課時作業(yè)7　牛頓第一定律　牛頓第三定律時間：45分鐘1．遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時代(公元前770—前221年)，我國杰出學(xué)者墨子認(rèn)為：“力，刑之所以奮也．”“刑”同“形”，即物體；“奮，動也”，即開始運(yùn)動或運(yùn)動加快，對墨子這句關(guān)于力和運(yùn)動觀點的理解，下列說法不正確的是(　C　)A．墨子認(rèn)為力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因B．墨子認(rèn)為力是使物體產(chǎn)生加速度的原因C．此觀點與亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動的觀點基本相同D．此觀點與牛頓關(guān)于力和運(yùn)動的觀點基本相同解析：“力，刑之所以奮也．”是說力是使物體運(yùn)動的原因或力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，使物體產(chǎn)生加速度的原因，此觀點與牛頓關(guān)于力和運(yùn)動的觀點基本相同．而亞里士多德認(rèn)為有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動，沒有力的作用，物體就要靜止．故C錯誤，A、B、D正確．2．如圖所示，一個劈形物體N放在固定的斜面M上，物體N上表面水平，其上放一光滑小球m.若劈形物體各面均光滑，從靜止開始釋放，則小球在碰到斜面前的運(yùn)動軌跡是(　B　)A．沿斜面向下的直線B．豎直向下的直線C．無規(guī)則曲線D．拋物線解析：根據(jù)牛頓第一定律，小球在水平方向上不受外力，所以在水平方向上運(yùn)動狀態(tài)不變，只有沿豎直方向運(yùn)動，故選項B正確．3．牛頓第一定律是建立在理想斜面實驗基礎(chǔ)上經(jīng)抽象分析推理得出的結(jié)論，它不是實驗定律．利用如圖所示的裝置做如下實驗：小球從左側(cè)斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動，并沿水平面滑動．水平面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿水平面滑動到的最遠(yuǎn)位置依次為1、2、3.根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，可以得到的最直接的結(jié)論是(　C　)A．如果小球不受力，它將一直保持勻速運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)B．如果小球受到力的作用，它的運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變C．如果水平面光滑，小球?qū)⒀刂矫嬉恢边\(yùn)動下去D．小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小解析：根據(jù)實驗結(jié)果，水平面的粗糙程度越低，小球滑得越遠(yuǎn)，由此得出結(jié)論，如果水平面光滑，小球?qū)⒀刂矫嬉恢边\(yùn)動下去．故選C.4．如圖所示，甲、乙兩同學(xué)做掰手腕游戲，甲同學(xué)“掰倒”乙同學(xué)時，下列說法正確的是(　C　)A．甲對乙的力大于乙對甲的力B．甲對乙的力小于乙對甲的力C．甲對乙的力和乙對甲的力始終大小相等D．甲對乙的力和乙對甲的力是一對平衡力解析：甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對作用力與反作用力，大小相等，方向相反，所以無論誰勝誰負(fù)，甲對乙的作用力大小等于乙對甲的作用力大小，故C正確，A、B、D錯誤．5．某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿著球筒的中部，另一只手用力擊打羽毛球筒的上端，則(　D　)A．此同學(xué)無法取出羽毛球B．羽毛球會從筒的下端出來C．羽毛球筒向下運(yùn)動過程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會從上端出來D．該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性解析：羽毛球筒被手擊打后迅速向下運(yùn)動，而羽毛球具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以會從筒的上端出來，D正確．6．如圖所示，物體靜止在一固定在水平地面上的斜面上，下列說法正確的是(　C　)A．物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力B．物體對斜面的摩擦力和物體重力沿斜面的分力是一對作用力和反作用力C．物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對平衡力D．物體所受重力可以分解為沿斜面的力和對斜面的壓力，則物體就不受重力作用了解析：物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對相互作用力，故A錯誤；物體對斜面的摩擦力和物體重力沿斜面的分力不是兩物體間的相互作用力，故B錯誤；物體受重力和斜面對物體的作用力，這兩個力大小相等，方向相反，是一對平衡力，故C正確；物體所受重力仍作用在物體上，故D錯誤．7．2016年3月30日4時11分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第二十二顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星．關(guān)于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是(　A　)A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對火箭產(chǎn)生一個反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進(jìn)的動力D．衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道之后，與地球之間不存在相互作用解析：火箭升空時，其尾部向下噴氣，火箭箭體與被噴出的氣體是一對相互作用的物體，火箭向下噴氣時，噴出的氣體同時對火箭產(chǎn)生向上的反作用力，即為火箭上升的推動力，此動力并不是由周圍的空氣提供的，因而與是否飛出大氣層、是否存在空氣無關(guān)，因而選項B、C錯誤，選項A正確；火箭運(yùn)載衛(wèi)星進(jìn)入軌道之后，衛(wèi)星與地球之間依然存在相互吸引力，即衛(wèi)星吸引地球，地球吸引衛(wèi)星，這是一對作用力與反作用力，故選項D錯誤．8．一列以速度v勻速行駛的列車內(nèi)有一水平桌面，桌面上A處有一相對桌面靜止的小球．由于列車運(yùn)動狀態(tài)的改變，車廂中的旅客發(fā)現(xiàn)小球沿下圖(俯視圖)中的虛線從A點運(yùn)動到B點，則說明列車是減速且在向南拐彎的圖是(　A　)解析：由于列車原來做勻速運(yùn)動，小球和列車保持相對靜止，現(xiàn)在列車要減速，由于慣性小球必向前運(yùn)動，C、D錯誤；又因列車要向南拐彎，由于慣性小球相對桌面向北運(yùn)動，A正確，B錯誤．