高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊10 *老人與海（節(jié)選）精品ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

《老人與?！方贪?/span>（選擇性必修上第三單元）教學(xué)目標(biāo)1.了解海明威的作品和風(fēng)格。2.結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言，揣摩本文的哲理和象征意味。3.把握小說中的主要內(nèi)容，精讀人物的內(nèi)心獨(dú)白，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。4.感受主人公憑著勇氣毅力和智慧在險惡的環(huán)境里抗?fàn)帲磺诿\(yùn)的精神。教學(xué)過程一作者作品簡介1.走近作者海明威(1899—1961),美國小說家。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭,從小喜歡釣魚、打獵和繪畫。18歲起進(jìn)入報界,曾參加過兩次世界大戰(zhàn),出生入死以致傷痕遍體。1954年,榮獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作主要有《太陽照樣升起》《永別了,武器》《第五縱隊》《喪鐘為誰而鳴》等。了解作品寫作背景《老人與海》這篇小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。1936年4月,海明威在《鄉(xiāng)紳》雜志上發(fā)表了一篇名為“碧水之上:海灣來信”的散文,其中一段記敘了一位老人獨(dú)自駕著小船出海捕魚,捉到一條巨大的大馬林魚,但魚的大部分被鯊魚吃掉的故事。當(dāng)時這件事就給了海明威很深的觸動,并覺察到它是很好的小說素材,但卻一直也沒有機(jī)會動筆寫它!1950年底,海明威產(chǎn)生了極強(qiáng)的創(chuàng)作欲,開始動筆寫《老人與?！?起初名為《現(xiàn)有的?！?。到1951年2月23日就完成了初稿,前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱,獲得了一致的贊美。內(nèi)容簡介《老人與?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主角人物是一位叫桑地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林的小男孩。這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎都快餓死了；但他仍然不肯認(rèn)輸，而充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八英尺，體重一千五百磅的大馬林魚。大魚拖著船往大海走，但老人依然死拉著不放，即使沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，而且左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過兩天兩夜之后，他終于殺死大魚，把它拴在船邊。但又有許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰(zhàn)利品；他不得不把它們一一殺死，到最后只剩下一支折斷的舵柄做為武器。但大馬林魚仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力竭地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗；但他仍舊堅持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個人如何成為一個頂天立地的大丈夫。相關(guān)常識硬漢形象硬漢形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等,他們都具有一種百折不撓、堅強(qiáng)不屈的性格,面對暴力和死亡,面對不可改變的命運(yùn),都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力,保持了人的尊嚴(yán)和勇氣。《老人與?！分械闹魅斯サ貋喐缂畜w現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象,成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨(dú)特的代表。冰山理論海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù),那么他可以省略他所知道的東西,讀者呢,只要作者寫的真實(shí),會強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方,好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是海明威著名的“冰山理論”。二研讀文本把握課文內(nèi)容梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)《老人與?！非懊娴那楣?jié)是：一個名叫圣地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。《老人與?！氛n文節(jié)選的情節(jié)是：老人與鯊魚搏斗的情景，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。這是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。瀏覽全文，從鯊魚和大馬林魚兩方面填寫老人與鯊魚的搏斗的五個回合。（詳見課件）1．第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？用云塊的聚散預(yù)示氣候的變化，暗示著桑地亞哥的處境將變得很嚴(yán)峻，“還要刮一整夜的小風(fēng)”，則說明老人航海經(jīng)驗(yàn)十分豐富。一個經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知道自己將面臨嚴(yán)峻的處境，這為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯作了鋪墊。2．第6自然段中，老人用魚叉攮進(jìn)兩條線交叉的地方，又說“事實(shí)上并沒有這兩條線”，其原因是什么？是為了說明老人經(jīng)驗(yàn)豐富，與鯊魚斗爭比較注意方法，一下子就能找到鯊魚的致命點(diǎn)。