河活潑極了。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。??傍晚的小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，它們像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。??小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。遠(yuǎn)處，偶然傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。??家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！（1）“鱗光閃閃”在這里的意思是：　   　，我是用 　   　的方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。（2）第2～5自然段按時(shí)間順序，寫(xiě)出了小河在一天中，從早晨到夜晚不同時(shí)間 　   　、　   　、　   　、　   　的特點(diǎn)。（3）文中有很多讀起來(lái)有新鮮感的句子，請(qǐng)用“_____”畫(huà)出一個(gè)把小河當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是：　   　。9．口語(yǔ)交際??同學(xué)們，剛剛過(guò)去的國(guó)慶小長(zhǎng)假你是怎樣度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！要把自己的經(jīng)歷講清楚哦。　   　10．習(xí)作??紅頭在牛肚子里的旅行，既刺激又驚險(xiǎn)。請(qǐng)你以“小露珠的旅行”為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一個(gè)小故事吧。??提示：語(yǔ)句通順，想象豐富，字?jǐn)?shù)300字左右。
2022-2023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、字詞基礎(chǔ)（18分）1．讀句子，看拼音，寫(xiě)字詞。（1）清chén 　晨　，幾個(gè)穿著民族fú zhuāng 　服裝　的孩子在cū 　粗　壯的大青樹(shù)下，時(shí)而吹dí 　笛　子，時(shí)而跳起kǒng què wǔ 　孔雀舞　，引來(lái)許多好奇的目光。（2）zhī zhū 　蜘蛛　的網(wǎng)被bào 　暴　雨弄破了，它zhǔn bèi 　準(zhǔn)備　沿qiáng bì 　墻壁　再織一張。（3）可lián 　憐　的小女孩又冷又è 　餓　，她想擦燃一根火chái 　柴　讓自己暖和暖和。【解答】故答案為：（1）晨 服裝 粗 笛 孔雀舞；（2）蜘蛛 暴 準(zhǔn)備 墻壁；（3）憐 餓 柴。2．用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音和括號(hào)里的正確字形。背誦（ bēi bèi） 　bèi　答應(yīng)（dā dá） 　dā　處理（ chǔ chù） 　chǔ　召開(kāi)（ zhāo zhào） 　zhào　窗明幾凈（jī jǐ） 　jī　明晃晃（ huǎng huàng） 　huǎng　（荒 慌） 　荒　野（戒 誡） 　戒　尺（伸 申） 　申　請(qǐng)（蠟 臘） 　蠟　燭偶（而 爾） 　爾　（增 贈(zèng)） 　贈(zèng)　送【解答】背：[bèi]背誦。[bēi]（人）用脊背馱。故“背誦”的“背”應(yīng)讀“bèi”。答：[dá]回答。[dā]義同“答”（dá），專(zhuān)用于“答應(yīng)、答理”等詞。故“答應(yīng)”的“答”應(yīng)讀“dā”。處：[chǔ]處置；辦理。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。召：[zhào]召喚。[shào]周朝國(guó)名，在今陜西鳳翔一帶。故“召開(kāi)”的“召”應(yīng)讀“zhào”。幾：[jǐ]詢(xún)問(wèn)數(shù)量多少。[jī]小桌。故“窗明幾凈”的“幾”應(yīng)讀“jī”。晃：[huàng]搖動(dòng)；擺動(dòng)。[huǎng]（光芒）閃耀。故“明晃晃”的“晃”應(yīng)讀“huǎng”。荒野：荒涼而人煙罕至的野外。戒尺：舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。申請(qǐng)：向上級(jí)或有關(guān)部門(mén)說(shuō)明理由，并提出請(qǐng)求。蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。偶爾：有時(shí)候；間或。贈(zèng)送：無(wú)償?shù)匕褨|西送給別人。故答案為：bèi dā chǔ zhào jī huǎng荒 戒 申 蠟 爾 贈(zèng)3．讀句子，給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)ㄌ钚蛱?hào)）。[挑]①用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄②選擇③挖取（1）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 　①　[暴]④突然而猛烈⑤兇狠、殘暴⑥暴露出來(lái)（2）上午還是陽(yáng)光燦爛，中午突然烏云翻滾，暴雨傾盆。 　