9．(2019·濟(jì)南模擬)(多選)17世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)“伽利略斜面實驗”指出：在水平面上運(yùn)動的物體之所以會停下來，是由于受到摩擦阻力，你認(rèn)為下列陳述正確的是(　BD　)A．該實驗是一理想實驗，是在思維中進(jìn)行的，無真實的實驗基礎(chǔ)，故其結(jié)果是荒謬的B．該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律C．該實驗證實了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動的原因”的結(jié)論D．該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù)解析：“伽利略斜面實驗”是一理想實驗，但是建立在真實的實驗基礎(chǔ)之上，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律，選項B正確，A錯誤；該實驗說明亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動的原因”的結(jié)論是錯誤的，選項C錯誤；該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù)，選項D正確．10．甲、乙兩人質(zhì)量相等，分別站在質(zhì)量也相同的兩條小船上．如圖，開始時兩船均靜止，甲的力氣遠(yuǎn)比乙的力氣大，讓甲、乙二人各自握緊繩子的一端，并用力拉對方，兩人均相對船靜止，則下列判斷中正確的是(　C　)A．甲船先到達(dá)中點   B．乙船先到達(dá)中點C．兩船同時到達(dá)中點   D．無法判斷解析：甲對繩的作用力與繩對甲的作用力是作用力和反作用力，總是等大反向．乙對繩的作用力與繩對乙的作用力是作用力和反作用力，也總是等大反向．而由輕繩狀態(tài)可知，繩上的拉力大小處處相等，由此可知繩對甲、乙兩人的力等大，兩船運(yùn)動的加速度大小時刻相等，因而同時到達(dá)中點，選項C正確．11．(多選)如圖所示，高為h的車廂在平直軌道上勻減速向右行駛，加速度大小為a，車廂頂部A點有油滴滴落在車廂地板上，車廂地板O點位于A點的正下方，重力加速度為g，則油滴(　BD　)A．落在O點的左側(cè)   B．落在O點的右側(cè)C．落點與O點距離為a   D．落點與O點距離為解析：油滴未滴落時具有與車廂相同的速度，油滴落下時在水平方向上相對車廂有水平向右的加速度a，落地時間為t＝，運(yùn)動的距離為x＝at2，則油滴落在O點右側(cè)，與O點距離為x＝，選項B、D正確．12．高鐵在長直的水平軌道上勻速行駛，某乘客正上方一行李包不慎掉下，正好落到乘客身上，這是因為(　D　)A．行李包下落時，車廂內(nèi)空氣給它一向前的力，帶著它隨同火車一起向前運(yùn)動B．行李包下落瞬間，行李架給它一向前的力，推動它隨同火車一起向前運(yùn)動C．行李包下落時，車在繼續(xù)向前運(yùn)動，所以落點必定偏后一些，只是由于時間很短，偏后距離很小，不明顯而已D．行李包下落時，在水平方向上始終具有和車相同的速度解析：下落前，行李包隨火車一起做勻速直線運(yùn)動，下落后，由于慣性，行李包在水平方向上繼續(xù)做勻速直線運(yùn)動，具有和車相同的水平速度，選項D正確．13．如圖所示，物體A和B的重力分別為11 N和7 N，不計彈簧秤、細(xì)線的重力和一切摩擦，則下列說法正確的是(　C　)A．彈簧秤的讀數(shù)為14 N，A對地面的壓力為11 NB．彈簧秤的讀數(shù)為18 N，A對地面的壓力為0C．彈簧秤的讀數(shù)為7 N，A對地面的壓力為4 ND．彈簧秤的讀數(shù)為0，A對地面的壓力為11 N解析：物體B保持靜止，說明B物體合外力為零，即繩上拉力為7 N．此刻彈簧秤靜止，因此彈簧秤的讀數(shù)為7 N．說明彈簧秤對A拉力為7 N，地面對A物體應(yīng)有4 N的支持力(根據(jù)牛頓第三定律可知A對地面的壓力為4 N)，所以C正確．14．(多選)如圖所示，物體b在水平推力F作用下，將物體a擠壓在豎直墻壁上，a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是(　AD　)A．a對墻壁的摩擦力方向向下B．b對a的摩擦力方向向上C．增大水平推力F，a對墻壁的摩擦力變大D．增大水平推力F，b對a的摩擦力不變解析：以b為研究對象，在豎直方向上，b受到的重力與a給它的摩擦力平衡，所以a對b的摩擦力方向向上，大小始終等于mbg，根據(jù)牛頓第三定律，b對a的摩擦力方向向下，大小始終等于mbg，選項B錯誤、D正確．以整體為研究對象，在豎直方向上，墻對a的摩擦力與整體所受的重力平衡，所以，墻對a的摩擦力方向向上，大小始終等于mag＋mbg，根據(jù)牛頓第三定律，a對墻的摩擦力方向向下，大小始終等于mag＋mbg，選項A正確，C錯誤． 

相關(guān)試卷

高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)12牛頓運(yùn)動定律的理解（含解析）：

這是一份高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)12牛頓運(yùn)動定律的理解（含解析），共7頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)10 (含解析)：

這是一份高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)10 (含解析)，共10頁。

高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)9 (含解析)：

這是一份高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)9 (含解析)，共11頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)8 (含解析)

高考物理一輪復(fù)習(xí)第3章牛頓運(yùn)動定律課時作業(yè)8 (含解析)
(新高考)高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)第3章第1講《牛頓運(yùn)動定律的理解》(含解析)

(新高考)高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)第3章第1講《牛頓運(yùn)動定律的理解》(含解析)
高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)7牛頓運(yùn)動定律的理解含答案

高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)7牛頓運(yùn)動定律的理解含答案
高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)7牛頓運(yùn)動定律的理解含答案

高考物理一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)7牛頓運(yùn)動定律的理解含答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部