25 《活版》導學案學習目標：1.掌握“帖、旋、 砥、就”等字的含義及“火、為、帖”等字的不同用法。2.學會結合注釋翻譯文言語句。3.能說出活板制作程序“活”在文中具體的表現(xiàn)，體會活板技術的優(yōu)越性。教學重、難點：掌握制作過程，理清說明順序。學法指導：1.通讀課文，圈點不認識的字詞，然后查字典解決。2.第二，大致弄清文章內容，能較流利地通讀全文。3.在預習中如果有自己不能解決的問題，標記在文中。 【課中導讀】 第二課時一、細讀感悟1.朗讀第一自然段，說說雕版印刷術的發(fā)展史。出現(xiàn)：“唐人尚未盛為之”推廣：“自馮瀛王始印五經(jīng)”大規(guī)模應用：“已后典籍皆為板本”2.本文的說明對象是“活板”，為何要先介紹雕板印刷術的歷史？明確：表明活版印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關系；為下文重點介紹前所未有的活版印刷術做鋪墊。3.為第二段劃分層次并概括每個層次的大意。第二段：具體說明活版印刷的發(fā)明、制作、效能和使用方法。第一層：（慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。）活版發(fā)明的時間和發(fā)明人。第二層：（其法：---則字平如砥）活版的制作方法，包括制活字模與排版、制版兩項。第三層：（若止印三二本---則極為神速）活版印刷的效能，在于印得越多越快。第四層：（常作二鐵板---殊不沾污）活版的印刷使用方法及應注意的事項。4.歸納有關活字印刷的過程。制作過程：刻字、燒模，可以歸納為“制字”。然后是以藥鋪底，稱之為“制版”。接下來是布字、煬藥、按面的過程，稱之為“排版”。5.活板印刷有什么特點？明確：多則簡單，少則復雜。所以說活板印刷提高了印刷的效率。6.活板在選材上為什么不選其他材料，例如木頭，課文告訴我們原因在哪里？明確：“不以木為之者……，殊不沾污。”木頭和膠泥材料不一樣，實用方便性也不一樣，而且膠泥更容易拆卸。7.課文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？明確：這一段交待活版的下落，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應。“至今”強調了作者寫作本文的時間，充分證明是畢昇創(chuàng)制的活版。“寶藏”說明所得者對活字的精心的收存。二、合作探究1.作者介紹活板印刷術緊扣什么特征來說明？體現(xiàn)在哪些方面？明確：“每字為一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有數(shù)印”，字印數(shù)目是活的；“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，奇字做法是活的；“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。2.我們知道說明介紹過程中可以有時間、空間、邏輯三種順序，第二段用了什么說明順序？明確：邏輯順序。（復習邏輯順序）從制作到印刷再到補充說明，完全按照我們的思維習慣來寫，所以是邏輯順序。3.整個第二段是邏輯順序，那么寫制作過程是以什么為序？明確：以制作過程為序，即時間順序。4.快速瀏覽，找出文中運用的說明方法。 ①舉例子：每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以備一板之內有重復者。②列數(shù)字：數(shù)百千本，二十余印…… ③作比較：A.“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平……殊不沾污”，通過比較指出木料的缺點“沾水則高下不平”，明確了不用木料而是用膠泥的原因。B.“若止印三二本……則極為神速”，這句話是針對雕版而言，準確說明了活板“印速快”的優(yōu)點。④打比方：“薄如錢唇”“則字平如砥”。作用：使人們對膠泥字模的形狀、活版的平整程度有了一個具體的認識，使說明更準確形象。5.本文在寫作上有什么特點？歸納：(1)抓住事物特點加以說明?；畎逑冗M在“活”上。文章以雕板為比照，突出一個“活”字，既介紹了怎樣“活”，又說明了為什么這樣“活”。(2)按工作程序的順序說明?；畎逵∷⑹且环N新工藝，按程序說明是合理的順序。(3)說明的語言簡潔、平實、準確，形容適度。為了說明清楚，用了列數(shù)字、打比方、做比較等多種說明方法。三、隨堂練習1.下列句中加線詞語解釋全都正確的一項是（    ）A．唐人尚未盛為之（指“版印書籍”）     以松脂、蠟和紙灰之類冒之（助詞，的）B．已后典籍皆為板本（是）               不以木為之者（制作，作活板）C．持就火煬之（靠近）                   瞬息可就（完成）D．有奇字素無備者（平常，平時）         訓練有素（素質，素養(yǎng)）2.下列對文章的理解分析不恰當?shù)囊豁検牵?/span>    ）A．本文選自《夢溪筆談》，《夢溪筆談》被英國著名學者李約瑟譽為“中國科技史上的坐標”。 B．本文在說明活板時，采用了程序式的說明順序，即按照工藝流程先后說明各個環(huán)節(jié)的操作過程。 C．在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板印刷術做了鋪墊。 D．“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”分別運用了打比方和分類別的說明方法。【解析】D選項“膠泥刻字，薄如錢唇”運用了打比方說明方法；“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。故答案為D。3.下列敘述不符合原文的一項是(　　)A.活版的制作和印刷過程主要經(jīng)歷刻字、排版、印刷和拆版四大工序。　　　     B.文章主要說明了活版印刷術的發(fā)明、制作、效能和使用方法。C.活版的主要特征在“活”字，集中體現(xiàn)在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于貯存重排等方面。    D.活版的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。【解析】不用木料的原因是，木料的紋理有的疏松有的細密，沾水就高低不平，而且同藥物互相粘連，不能取下來。四、課后作業(yè)1．假如你是博物館活字印刷展廳的講解員，你最想為參觀者介紹“活板”的哪一個特點，會怎樣介紹呢？請寫150字左右的小文章。2．完成課后練習及同步練習。 【課后導練】閱讀《活板》片斷，回答問題。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。1.這段文字選自__________，作者________，________朝人。活板，就是活字板。板，同“_____”字，活字板是我國古代四大發(fā)明之一?；钭钟∷⒌奶攸c是________。“布衣”一詞的解釋應是________。《夢溪筆談》 沈括 宋 版  活  平民2.解釋句中加點的詞。（1）則以紙帖之___________  (2) 每韻為一帖___________________(3) 持就火煬之___________  （4）瞬息可就___________  （5）每字為一印_________   （6）若止印二三本__________（1）用標簽標出  (2) 標簽(3) 靠近 （4）完成 （5）字模 （6）印刷3.從“更互用之，瞬息可就”和“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”這兩句話中，“成”和“就”是同義詞。在這一段文字中“則第二板已具”中的“具”字與“此印者才畢”中的“畢”字，它們的同義詞應分別是_____和_______。備、訖4.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。5.制作活板的第一道工序是（      ），所用的原料是（　?。没馃钭值哪康氖牵ā　。ㄕ埛謩e用原文中的一個二字詞回答）刻字、膠泥、令堅6.這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：Ａ、         ?。隆?/span>        Ｃ、         Ｄ、          （1）    （2）F用藥物蒙鐵板（3）    （4）    （5） Ｅ   （6）    　                                                 （ A ）                                                                                                 （  B ）                                     （ C  ）                                     （  D  ）                                          （Ｅ、用火燒） Ａ、按平版面?。?、設置鐵范Ｃ、密布字?。?、設置鐵板（1）Ｄ（2）Ｆ用藥物蒙鐵板  （3）Ｂ（4）Ｃ（5）Ｅ用火燒（6）Ａ　 

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