④　[利]⑦鋒利，銳利⑧順利，流暢⑨利益，利潤(rùn)（3）孫中山先生流利地背出了昨天所學(xué)的功課。 　⑧　【解答】（1）句意：家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。“挑”：挑弄、引動(dòng)。選①。（2）“暴雨傾盆”：形容雨大勢(shì)急。“暴”：突然而且猛烈。選④。（3）“流利”：說(shuō)話(huà)又快又清楚或文章讀起來(lái)通暢。“流”：順利，流暢。選⑧。故答案為：（1）①；（2）④；（3）⑧。二、積累運(yùn)用（34分）4．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)。　一葉　知秋　層林　盡染　五谷　豐登搖 　頭　晃 　腦　　面　紅 　耳　赤　手　忙 　腳　亂披 　頭　散 　發(fā)　　手　疾 　眼　快　口干　舌燥（2）選詞填空。①豐收節(jié)上，農(nóng)民伯伯曬出自家的糧食，慶祝這個(gè) 　五谷豐登　的秋天。②妹妹背誦古詩(shī)的時(shí)候，喜歡 　搖頭晃腦　，像個(gè)古時(shí)候的小書(shū)童一樣。【解答】（1）一葉知秋 層林盡染 五谷豐登        搖頭晃腦 面紅耳赤 手忙腳亂        披頭散發(fā) 手疾眼快 口干舌燥（2）①五谷豐登：指秋天時(shí)糧食獲得豐收。②搖頭晃腦：本句中指吟誦時(shí)自得的樣子。故答案為：（1）一葉 層林 五谷        頭 腦 面 耳 手 腳        頭 發(fā) 手 眼 口干（2）①五谷豐登②搖頭晃腦。5．按要求，寫(xiě)句子。（1）擴(kuò)句。桌上鋪著臺(tái)布，擺著盤(pán)子。　桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子?！?/span>（2）仿寫(xiě)比喻句。例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。　紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了秋天的懷抱?！?/span>（3）照樣子，用上表示人的動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)事物，使句子更生動(dòng)。例：濕潤(rùn)的東風(fēng)（走過(guò)）荒野，在竹林中（吹著）口笛。　亮晶晶的小露珠在風(fēng)中跳舞，在草葉上打滾?！?/span>【解答】（1）考查擴(kuò)句。在“臺(tái)布”添加修飾語(yǔ)“雪白的”，在“盤(pán)子”前添加修飾語(yǔ)“精致的”。（2）考查句子仿寫(xiě)。例句是比喻句，把“銀杏樹(shù)葉”比喻成“小扇子”，據(jù)此仿寫(xiě)即可。（3）考查句子仿寫(xiě)。例句給“東風(fēng)”用上表示人的動(dòng)作：走過(guò)、吹著。據(jù)此解答。故答案為：（1）桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子。（2）紅紅的葉子像一只只小蝴蝶，飛啊飛啊，飛到了秋天的懷抱。（3）亮晶晶的小露珠在風(fēng)中跳舞，在草葉上打滾。6．回顧所學(xué)知識(shí)，完成填空。（1）這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，從《在牛肚子里旅行》一文里，我感受到了青頭和紅頭之間深厚的 　情誼　，明白了朋友之間要 　互相幫助　；從《不懂就要問(wèn)》中認(rèn)識(shí)了 　勤學(xué)好問(wèn)　的孫中山先生；還有《一塊奶酪》中 　以身作則、關(guān)愛(ài)幼小　的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。（2）秋天來(lái)了，在山中看到火紅的楓林，我便停下腳步吟誦起詩(shī)人杜牧《山行》中的兩句詩(shī)：“　停車(chē)坐愛(ài)楓林晚　，　霜葉紅于二月花　”；《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的前兩句抓住 　荷盡　和 　菊殘　兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書(shū)所見(jiàn)》中“蕭蕭梧葉送寒聲，　江上秋風(fēng)動(dòng)客情　。”表達(dá)了詩(shī)人 　思鄉(xiāng)　的感情。（3）俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，　泰山移　。”我們堅(jiān)信只要全國(guó)人民一起努力，一定會(huì)打贏治理大氣污染的“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”；“燈不撥不亮，　理不辯不明　。”這句諺語(yǔ)告訴我們，道理只有在不斷辯論中才會(huì)越來(lái)越明白。（4）童話(huà)世界是個(gè)五彩繽紛的大花園。在課外，我最?lèi)?ài)讀的童話(huà)書(shū)是《　安徒生童話(huà)　》，我最喜歡書(shū)中的童話(huà)人物是 　白雪公主　。