人教版二年級(jí)下冊(cè)第2課重重疊疊完整版教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《重重疊疊》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《重重疊疊》教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。二、用繪畫或剪貼的方法，重疊各種形狀來(lái)完成美術(shù)作品。三、通過(guò)對(duì)重疊形狀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠畫出重疊的形狀，并設(shè)計(jì)重疊的形式。教學(xué)難點(diǎn)如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、范作、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆等學(xué)生準(zhǔn)備：課本、繪圖工具、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆等教學(xué)過(guò)程一、情境引入仔細(xì)觀察這些小伙伴這些歡快的小魚(yú)兒游來(lái)游去哪條離我們最近？為什么？前后遮擋產(chǎn)生了重疊那么今天就讓我們學(xué)習(xí)《重重疊疊》二、新知探究（一）生活中的重疊現(xiàn)象想一想：生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些重疊的現(xiàn)象呢？課件展示大自然里的重疊現(xiàn)象、生活中的重疊現(xiàn)象看，一串葡萄里也有重疊現(xiàn)象哦！什么是重疊？一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。（二）欣賞學(xué)習(xí)看一看，水果產(chǎn)生了什么效果？一個(gè)物體在另一個(gè)物體的前面就產(chǎn)生了重疊。“重疊”既是表現(xiàn)造型前后關(guān)系的重要方法，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要方法。看一看，鉛筆產(chǎn)生了什么效果？一個(gè)物體在另一個(gè)物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。重疊的方式：上下或前后。說(shuō)一說(shuō)，傘的重疊是方式是怎么重疊的？一個(gè)傘在另一個(gè)傘的前面，形成了傘的重疊。欣賞分析：說(shuō)一說(shuō)，作品中有哪些圖案？他們是怎么重疊的？國(guó)王的悲傷（剪紙畫）[現(xiàn)代]馬蒂斯[法國(guó)]亨利·馬蒂斯，法國(guó)著名畫家，野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。他以使用鮮明、大膽的色彩而著名。21歲時(shí)的場(chǎng)意外，令馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機(jī)緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。用他自己的話說(shuō)：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我?！?/span>這幅《國(guó)王的悲傷》又叫《國(guó)王的遺憾》。是馬蒂斯的彩色剪紙的代表作之《國(guó)王的悲傷》(1952)是馬蒂斯彩色剪紙的代表作之。思考與討論：想一想，重疊會(huì)使物體產(chǎn)生什么樣的變化？這種變化就是“透視”畫面的透視變化是：近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。（三）重疊的排列方式重疊的多種排列方式：隨意的重疊排列、規(guī)律的重疊排列另一種重疊的效果：用透明的方法來(lái)表現(xiàn)重疊（四）繪畫表示重疊的方法：可以先畫出透明的樣子后涂色，在涂色的時(shí)候可以透明也可以相互遮擋。拼貼表示重疊的方法：用重疊的形狀互相遮擋，進(jìn)行拼貼。用拼貼法要注意圖案簡(jiǎn)潔、明了，不宜太過(guò)復(fù)雜。疏密有致，畫面富有變化。（五）藝術(shù)實(shí)踐1、用繪畫或者剪貼的方法完成一幅具有重疊效果的作品。2、設(shè)計(jì)作品有創(chuàng)意，色彩豐富，搭配合理。（六）作品欣賞三、課堂總結(jié)：同學(xué)們除了畫、剪、我們還可以用刮蠟畫，也可以用彩泥捏，還可以用樹(shù)葉拓印。其實(shí)重疊的現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一雙靈巧的雙手，把這些重疊的現(xiàn)象運(yùn)用到我們的繪畫中去，讓我們的作品更美。布置作業(yè)課后作業(yè)：課后請(qǐng)小朋友們采用繪畫的方法創(chuàng)作一幅重疊的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)第2課重重疊疊什么是重疊？一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。重疊的多種排列方式：隨意的重疊排列、規(guī)律的重疊排列另一種重疊的效果：用透明的方法來(lái)表現(xiàn)重疊教學(xué)反思

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