角的度量 【學習目標】1．體會引入量角器的必要性，認識量角器和角的計量單位。2．會用量角器測量各種角的度數(shù)。3．通過探究、操作培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力及合作精神。【學習重點】能用量角器測量各種角的度數(shù)，并正確讀出角的度數(shù)。【學習難點】能用量角器測量各種角的度數(shù)，并正確讀出角的度數(shù)。【學習指導】1．自學課本內(nèi)容。2．結(jié)合課本知識，獨立思考預習案中的問題，完成預習自測。3．把自學中存在的疑惑或解決不了的問題寫在“我的疑惑中”。【學習過程】一、自主預習1.請同學們按任務(wù)要求獨立預習。（1）你用什么方法能知道∠A和∠B哪個大？（2）想一想：度量角的大小用什么單位？2.（                 ）的角叫做銳角。（                ）的叫做直角。（               ）的角叫做鈍角。等于（          ）度的角叫做平角。等于（          ）度的叫做周角3．將上面的角從小到大排序。  我的疑問：二、自主學習1．度量線段的長短用長度單位，長度單位有（              ），度量面積的大小用面積單位，面積單位有（                    ）。2．自學課本，人們將（      ）平均分成（       ）份，其中的1份所對的角的大小叫做（      ）記作（      ），通常，用（    ）作為度量角的單位。三、合作探究量角用什么工具？仔細觀察自己的量角器，認真地研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1．認識量角器的中心、0刻度線、內(nèi)外圈刻度2．嘗試量角的方法。第1步：使量角器的中心點與角的頂點重合；第2步：使量角器的零刻度線與角一條邊重合；第3步：看角的另一條邊所對量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。四、試試身手1．填一填（1）將圓平均分成360份，其中1份所對的角的大小叫做（      ），記作（      ）。（2）1周角=（  ）平角=（    ）直角（3）度量角的大小，用（        ），角的計量單位是（        ）。（4）用量角器量角時，使（   ）的中心點與（        ）重合，零刻度線與（     ）重合，角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（   ）。3．判斷（1）周角是一條射線，它只有一條邊。（    ）（2）角的兩邊叉開得越大，角就越大。（    ）（3）紙上的40度的角比黑板上的40度的角小。（    ）（4）兩個銳角合起來一定大于鈍角。（     ）（5）一個角的度數(shù)是89°，它是銳角。（    ）（6）大于90°的角都是銳角。  （    ）（7）兩個銳角的和一定比直角大。   （   ）（8）量角的度數(shù)時，只要讓量角器的中心和角的頂點重合就行了。（  ） 3．想一想，填一填。       ∠1=（    ）°            ∠2=（    ）° 4．量出下面各角的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？      ∠1=（     ）°，∠2=（     ）°，∠3=（     ）°，∠4=（     ）°【達標檢測】一、請在括號里對的畫“√”，錯的畫“×”。1．角的邊越長，角就越長。…（　　）2．射線比直線短，線段更短。（　　）3．直尺是測量線段長短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（　?。?/span>4．180度的角是平角，小于180度的角是鈍角。             （　?。?/span>5．周角是一條射線，平角是一條直線。（　）6．3：30時，時針和分針成的角是直角。             （  ）7．一條射線長6厘米。   （      ）8．手電筒射出的光線可以被看成是線段。    （      ）9．大于90°的角叫做鈍角。（   ）【學習小結(jié)】本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下！ 

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5 角的度量（一）

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