讀中識字，讀中發(fā)現(xiàn)，讀中模仿 ——6.《比尾巴》教學(xué)設(shè)計本課兒歌不同于其他兒歌，它采用了三問三答的形式，介紹了六種常見動物尾巴的特點。兒歌簡短易懂，語句瑯瑯上口，極富兒童情趣。課文還搭配了六幅栩栩如生的插圖，一下子拉近了文本與學(xué)生的距離，激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴的興趣。在低段的兒歌教學(xué)中，朗讀是必不可少的學(xué)習(xí)方式，尤其是本課中問句的練習(xí)，非常有意思，可以讓學(xué)生在朗讀中識字，在朗讀中體會詩歌意思，在朗讀中去發(fā)現(xiàn)，在朗讀中模仿創(chuàng)造。課文簡析：這是一首介紹動物尾巴的小兒歌。全文共四小節(jié)，每三句為一節(jié)。第一節(jié)有３個問句，以問激發(fā)學(xué)生對課文插圖的觀察，促發(fā)對課文內(nèi)容的思考。第二節(jié)是對第一節(jié)的回答，介紹了猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠尾巴好像一把傘的特點。第三節(jié)又是三個問句，句子中的“扁”是指鴨子的尾巴形狀，“最好看”是最漂亮的意思。第四節(jié)的回答與第三節(jié)相對應(yīng)，寫出了公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看的特點。三問三答，內(nèi)容簡單易懂，讀起來朗朗上口。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“比、尾”等11個生字和兩個偏旁。會寫“長、比”等4個生字和“豎提”1個筆畫。  2.正確、流利地朗讀課文，讀好問句。  3.知道文中動物尾巴的特點，能仿照課文一問一答的形式說說其他小動物尾巴的特點。 教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時板塊一：創(chuàng)設(shè)情境，走入賽場  哇！動物王國今天特別熱鬧，看樣子是有一場激烈的比賽了！小觀眾們，你們想去瞧瞧不？那老師就帶著你們?nèi)ベ悎鲛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們進(jìn)行的究竟是一場什么比賽呢？  出示課題，指名讀。（提示“巴”要讀輕聲，要讀得又輕又短；尾的偏旁是尸字頭）3.齊讀課題。小觀眾們，準(zhǔn)備好了么，小動物們激烈的比賽即將開始。板塊二：初讀課文，認(rèn)識選手1.它們是怎么比的呢？讓我們到書中看一看，把書快速翻到83頁。（提示：不僅翻書速度快，而且還會安靜舉手告訴老師你已經(jīng)翻到了。）大聲讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識的字可以借助拼音讀一讀。2.課文一共四個小節(jié)，請四位小觀眾領(lǐng)讀，教師隨機(jī)正音。（要求：其他觀眾一邊認(rèn)真聽，一邊圈出小動物。）3.小觀眾們，今天來參賽的選手們有哪些呢？指名說。（課件出示文字＋圖片）  齊讀。我們一起來和他們打打招呼吧！（評價：你們這群小觀眾可真熱情！注意：松鼠這個詞要反復(fù)多讀幾次，“松”平舌音，“鼠”翹舌音。松——公，可以用加一加或者減一減的辦法認(rèn)識。）  5.去掉圖片讀——男生女生PK賽。6.發(fā)現(xiàn)輕聲詞。看誰的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語中有幾個是讀輕聲的。（點撥：猴子、兔子、鴨子讀輕聲，讀好他們的名字才能為他們更好地加油?。?/span>7.讀得真棒，再加大難度，去掉拼音還認(rèn)識它們嗎？開火車讀。8.句式練習(xí)：①大森林里參加比賽的有（    ），有（    ），有（    ），有（    ），還有（       ）。②大森林里（     ）、（     ）、（     ）、（     ）和（     ）參加了這次比賽。板塊三：觀看比賽，讀文識字（一）朗讀第一組問句，了解第一場項目1.小觀眾們真能干，在這么短的時間內(nèi)就和這些小動物交上了朋友，現(xiàn)在我們一起去看看他們在比賽哪些項目？2.自己讀讀第一小節(jié)，看誰最會發(fā)現(xiàn)？師點撥：每個句子后面都有一個像耳朵一樣的符號，這個符號叫問號。帶有問號的句子叫問句，讀問句的時候，句子末尾要把聲音往上揚(yáng)，讀出問的語氣。（師示范）3.誰愿意來讀這三句話？指名讀。4.你們想讀嗎？自己輕聲試著讀一讀。誰愿意來讀給大家聽？（提示：愿意讀的都可以一起讀）5.讀得真好聽，這里藏著一對反義詞，誰發(fā)現(xiàn)了？（提示：長—短。讀到“長”這個字的時候能不能用動作來表示出來呢？那能不能用聲音來表示呢？老師示范“誰的尾巴長~~~”）6.這樣一讀，就有意思了。我們一起加上動作和聲音試一試。（二）朗讀第一組答句，公布第一場結(jié)果1.觀眾們，第一場比賽結(jié)束了，結(jié)果是什么呀？