?2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市依安縣九年級（上）期末化學(xué)試卷

1. 學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是(????)
A. 殘雪化成水 B. 高粱釀成酒 C. 西瓜榨成汁 D. 木柴劈成片
2. 下列實驗操作不正確的是???(????)
A. 點燃酒精燈 B. 檢查裝置氣密性
C. 傾倒液體 D. ??加熱液體
3. 下列物質(zhì)的用途主要是利用物理性質(zhì)的是(????)
A. 活性炭作防毒面具 B. 稀有氣體用作保護(hù)氣
C. 用石灰石制取二氧化碳 D. 氧氣用于焊接切割金屬
4. 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(????)
A. 氮氣 B. 氧氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
5. 下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是(????)
A. 木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁
B. 硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量
D. 紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
6. 用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明(????)
A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子的質(zhì)量很小
C. 分子的體積變大 D. 分子間空隙增大
7. 在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”等商品。這里的“碘”、“鈣”應(yīng)理解為(????)
A. 元素 B. 單質(zhì) C. 分子 D. 原子
8. 下列化學(xué)用語書寫正確的是(????)
A. 氧化鐵FeO B. 鎂離子Mg+2
C. 2個氫原子2H D. 二氧化碳中碳元素的化合價為+2
9. 人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是(????)
A. 實驗室酒精燈傾倒著火，用濕抹布蓋滅 B. 冬天用煤取暖時封閉門窗
C. 到煤窖中挖煤用火把照明 D. 廚房內(nèi)燃?xì)庑孤┐蜷_排氣扇電源開關(guān)通風(fēng)
10. 下列圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子，能用該示意圖表示的化學(xué)反應(yīng)是(????)
A. 2H2+O2?點燃2H2O B. 2C+O2?點燃2CO
C. 2CO+O2?點燃2CO2 D. H2+Cl2?點燃2HCl
11. 研發(fā)高性能“中國芯”是我國信息產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急?！爸袊尽钡闹饕牧鲜歉呒兌鹊膯钨|(zhì)硅，工業(yè)上用SiO2+2C?高溫Si+2CO↑來制取粗硅，下列說法正確的是(????)
A. SiO2中Si的化合價是+2 B. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多 D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了C的氧化性
12. 下列物質(zhì)屬于純凈物的是(????)
A. 大理石 B. 雙氧水溶液 C. 冰水混合物 D. 潔凈的空氣
13. 如圖是某元素在元素周期表中的信息。下列說法不正確的是(????)
A. 此元素原子序數(shù)為16
B. 此元素的符號為S
C. 此元素屬于金屬元素
D. 此原子的質(zhì)量為32.06g
14. 在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表．則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識正確的是(????)
物質(zhì)
X
Y
Z
W
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
2
1
16
16
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
12
m
8
14

A. 物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑 B. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4：1 D. 反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g
15. 下列實驗方案的設(shè)計中，能達(dá)到目的的是 (????)
選項
實驗?zāi)康?br /> 實驗方案
A
鑒別氧氣和一氧化碳
分別通入澄清石灰水
B
鑒別水和過氧化氫溶液
加少量二氧化錳
C
鑒別氧化鈣和碳酸鈣
滴加少量稀鹽酸
D
鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉
分別取少量溶于水

A. A B. B C. C D. D
16. 用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字回答：
(1)2個水分子：______；
(2)鐵原子：______；
(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價 ______。
17. 生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識，請根據(jù)下列要求回答問題：
(1)判斷煮飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入 ______檢驗。生活中降低水的硬度常用的方法是 ______。
(2)量體溫是防控疫情的最基礎(chǔ)操作，體溫計中填充的液體是(填化學(xué)式)______。
(3)疫情期間，同學(xué)們來學(xué)校時，要戴好口罩，口罩的作用相當(dāng)于實驗操作中的 ______。
18. 化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖為六種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求填空：