【解答】（1）分別選自《在牛肚里里旅行》《不懂就要問(wèn)》《一塊奶酪》。（2）詩(shī)人杜牧《山行》中的兩句詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)的前兩句抓住荷盡和菊殘兩樣景物，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象；《夜書(shū)所見(jiàn)》中“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)的感情。 （3）“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。（4）根據(jù)積累作答即可。故答案為：（1）情誼 互相幫助 勤學(xué)好問(wèn)  以身作則、關(guān)愛(ài)幼??；（2）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 荷盡 菊殘 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 思鄉(xiāng)；（3）泰山移 理不辯不明；（4）安徒生童話(huà)  白雪公主。三、閱讀理解（18分）7．課內(nèi)閱讀鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（節(jié)選）??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……??每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。??我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……??要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（1）你是采用什么方法理解“圖案熨帖、凌亂”這幾個(gè)詞語(yǔ)的？　“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”?！?/span>（2）“這更增添了水泥道中的美”中的“這”指的是 　落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂　。（3）語(yǔ)段中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是 　小雨靴　，從中我們可以體會(huì)到作者 　愉快　的心情。【解答】（1）考查了理解詞語(yǔ)的能力。①結(jié)合“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。②用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。（2）考查內(nèi)容理解與賞析。由“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”可知，“這”指的是落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”可知，這句中“兩只棕紅色的小鳥(niǎo)”指的是小雨靴，從中我們可以體會(huì)到作者愉快的心情。故答案為：（1）“熨帖”形容落葉與水泥道貼合得很緊密。理解方法是聯(lián)系上下文。用近義詞理解法可知，“凌亂”的意思是“雜亂”。（2）落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂；（3）小雨靴 愉快。8．課外閱讀家鄉(xiāng)的小河??在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，美得就像天空的七彩綢。??小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗。??中午的小河活潑極了。太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，水面蕩起層層波紋，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。??傍晚的小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，它們像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。??小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。遠(yuǎn)處，偶然傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清。??家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！（1）“鱗光閃閃”在這里的意思是：　形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線(xiàn)閃爍，美麗耀眼　，我是用 　聯(lián)系上下文　的方法來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思的。（2）第2～5自然段按時(shí)間順序，寫(xiě)出了小河在一天中，從早晨到夜晚不同時(shí)間 　迷人　、　活潑　、　可愛(ài)　、　安靜　的特點(diǎn)。