（出示課件）學(xué)生自由朗讀1、2小節(jié)。      2.師生合作讀：老師一口氣問三句，學(xué)生一口氣答三句；老師一句一句問，學(xué)生一句一句答。     3.聚焦最后一句話：除了一把傘，還可以說一把什么？（師生交流，課件點撥：一把鑰匙、一把刀、一把扇子……）4.同桌合作讀課文：三問三答＋一問一答。教師巡視。5.指名兩位同學(xué)朗讀課文；加上動作表演；提示學(xué)生要做文明觀眾。（三）朗讀三、四組問句，觀看第二場比賽 1.第二場比賽開始了，公雞、鴨子、孔雀在比什么項目呢，結(jié)果呢？自己讀一讀第三、四節(jié)，注意讀出疑問的語氣。 2.誰愿意來當(dāng)主持人問一問大家？（指名讀）我們都來當(dāng)當(dāng)主持人一起讀，好嗎？（齊讀） 3.這里藏著兩個生字寶寶，一個是“彎”，一個是“扁”。聯(lián)系生活想一想，生活中我們會見到彎彎的什么？仔細(xì)觀察課文插圖，看看鴨子的尾巴，就知道“扁”的意思了?！氨狻弊纸?jīng)常和“平”組合成“扁平”，扁而平的豆子叫“扁豆”，扁而平的擔(dān)子叫“扁擔(dān)”。4.聚焦最后一句話：那“好看”和“最好看”有什么不一樣？你能用“最”說句話嗎？（生練習(xí)用“最”表達(dá)）原來有“最”字是要求更高了，那誰還有好辦法記住這個字？5.小組對讀三、四小節(jié)。板塊四：回顧總結(jié)，指導(dǎo)寫字1.今天我們看了兩場比賽，有意思嗎？看黑板，回憶小動物的尾巴都有什么特點？2.今天小動物們的兩場比賽結(jié)束了，現(xiàn)在到了我們比賽的時候?？纯凑l的眼睛最亮，誰的字最好看。3.學(xué)寫“長”“比”（1）一起讀一讀這兩個字。（2）觀察這兩個字，有一個共同的筆畫：豎提。 （3）師范寫“長”，生書空，提示：長第二筆是豎提。（4）生練習(xí)寫——師巡視——展示點評4.學(xué)寫“巴”“把”（1）一起讀一讀這兩個字。（2）提示用加一加或減一減的辦法記字形。（3）師范這兩個字——生練寫——師巡視——展示5.小結(jié)今天，同學(xué)們參加了小動物們的比尾巴大賽，知道了動物尾巴的特點，下課以后和同學(xué)交流一下你喜歡的動物尾巴的特點吧。       第二課時板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們觀看了一場精彩的動物比尾巴大賽，知道了每種小動物的尾巴是不一樣的，還記得他們的尾巴是怎么樣的嗎？2.齊讀課文。板塊二：游戲闖關(guān)今天這節(jié)課，我們就玩點兒不一樣的，想不想知道玩什么？第一關(guān)：一個字游戲  讀句子。猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。  發(fā)現(xiàn)可以用一個字來表示動物尾巴特點。  看圖片練習(xí)用一個字來說其他動物尾巴。老鼠的尾巴細(xì)。鱷魚的尾巴粗。小狗的尾巴翹。小豬的尾巴卷。小馬的尾巴直。評價：你們太會思考了，我們直接進(jìn)入第二關(guān)。第二關(guān)：想象游戲   讀句子。松鼠的尾巴好像一把傘。   發(fā)現(xiàn)可以發(fā)揮自己的想象，用上“好像”寫動物的尾巴。   看圖片用上“好像”練說其他動物。老虎的尾巴好像一根鞭。燕子的尾巴好像小剪刀。狐貍的尾巴好像一條被……   帶上問句一起練習(xí)。評價：難不倒你們，“最”刺激的游戲在最后一關(guān)哦！第三關(guān)：“最”好玩的游戲   讀句子。孔雀的尾巴最好看。   你知道為什么說孔雀的尾巴最好看嗎？每個動物的尾巴都有它獨(dú)一無二的特點。比如牛尾巴，你知道些什么？——牛的尾巴能趕蚊。   從動物尾巴的作用練說句子，不會的課件圖片提示。小結(jié)：同學(xué)們，同學(xué)們的想象力真豐富，說了這么多不同動物的尾巴，掌聲送給你們！板塊三：段落模仿1.比尾巴大賽這么好玩有趣，一問一答難度沒啥意思，三問三答連起來會嗎？2.請你也來模仿課文編一編兒歌吧！先自己試一試。誰的尾巴_____________？誰的尾巴_____________？誰的尾巴（好像、可以、能、會）_______________？_________的尾巴________。_________的尾巴________。_________的尾巴（好像、可以、能、會）________。評價：你們比詩人還要厲害，每只小動物的尾巴都不同。板塊四：練習(xí)拓展  還有幾只小動物也來了。他們不服氣，說比尾巴一點兒也不好好玩，要比就比樣子呀！兔子來了，我們一起讀這句話。誰的耳朵長？兔子的耳朵長。  大象來了會比啥呢？我問：誰的鼻子好像長水管？你答？  啄木鳥呢？它會來比什么？4.原來不只可以比尾巴，還有好多好多不同的比賽，同學(xué)們下課可以和伙伴一起交流交流。 板書設(shè)計： 

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6 比尾巴

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