(1)如圖中六種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ______；
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 ______(選填“得到”或“失去”)電子，它與氯形成的化合物的化學(xué)式為 ______；這種化合物的構(gòu)成粒子是 ______和 ______(填粒子符號)；
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中哪兩種元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)：______和 ______(填元素符號)；
(4)鈣元素是人體必需的常量元素，它處于元素周期表中的第 ______周期。
19. 用符合要求的下列物質(zhì)的化學(xué)式填空。
氧氣、二氧化碳、甲烷、氫氣、一氧化碳
(1)能供給呼吸的氣體：______。
(2)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料：______。
(3)天然氣的主要成分：______。
(4)滅火：______。
(5)造成煤氣中毒的物質(zhì)：______。
20. 甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則：甲的化學(xué)式為______；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為______；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是______.
21. 通過學(xué)習(xí)化學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊，可以運(yùn)用化學(xué)知識解釋生活中一些現(xiàn)象：
(1)為什么鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡？
(2)油鍋著火用鍋蓋蓋滅應(yīng)用哪一滅火原理？
(3)為什么生煤爐時，需先引燃木材？
22. 化石燃料在造福人類的同時，也對環(huán)境造成了不良影響。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請回答以下問題：
(1)煤燃燒時排放出二氧化氮、二氧化硫等氣體會形成酸雨，請你說出酸雨有什么危害？(答一點即可)
(2)踐行“低碳”生活，在日常生活中你應(yīng)該做些什么？(答一點即可)
(3)寫出一種你知道的新能源。
23. 齊齊哈爾江心島國家濕地公園，環(huán)境優(yōu)美，是市民休閑的場所。請回答下列問題：
(1)走進(jìn)濕地公園，花香四溢，從微觀上怎么解釋。
(2)請寫出造成水污染的原因(寫出一點即可)。
(3)寫出一條生活中常用的節(jié)約用水的方法。
24. 規(guī)范的實驗操作是決定實驗成功的關(guān)鍵。請回答下列問題：
(1)固體藥品通常保存在 ______里，取用固體藥品一般用 ______。
(2)取用一定量的液體藥品，常用 ______量出體積。用完酒精燈后，必須用 ______蓋滅，不可用嘴去吹。
25. 如圖是一些探究實驗，請回答相關(guān)問題。

(1)實驗A細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，原因是 ______。
(2)B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于15的原因是 ______(答一點即可)。
(3)C實驗可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是 ______。
(4)實驗D通電一段時間后a和b試管中所收集的氣體體積比為 ______。
26. 根據(jù)如圖的一些實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a ______、b ______。
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
(3)寫出實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ______。
(4)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______，收集裝置是 ______(填字母編號)。
27. 下面是水的凈化實驗中過濾裝置，請回答：
(1)操作中，漏斗下端的管口要緊靠 ______內(nèi)壁。
(2)操作中，玻璃棒的作用是 ______。
(3)如果過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因是 ______(答一點即可)。


28. 在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成。為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行如下探究：請回答下列問題：
【猜想假設(shè)】(1)黑色粉末是______。
(2)黑色粉末是氧化銅粉末
(3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設(shè)計方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示)
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝?不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng))
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁
猜想(1)成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁
猜想(2)______ (填成立或不成立)
______
猜想(3)成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象，確認(rèn)猜想(3)成立。
【反思評價】
(1)試驗開始前，先通一氧化碳再點酒精燈加熱，目的是______。
(2)從環(huán)保角度上看，上述設(shè)置有不足之處，改進(jìn)措施是______。
(3)實驗中澄清石灰水變渾濁的方程式：______。

29. 乳酸在醫(yī)療、食品工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊，乳酸近年來已成為人們研究的熱點之一。已知乳酸的化學(xué)式C3H6O3，試計算：
(1)乳酸(C3H6O3)中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為 ______。
(2)乳酸(C3H6O3)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ______。
(3)25g乳酸(C3H6O3)中含碳元素的質(zhì)量為 ______。
30. 某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)一份石灰石樣品，為測得該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，過程如圖所示：(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))
求：①反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為 ______。
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)