（3）文中有很多讀起來(lái)有新鮮感的句子，請(qǐng)用“_____”畫(huà)出一個(gè)把小河當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是：　使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了河水可愛(ài)的特點(diǎn)　。【解答】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。可聯(lián)系上下文來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。“鱗光閃閃”的意思是形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線(xiàn)閃爍，美麗耀眼。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容根據(jù)找段落中心句的方法，可以找到每個(gè)自然段的中心句，便可以提煉小河的四個(gè)特點(diǎn)，從“小河的早晨是迷人的”“中午的小河真是活潑極了”“傍晚小河真可愛(ài)”“小河的夜晚可靜啦！”可知，分別抓住了小河的：迷人、活潑、可愛(ài)、安靜這四個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（3）考查了擬人句。擬人句就是所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)。例：“它又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢”用了寫(xiě)人的詞語(yǔ)寫(xiě)小河，讓河水?dāng)M人化，使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了河水可愛(ài)的特點(diǎn)。故答案為：（1）形容水流清澈、粼粼碧波折射出的光線(xiàn)閃爍，美麗耀眼 聯(lián)系上下文；（2）迷人 活潑 可愛(ài) 安靜；（3）它又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。使得河水的外貌更加清晰，可觀，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出了河水可愛(ài)的特點(diǎn)。四、表達(dá)與交流（30分）9．口語(yǔ)交際??同學(xué)們，剛剛過(guò)去的國(guó)慶小長(zhǎng)假你是怎樣度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？和同學(xué)們分享一下吧！要把自己的經(jīng)歷講清楚哦。　今年國(guó)慶小長(zhǎng)假，我去了向往已久的地方——青島金沙灘。那天霧蒙蒙的。當(dāng)我第一眼看到海的時(shí)候，我被迷住了：湛藍(lán)的海面上碧波蕩漾，海水一層疊著一層向岸邊涌來(lái)，伴著咸腥味的海風(fēng)吹拂在我的身上，無(wú)比清涼，讓我陶醉?！?/span>【解答】根據(jù)題干內(nèi)容，寫(xiě)出國(guó)慶小長(zhǎng)假你是怎樣度過(guò)的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？故答案為：     今年國(guó)慶小長(zhǎng)假，我去了向往已久的地方——青島金沙灘。那天霧蒙蒙的。當(dāng)我第一眼看到海的時(shí)候，我被迷住了：湛藍(lán)的海面上碧波蕩漾，海水一層疊著一層向岸邊涌來(lái)，伴著咸腥味的海風(fēng)吹拂在我的身上，無(wú)比清涼，讓我陶醉。10．習(xí)作??紅頭在牛肚子里的旅行，既刺激又驚險(xiǎn)。請(qǐng)你以“小露珠的旅行”為題，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一個(gè)小故事吧。??提示：語(yǔ)句通順，想象豐富，字?jǐn)?shù)300字左右。【解答】范文：小露珠的旅行 　　在一個(gè)晴朗無(wú)云的晚上，小露珠準(zhǔn)備出發(fā)旅行了。　　這種天氣，地面的熱寶寶散失的很快，氣溫也慢慢下降。小露珠跳到柳葉弟弟身上，柳葉弟弟很吃驚，連忙問(wèn)：“露珠姐，你急急忙忙的去干嘛呀？”“當(dāng)然是去旅行啦。這么好的天氣，露珠家族都要旅行。”小露珠開(kāi)心地說(shuō)：“難道你們不去旅行嗎？”“爺爺讓我們好好念書(shū)，不能去哦，對(duì)了，露珠姐你快走吧，別遲到了！”“好吧，再見(jiàn)！”　　小露珠回到姐妹隊(duì)伍中。它們到了田野，齊聲喊：“田大哥，我們來(lái)了！”露珠們幫助田大哥滋潤(rùn)土壤，天天讓田大哥開(kāi)開(kāi)心心的。　　不久，小露珠和姐妹們要離開(kāi)了，田大哥把花兒們叫到一塊，給露珠們洗了一個(gè)香香的，露珠們立刻變成香香露珠了。　　它們又要出發(fā)啦！它們走過(guò)菊花仙子的茶葉店，走過(guò)猴子家族的莊園，最后，太陽(yáng)公公出來(lái)了，露珠一看，大聲說(shuō)：“朋友們，我們要走了，再見(jiàn)！”　　說(shuō)完，它們化成氣體，慢慢地向上空飛去。回到云媽媽的懷抱！ 

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