Module 7 Let's look back教學(xué)設(shè) 計(jì) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與  交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，復(fù)習(xí)課也應(yīng)該遵循這  樣的原則。節(jié)課的內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的綜合復(fù)習(xí)。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，  是本節(jié)課的任務(wù)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： ①、通過復(fù)習(xí)能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。 ②、能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語和句型。 技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，體現(xiàn)語言的實(shí)際性和交際性。 情感目標(biāo) 在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和想象能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。  復(fù)習(xí)難點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。  復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 四、教學(xué)過程： Step 1 Free talk:  T: What day is it today?  S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s … T: What’s the weather like today? S1: It’s … T: What lessons do you have this morning?  S2: I have … T: What subject do you like?  S2: I like … T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t. T: Oh, you are so great! I think you should study harder. Try your best, ok?  T: I like PE, because I like sports.  Do you like sports?   I like playing table tennis. What sport do you like?  Do you … every day? 設(shè)計(jì)意圖 通過課前的自由交流，幫助學(xué)生回憶前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，這里的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)不僅營造了 輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，自然地過渡到動(dòng)詞詞 組的復(fù)習(xí)。  Step 2 Review the phases   1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.  There are many kinds of sports.  Can you say them quickly?   S: … 2T: After school, we can do these sports, and what else can you do?  I usually read books and watch TV after school.  What do you usually do after school?  S: … T: Now let’s play a game. 板書呈現(xiàn) photos 教師作示范造詞組 take photos  設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)過的動(dòng)詞詞組，為了更全面，我把詞組分成兩類：  運(yùn)動(dòng)類和生活類，這樣為下面的教學(xué)提供更充分的素材，掃除學(xué)生說的障礙。為了讓復(fù)習(xí)更加生動(dòng)些，我設(shè)計(jì)了游戲：根據(jù)快速閃現(xiàn)的名詞說動(dòng)詞詞組，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Step 3  復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第一、二人稱時(shí)的用法 1 T: I think, all of you study English well.  You know, I have a new friend; he studies English well, too.  Do you want to know him?   Now you can ask him some questions.  S: 人機(jī)對(duì)話，問Billy 如下問題 Whats your name?  How old are you?等 T: Let’s read Billy’s self introduction. T: Now please fill in your information card.  S: 學(xué)生填寫自己的信息卡，并模仿 Billy的自我介紹，向全班匯報(bào)。 設(shè)計(jì)意圖 教師非常神秘地介紹自己的朋友，以引起學(xué)生的好奇心，談?wù)撟寣W(xué)生感到好奇的Billy的況， 采用人機(jī)對(duì)話的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)第一、二人稱的用法。通過上面對(duì)動(dòng)詞詞 組的復(fù)習(xí)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)不會(huì)遇到太大的困難，這樣能循序漸進(jìn)地展開復(fù)習(xí)。 Step 4  復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的用法 1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji. Ppt7  You can ask me these questions.  How old is she?  Where does she live? And so on.  Can you try?  2 T: I have another friend in our class. Can you guess who my friend is?  S: Is your friend a boy?  Where does he live?  Does he jump high?  I think your friend is … T: Yes, you’re right. / No, you’re wrong. 3 T: Now let’s guess who your friend is. 4 Introduce your friend for us.  設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生問李老師的情況，由此展開一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)做主語的復(fù)習(xí)，也為下面的 猜朋友的環(huán)節(jié)做示范。學(xué)生對(duì)同班同學(xué)的情況都比較熟悉，因此在猜朋友時(shí)，我特意讓他們 設(shè)想一個(gè)大家都意想不到的朋友，以免問題過于簡單，沒有猜的必要。最后的介紹朋友則是 要求較高的語段輸出，通過這四個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)學(xué)生能夠充分地掌握了一般現(xiàn)在時(shí)中主語是第 三人稱單數(shù)時(shí)的用法。 Step 5  總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法     1這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)的用法，一起來看一看一般現(xiàn)在時(shí)的“自我介紹”！ Hello！大家好，我叫“一般現(xiàn)在時(shí)”你想知道我的故事 Let me tell you!  首先，看看我的本領(lǐng)吧。我被大家用來表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。下面請(qǐng)看我的面目—我的構(gòu)成： 我常常與 often, usually, Sometimes ,on Sundays等詞連用 動(dòng)詞用原形。不過當(dāng)主語是 第三人稱單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞后加s或es例： I often read books at home.  She plays the violin every day.   如果是疑問句，還要用助動(dòng)詞 do （主語是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動(dòng)詞用原形。 例： Do you usually play football after school ?  What does he do on Sundays?   小朋友們，下次見到我時(shí)，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時(shí)”??！ See you!   我們知道一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞會(huì)有變化。我們一起來總結(jié)一下，有哪 些變化呢？ 順口溜：肯定句中，他、她、動(dòng)詞后面加尾巴。一般動(dòng)詞直接加有些加es以輔音字母加結(jié)尾的，變y為加es3 讀一讀變化后的動(dòng)詞。 設(shè)計(jì)意圖 一般現(xiàn)在時(shí)的自我介紹，符合小朋友的心理，能形象生動(dòng)地介紹清楚其用法。 學(xué)生通過觀察能總結(jié)出動(dòng)詞加S的幾種構(gòu)成規(guī)則，這里給了學(xué)生自主思考、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。編成順口溜的形式便于學(xué)生理解和記憶；讀一讀變化后的動(dòng)詞，也為下面的練習(xí)做好鋪墊。 Step 6 Let’s do some exercise. 1 Finish the exercise with proper words.  a. Sometimes, I ________ basketball after school.   My father usually ________ newspapers in the evening.  ________ your mother _________ shopping every Friday afternoon?  What ________ Helen usually ________ on Saturdays?  e. I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.  2 Listening exercise.  T: I wrote an e-mail to you. Please help me finish it.  S: Listen and fill in the blanks.  設(shè)計(jì)意圖 很好地掌握英語，必須能熟練地聽、說、讀、寫，這里我設(shè)計(jì)了根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~， 幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。 設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整一封電子郵件的環(huán)節(jié)，一方面訓(xùn)練學(xué)生的聽和寫的技能，同時(shí)也是為本節(jié)課的課后作業(yè)做一個(gè)示范。 Step 7 Homework   寫一篇電子郵件，向我介紹你的好朋友們This is my friend. Her name is ….she’s …. She lives in …. she likes… 

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