答案和解析

1.【答案】B?
【解析】解：A、殘雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于狀態(tài)的變化，屬于物理變化，故A錯；
B、高粱釀成就有乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、西瓜榨汁是將其中的汁液提取出來，屬于物理變化，故C錯；
D、木柴劈成片，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯。
故選：B。
本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

2.【答案】A?
【解析】解：
A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置；標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；
D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積，圖中液體超過試管容積，圖中所示操作正確．
故答案為：A.
A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
C、傾倒液體時，①試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨在一起，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；
D、A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

3.【答案】A?
【解析】解：A、活性炭作防毒面具，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項正確。
B、稀有氣體用作保護(hù)氣，是利用了稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。
C、用石灰石制取二氧化碳，是利用了石灰石的主要成分碳酸鈣高溫下易分解的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。
D、氧氣用于焊接切割金屬，是利用了氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤。
故選：A。
物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。

4.【答案】A?
【解析】解：空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是氮氣，占空氣體積的78%。
故選：A。
根據(jù)空氣的組成回答本題。
本題考查了空氣的組成。

5.【答案】C?
【解析】解：A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁，說法正確；
B、硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，說法正確；
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，說法錯誤；
D、紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，說法正確；
故選：C。
A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。
本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

6.【答案】D?
【解析】解：A、水沸騰后壺蓋被頂起不能說明分子是由原子構(gòu)成的，此項錯誤。
B、水沸騰后壺蓋被頂起不是因為分子質(zhì)量很少，是因為分子間隔發(fā)生了變化，此項錯誤。
C、水沸騰是物理變化，分子的體積不會改變，此項錯誤。
D、水沸騰后壺蓋被頂起是因為分子間隔變大，此項正確。
故選：D。
根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運(yùn)動，分子間有間隔；水沸騰是物理變化，分子本身不會變化，改變的是分子間的間隔。
物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子不會發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔。

7.【答案】A?
【解析】解：“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”指的是在食鹽、牛奶中相應(yīng)的元素，故A符合題意。
故選：A。
根據(jù)物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系進(jìn)行解答。
本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識，從而加深了學(xué)生對分子、原子、離子和元素的認(rèn)識。

8.【答案】C?
【解析】解：A、正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，氧化鐵中鐵為正3價，氧為負(fù)2價，化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故A錯誤；
B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鎂離子帶兩個單位的正電荷，故B錯誤；????
C、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。因此兩個氫原子表示為：2H；故C正確；
D、據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，氧為負(fù)2價，所以碳為正4價，故D錯誤。
故選：C。
A、正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，氧化鐵中鐵為正3價，氧為負(fù)2價，化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零；
B、根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；
C、根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；
D、據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，氧為負(fù)2價，所以碳為正4價．
本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)

9.【答案】A?
【解析】解：A、酒精在實驗桌上著火，可以用濕抹布撲滅，屬于隔絕空氣滅火，故A正確；
B、煤不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖時不能封閉門窗，故B錯誤；
C、小煤窯里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的濃度達(dá)到了甲烷的爆炸極限，遇明火會發(fā)生爆炸，從而導(dǎo)致安全事故，故C錯誤；
D、可燃性的氣體與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸，煤氣有可燃性，燃?xì)庑孤蜷_排氣扇，會產(chǎn)生電火花引爆可燃性氣體，故D錯誤．
故選：A.
A、根據(jù)滅火原理進(jìn)行分析即可；
B、根據(jù)煤不充分燃燒會產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行判斷；
C、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸判斷；
D、根據(jù)可燃性的氣體或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸判斷．
“生命重于泰山”，安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學(xué)考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