3．揣摩下列相關(guān)的心理描寫的句子。 (1)“一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！?文章第12自然段) (2)“啊，”他說，“我照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了?！?文章第19自然段)(1)通過這句內(nèi)心獨(dú)白，可以看出老人與鯊魚斗爭的艱難，也更好地表現(xiàn)了老人的“硬漢”性格。(2)這是回憶腳受傷事件之后說的話，這句話表現(xiàn)了老人的冷靜清醒以及樂觀的心態(tài)。4．第29自然段中的景物描寫，有什么特點(diǎn)和作用？[對應(yīng)考點(diǎn)：分析環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用] 特點(diǎn)：昏暗、孤寂、蒼涼、陰險，遠(yuǎn)離人煙，深不可測。作用：暗示桑地亞哥無助的悲涼和所處環(huán)境的艱險。5．簡要介紹第33自然段中星鯊的特點(diǎn)，并說說在此寫星鯊的作用是什么。 [對應(yīng)考點(diǎn)：歸納概括](1)頭闊大、扁平，像鏟尖兒，胸鰭寬寬的，帶白尖兒，氣味難聞，吃腐爛東西，兇殘嗜殺，饑餓的時候連船槳和船舵都咬，咬海龜，咬人。(2)這個簡介是從老人的眼中和經(jīng)驗(yàn)中而寫的，突出星鯊的特點(diǎn)是兇殘嗜殺，為后面的惡斗造勢。6．第35自然段中的細(xì)節(jié)描寫十分傳神，請分別找出描寫“星鯊”和“老頭兒”的動詞，并分析這段細(xì)節(jié)描寫的作用。 [對應(yīng)考點(diǎn)：分析細(xì)節(jié)描寫的作用]參考：描寫星鯊的：轉(zhuǎn)、鉆、拉、扯、游、咬，表現(xiàn)了星鯊的狡猾與兇猛；描寫老人的：攮、抽，表現(xiàn)了老人善斗與果敢。這一段的細(xì)節(jié)描寫，將老人的果敢、善斗和鯊魚的兇猛對比，突出了殺死這條鯊魚的艱難，更進(jìn)一步表現(xiàn)了老人的勇敢與自信。7．第58自然段：本段是如何運(yùn)用白描手法來描寫的？其作用是什么？ [對應(yīng)考點(diǎn)：白描手法的特點(diǎn)及作用]參考：(1)作者運(yùn)用白描手法，描寫老人與鯊魚搏斗的情形，簡練準(zhǔn)確，鮮明生動，如“他把短棍高高地舉起，使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去”。(2)這拉近了所寫的形象與讀者的距離，本來是老人的所見所聞，但是讀者讀來不由地生出同樣的驚懼、緊張、興奮。8．閱讀第75～78自然段，怎樣理解老人關(guān)于運(yùn)氣的自問自答？ [對應(yīng)考點(diǎn)：理解文章內(nèi)容]參考：這是一段思想搏斗的短暫歷程，老人終于肯定地說可以用魚叉、刀子、雙手去“買”運(yùn)氣，說明了深刻的含意：運(yùn)氣不是憑空產(chǎn)生的，不是天上掉下來的，是要用“搏斗”去“拼”的。9．試分析桑地亞哥到底是個失敗者，還是個勝利者。 [對應(yīng)考點(diǎn)：分析人物形象]參考：評價一個人的成功與失敗，主要是看兩點(diǎn)：一是看結(jié)果，他捍衛(wèi)了什么和失去了什么。那條死魚，作為他的勞動成果，他確實(shí)失去了，以此而論，他是個失敗者。在他與敵人(鯊魚)的搏斗中，他捍衛(wèi)了作為戰(zhàn)斗者的尊嚴(yán)，一種寧死不屈的精神。二是要看奮斗本身的意義，它是僅限于本身，還是能產(chǎn)生社會意義。如普羅米修斯，因偷天火被宙斯鎖在高加索山崖，但人間從此有了火與光明，他是成功者。老人盡管失去了死魚，但他的搏斗產(chǎn)生了一種精神，寧可被消滅，決不能被打?。∷闪巳祟悐^斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亞哥是失去了物質(zhì)成果的勝利者，是精神上的巨人。鑒賞人物形象桑地亞哥是個怎樣的人？（人物形象分析）硬漢形象特征：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅韌；忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)。形象概括：圣地亞哥是一個面臨厄運(yùn)甚至絕境永不屈服永不放棄……的硬漢子形象！一個人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 1.如何理解老人與鯊魚的搏斗？（象征意義的理解）老人——硬漢精神（人生）——弱大?！松枧_（生活）鯊魚—自然：不幸厄運(yùn) 困境（斗爭）—強(qiáng) 弱（人）——強(qiáng) （鯊魚——自然）象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗2. 你如何看待桑地亞哥的失敗？這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄，一個“硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。 3.從圣地亞哥和海明威身上，你獲得了什么啟示？當(dāng)我們遇到前所未有的苦難的時候，我們應(yīng)該想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的“硬漢”。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多困難并沒有想象中的那么不可戰(zhàn)勝。人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣而不可侵犯的。…… “如果有一天厄運(yùn)來臨，我……” 拓展運(yùn)用課外練筆（課后作業(yè)）請你為桑地亞哥寫一則頒獎詞【頒獎詞示例】 1、你，只是深海中一位普通的漁夫；你，只是時代年輪下一位平凡的老者。海浪翻滾，你從不退縮；鯊魚襲來，你從不畏懼，只因?yàn)槟闶刂叭?，可以被摧毀，不可以被打敗”的信念?/span>2、當(dāng)困難來臨時，你毫不畏懼——與鯊魚斗爭；當(dāng)失敗降臨時，你漠然視之——保持樂觀。沒有什么可擊垮你，沒有什么能傷害你，一個成功的失敗者，一個失敗的英雄。3、海洋上的愚公，手提魚叉的戰(zhàn)士，災(zāi)難與坎坷磨煉了你的性格，堅韌和執(zhí)著造就了你的不屈。桑地亞哥，你用行動向我們詮釋了什么是勇敢，你用行動捍衛(wèi)了人類靈魂的尊嚴(yán)。4、你用行動證明了一位老人的自信自尊；你用敢勇詮釋了強(qiáng)者的不屈和堅韌；你用堅定的信念給予了我們生活的勇氣。最美的贊歌獻(xiàn)給你，生的強(qiáng)者——桑地亞哥。

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