10.【答案】C?
【解析】解：由反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖，反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2；
A、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故A錯誤；
B、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故B錯誤；
C、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一個化合物，與微觀圖所示的反應(yīng)的各物質(zhì)的構(gòu)成、分子個數(shù)比相符；故C正確；
D、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)，與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致。故D錯誤。
故選：C。
根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖，反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2；分析選項中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點，選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點一致的反應(yīng)即可．
本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解微粒觀點及模型圖的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵：分子由原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．

11.【答案】B?
【解析】解：A、SiO2中Si的化合價是+4，錯誤；
B、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，正確；
C、硅元素在地殼中的含量比氧元素少，錯誤；
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了C的還原性，不是氧化性，錯誤；
故選：B。
根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可。
本題考查的是常見的物質(zhì)的制備的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行。

12.【答案】C?
【解析】解：A、大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他的雜質(zhì)，屬于混合物，故A不符合題意；
B、雙氧水溶液中含有過氧化氫、水，屬于混合物，故B不符合題意；
C、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C符合題意；
D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D不符合題意。
故選：C。
本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成。
在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。

13.【答案】CD?
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為16，故選項說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，此元素的符號為S，故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的名稱是硫，帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為32.06，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。
故選：CD。
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可。
本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)是正確解答本題的關(guān)鍵。

14.【答案】C?
【解析】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，X的質(zhì)量增加了12g?2g=10g，故X是反應(yīng)物，生成的X的質(zhì)量為10g；同理可以確定Z是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的Z的質(zhì)量為16g?8g=8g；W是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的W的質(zhì)量為16g?14g=2g；由質(zhì)量守恒定律，Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)。
A、由質(zhì)量守恒定律，Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法錯誤。
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為Z和W，生成物是X，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。
C、參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為8g：2g=4：1，故選項說法正確。
D、由上述分析，反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為了12g?2g=10g，故選項說法錯誤。
故選：C。
反應(yīng)后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的屬于反應(yīng)物，反應(yīng)后質(zhì)量不變可能屬于催化劑；本題可分析X、Z、W三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Y是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型．
本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

15.【答案】BCD?
【解析】解：A、一氧化碳和氧氣通入澄清石灰水后，二者均不和氫氧化鈣反應(yīng)，均沒有明顯現(xiàn)象，不能區(qū)分，故A錯誤；
B、水和過氧化氫中加入二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成氧氣，有氣泡產(chǎn)生，而水中無明顯現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故B正確；
C、氧化鈣中加入稀鹽酸，該反應(yīng)沒有氣泡產(chǎn)生；碳酸鈣中滴加稀鹽酸，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，有二氧化碳?xì)馀莓a(chǎn)生，能夠區(qū)分，故C正確；
D、少量氫氧化鈉和碳酸鈉均能溶于水，且不和水發(fā)生反應(yīng)，但氫氧化鈉溶于水會放出熱量，能夠區(qū)分，故D正確；
故選：BCD。
A、根據(jù)氧氣和一氧化碳都不與澄清石灰水反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生氧氣，而水不會反應(yīng)；
C、根據(jù)氧化鈣和碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)明進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉和碳酸鈉溶于水的現(xiàn)象進(jìn)行分析。
鑒別的物質(zhì)的關(guān)鍵是產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

16.【答案】2H2OFeMg+2O?
【解析】解：(1)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，若表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個水分子可表示為：2H2O；
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以鐵原子，就可表示為：Fe；
(3)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價，故可表示為：Mg+2O。
故答案為：(1)2H2O；
(2)Fe；
(3)Mg+2O。
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

17.【答案】肥皂水? 加熱煮沸? Hg 過濾?
【解析】解：(1)加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是硬水，加熱煮沸能使可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，從而降低水的硬度；
(2)汞是常溫下呈液態(tài)的金屬，體溫計中填充的液體是金屬汞，化學(xué)式為：Hg；
(3)來學(xué)校時，同學(xué)們要佩戴口罩，口罩的作用相當(dāng)于實驗操作中的過濾；
故答案為：(1)肥皂水；加熱煮沸；
(2)Hg；
(3)過濾。
(1)檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水；生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸；
(2)根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析；
(3)根據(jù)分離混合物的方法來分析。
本題體現(xiàn)了化學(xué)知識在生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用，解題時根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識來分析解答即可。

18.【答案】質(zhì)子數(shù)不同? 失去? NaClNa+? Cl?? Mg Ca 四?
【解析】解：(1)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同類原子總稱，元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故答案為：質(zhì)子數(shù)不同；
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去1個電子形成鈉離子，氯化鈉由鈉離子和氧離子構(gòu)成，氧顯?2價，鈉為+1價，所以氯化鈉的化學(xué)式為：NaCl；鈉離子符號為：Na+；氯離子符號為：Cl?；故答案為：失去；NaCl；Na+；Cl?；
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析，鎂原子與鈣原子的最外層的電子數(shù)相同，元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，元素符號分別為：Mg和Ca；故答案為：Mg；Ca；
(4)從原子結(jié)構(gòu)示意圖中可知鈣原子核外有4個電子數(shù)，所以鈣元素位于元素周期表的第四周期；故答案為：四。
(1)根據(jù)不同種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行分析；
(2)根據(jù)鎂原子失去兩個電子，形成帶兩個單位正電荷的鎂離子；根據(jù)離子所帶正負(fù)電荷判斷元素的化合價，然后再書寫化學(xué)式；
(2)根據(jù)最外層電子數(shù)相同則化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行分析；
(4)根據(jù)原子電子層數(shù)進(jìn)行分析。
只有熟練掌握粒子結(jié)構(gòu)示意圖與粒子構(gòu)成、性質(zhì)的關(guān)系，才能順利解答與粒子結(jié)構(gòu)示意圖相關(guān)的問題。

19.【答案】O2? H2? CH4? CO2? CO?
【解析】解：(1)氧氣能供給呼吸，化學(xué)式為：O2；
(2)氫氣燃燒生成水，屬于最理想的燃料，化學(xué)式為：H2；
(3)天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式為：CH4；
(4)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火，化學(xué)式為：CO2；
(5)一氧化碳造成煤氣中毒，化學(xué)式為：CO；
故答案為：(1)O2；
(2)H2；
(3)CH4；
(4)CO2；
(5)CO。
首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可。
本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。

20.【答案】H2O2；2H2+O2.點燃2H2O；兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同?
【解析】解：地殼中含量最多的元素為氧元素，則單質(zhì)丙為氧氣；乙通常為液體且在一定條件下能生成氧氣，又可由與其組成元素相同的甲反應(yīng)生成，可判斷乙為水、甲為過氧化氫；
故答案為：H2O2；
丙轉(zhuǎn)化成乙，即氧氣轉(zhuǎn)化為水，即氫氣與氧氣在點燃的條件下可生成水，化學(xué)方程式如下：2H2+O2.點燃2H2O
故答案為：2H2+O2.點燃2H2O
根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，甲過氧化氫H2O2、乙水H2O，兩物質(zhì)的組成元素相同，但兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，所以兩物質(zhì)的性質(zhì)有差異；
故答案為：兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同．
地殼中含量最多的元素為氧元素，通常為液體的化合物有水、過氧化氫等，過氧化氫則可分解為水和氧氣，水電解時可生成氫氣和氧氣，氧氣與氫氣反應(yīng)又可生成水；由氧元素組成的單質(zhì)為氧氣；利用以上基礎(chǔ)知識，根據(jù)物質(zhì)的組成特點及變化關(guān)系，推斷三種物質(zhì)，并完成對與所推斷物質(zhì)的問題分析．
根據(jù)物質(zhì)的組成特點及轉(zhuǎn)化關(guān)系，對轉(zhuǎn)化關(guān)系中的物質(zhì)進(jìn)行推斷，利用推斷結(jié)果分析所提出的問題．

21.【答案】解：(1)鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為鉛筆芯的主要成分石墨很軟且為深灰色；
答：石墨很軟且為深灰色；
(2)油鍋著火用鍋蓋蓋滅，隔絕了空氣，所以滅火；
答：隔絕空氣；
(3)木材的著火點較低，容易點燃，燃燒的木材放出較多的熱量，能使溫度達(dá)到煤的著火點，使煤燃燒起來．
答：木材燃燒放出熱量，使溫度達(dá)到煤的著火點．?
【解析】(1)根據(jù)鉛筆芯在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為鉛筆芯的主要成分石墨很軟進(jìn)行解答；
(2)根據(jù)滅火的方法考慮；
(3)木材的著火點低于煤的著火點，更容易燃燒。
本題考查了化學(xué)知識與在生活中的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

22.【答案】解：(1)酸雨影響氣候，能腐蝕農(nóng)作物、森林等；能與石灰石、大理石等反應(yīng)，能腐蝕建筑物；能與活潑金屬反應(yīng)，能腐蝕金屬制品等。
(2)上學(xué)時步行或騎自行車，隨手關(guān)燈等，能減少燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂茫瑥亩鴾p少二氧化碳的排放。
(3)目前人們正在利用和開發(fā)的新能源還有太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕?、生物質(zhì)能等。
故答案為：
(1)腐蝕農(nóng)作物、森林(合理即可)；
(2)上學(xué)時步行或騎自行車(合理即可)；
(3)太陽能(合理即可)。?
【解析】(1)根據(jù)酸雨的危害，進(jìn)行分析解答。
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化。
(3)根據(jù)新能源是指無污染、可以持續(xù)利用的能源，進(jìn)行分析解答。
本題難度不大，了解酸雨的危害、低碳生活的理念、新能源的種類等是正確解答本題的關(guān)鍵。

23.【答案】解：(1)花香四溢，是因為香氣中含有的分子是在不斷地運(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人聞到香味；
答：分子在不斷運(yùn)動；
(2)水體污染來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染三個部分；
答：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染；
(3)生活中常見的節(jié)水方法有一水多用，隨手關(guān)閉水龍頭，用淘米水澆花、拖地等；
答：用淘米水澆花。?
【解析】(1)根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；
(2)根據(jù)水的污染解答即可。
(3)根據(jù)水的節(jié)約解答即可。
本題難度不大，掌握水的污染和節(jié)約等是正確解答本題的關(guān)鍵。

24.【答案】廣口瓶? 鑷子、藥匙或紙槽? 量筒? 燈帽?
【解析】解：(1)固體藥品通常保存著廣口瓶里，取用固體藥品時，塊狀藥品使用鑷子夾取，粉末狀藥品需要使用藥匙或紙槽取用；故答案為：廣口瓶；鑷子、藥匙或紙槽；
(2)量取液體體積時，常用量筒量出體積，用完酒精燈后要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹；故答案為：量筒；燈帽。
根據(jù)實驗室常見儀器的使用和操作要點進(jìn)行分析。
本題主要考查了常見儀器的使用和實驗室安全，需要學(xué)生熟練掌握常見儀器的使用方法。

25.【答案】集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙? 紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置氣密性不好(合理即可)密度比空氣大? 2：1?
【解析】解：(1)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均，會發(fā)生炸裂，所以實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，原因是：集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙；
(2)紅磷不足時，不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)，所以B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于15的原因是：紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置氣密性不好；
(3)實驗中由蠟燭的熄滅可驗證二氧化碳的主要物理性質(zhì)是密度比空氣大；
(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，氧氣和氫氣體積比是1：2，所以實驗D通電一段時間后a和b試管中所收集的氣體體積比為2：1。
故答案為：(1)集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙；
(2)紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置氣密性不好(合理即可)
(3)密度比空氣大；
(4)2：1。
(1)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均，會發(fā)生炸裂進(jìn)行分析；
(2)根據(jù)實驗誤差產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析；
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象來推斷二氧化碳的性質(zhì)；
(4)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，氧氣和氫氣體積比是1：2進(jìn)行分析。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

26.【答案】鐵架臺? 集氣瓶? 不漏氣? 2KClO3?MnO2△2KCl+3O2↑AC?
【解析】解：(1)圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a為鐵架臺；b為集氣瓶，故答案為：鐵架臺；集氣瓶。
(2)觀察到長頸漏斗漏斗頸中有一段穩(wěn)定的水柱，表明裝置氣密性良好，不漏氣，故答案為：不漏氣。
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3?MnO2△2KCl+3O2↑，故答案為：2KClO3?MnO2△2KCl+3O2↑。
(4)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，是固體加熱型反應(yīng)，使用A裝置制取氧氣，氨氣極易溶于水，不能使用排水法收集，氨氣的密度比空氣小，使用向下排空氣法收集，收集裝置為C，故答案為：A；C。
(1)根據(jù)常見儀器名稱來分析；
(2)根據(jù)含長頸漏斗的實驗裝置的氣密性的檢查，選擇用注水法來分析；
(3)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，生成氯化鉀和氧氣來分析；
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，氣體的性質(zhì)來選擇收集裝置來分析。
本題主要考查實驗制取氧氣的實驗原理，實驗裝置氣密性的檢查，及收集裝置和發(fā)生裝置的選擇。

27.【答案】燒杯? 引流? 濾紙破損等?
【解析】解：(1)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，操作中，漏斗下端的管口要緊靠燒杯
(2)過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，操作中，玻璃棒的作用是引流。
(3)過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙的邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等。
故答案為：
(1)燒杯；
(2)引流；
(3)濾紙破損等。
過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作，都能造成濾液渾濁；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果，進(jìn)行分析解答。
本題難度不大，掌握過濾操作的注意事項(“一貼、二低、三靠”)是正確解答本題的關(guān)鍵。

28.【答案】鐵粉 ? 成立 ? 黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁 ? 防止一氧化碳和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸 ? 點燃尾氣 ? Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O?
【解析】解：【猜想假設(shè)】
(1)黑色粉末是鐵粉。
(2)黑色粉末是氧化銅粉末。
(3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末。
故填：鐵粉。
【設(shè)計方案】
黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁，說明固體全部是鐵粉；
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁，說明固體全部的氧化銅；
黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁，說明固體中含有鐵粉和氧化銅，實驗過程如下所示：
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁
猜想(1)成立
黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁
猜想(2)成立
黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁
猜想(3)成立
【反思評價】
(1)試驗開始前，先通一氧化碳再點酒精燈加熱，目的是防止一氧化碳和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸。
故填：防止一氧化碳和空氣混合加熱時發(fā)生爆炸。
(2)從環(huán)保角度上看，上述設(shè)置有不足之處，即沒有處理尾氣，改進(jìn)措施是點燃尾氣。
故填：點燃尾氣。
(3)實驗中澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
加熱條件下，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
一氧化碳和空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(達(dá)到爆炸極限)，遇明火或加熱會發(fā)生爆炸。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

29.【答案】1：2：1 6：1：8 10g?
【解析】解：(1)由化學(xué)式可知，乳酸(C3H6O3)中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3：6：3=1：2：1；故答案為：1：2：1；
(2)乳酸(C3H6O3)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×3)：(1×6)：(16×3)=6：1：8；故答案為：6：1：8；
(3)25g乳酸(C3H6O3)中含碳元素的質(zhì)量為25g×12×312×3+1×6+16×3×100%=10g；故答案為：10g。
(1)根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析；
(3)根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。

30.【答案】8.8g?
【解析】解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量的為：25g+100g?116.2g=8.8g；故答案為：8.8g；
(2)設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x8.8g
10044=x8.8g
?解得：x=20g
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量，再求出二氧化碳的物質(zhì)的量。
(2)利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量。
根據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。

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