高中音樂鑒賞模塊序篇《不忘初心》教學設(shè)計深圳市西鄉(xiāng)中學  陳欣欣                           【教學理念】以“不忘初心”作為鑒賞模塊序篇的的人文主題，并分別呈現(xiàn)《不忘初心》《祖國頌》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《我和我的祖國》這四首中華人民共和國成立以來不同時期的主旋律歌曲，旨在傳達以下教學宗旨和思想內(nèi)涵：自覺銘記中國革命歷史、自覺傳承中華傳統(tǒng)文化與民族精神、自覺充盈愛國愛家情懷、自覺建構(gòu)高雅文化的鑒賞品位和能力。以這四首作品為例，初步學習、逐步理解音樂的不同功能。這一理性思辨能力的逐步建構(gòu)，也正是高中鑒賞教學與初中欣賞教學最主要的區(qū)別所在。通過這四首聲樂作品，豐富多彩的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)活動，讓我們培養(yǎng)的國家未來的接班人，能夠逐步達成對社會主義核心價值觀的文化理解，成為“不忘初心”的合格接班人。【教材分析】一、《不忘初心》《不忘初心》是由朱海作詞，舒楠作曲。作品為單二部曲式，每兩小節(jié)為一個樂句，構(gòu)成簡潔的方整性結(jié)構(gòu)。第一樂段，充滿詩意的深情表達，以鮮明的四句式“起承轉(zhuǎn)合”結(jié)構(gòu)加以呈現(xiàn)；第二樂段，在抒情感慨中表達決心。此歌曲做到了借流行音樂風格的娛樂功能，達成音樂的審美功能，并直至潛移默化的認識和教育功能，實現(xiàn)了三種功能的兼容與統(tǒng)一。二、《祖國頌》《祖國頌》是紀錄片《祖國頌》主題歌。歌曲的體裁是頌歌。頌歌是一種聲樂作品的體裁，主要是歌頌祖國、英雄、或歌頌作者所崇敬的人物和事物?！蹲鎳灐窞榛炻暫铣?，旋律寬廣，速度從容，氣勢宏偉。F大調(diào)，分為A、B、A三個部分。A部分描寫祖國大地山川壯麗，人民迎接社會主義時代到來的無比興奮。間奏之后進入B部分，旋律悠揚而富有民族特色，是領(lǐng)唱、合唱形式。最后一部分是A部分的變化反復，節(jié)拍有4/4拍變?yōu)?/8拍，反映了人民對祖國繁榮昌盛的期盼與歌頌。三、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《誰不說俺家鄉(xiāng)好》是1961年的電影《紅日》中的插曲，影片描寫了解放戰(zhàn)爭——孟良崮大捷前后軍民魚水之情，以及同心協(xié)力共御頑敵的故事。這首歌曲的旋律創(chuàng)作充分發(fā)揮了創(chuàng)作組的集體智慧和合作精神。作品很好地繼承了山東地區(qū)民歌特有的粗獷的氣質(zhì)、詼諧的格調(diào)、憨厚的感情等典型風格特征，甚至被賦予山東新民歌的褒獎，唱出了沂蒙地區(qū)大好風光和軍民魚水之情。四、《我和我的祖國》歌曲創(chuàng)作于1986年，表達了中華兒女對祖國河山的熱愛和贊美，表現(xiàn)了人民對祖國滿懷深情的高尚愛國主義情操。歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，6/8拍節(jié)奏貫穿全曲，曲調(diào)流暢、激越、抒情，歌詞真摯，親切感人。【學情研判】本節(jié)課教學對象為剛剛進入高一年級的學生，通過義務教育階段掌握的學習能力，這階段孩子對音樂已經(jīng)有一定的學習基礎(chǔ)和鑒賞能力，也曾在之前分別接觸到了不同的作品，喜歡演唱流行歌曲，但對藝術(shù)歌曲知之甚少，還缺乏表現(xiàn)意識，學生平時表演的機會不多，難以調(diào)動，比較靦腆。【教學目標】審美感知  讓學生運用義務教育階段積累的音樂知識，初步聆聽、感知、分析四首作品的演唱形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)情感與情緒等能力；學習、了解《不忘初心》《我和我的祖國》兩首作品的創(chuàng)作特點。藝術(shù)表現(xiàn)  能夠較為完整地表現(xiàn)《不忘初心》《我和我的祖國》這兩首歌曲，并力爭在校內(nèi)外活動中勇敢地進行展示。文化理解  深入理解《我和我的祖國》這首歌曲的創(chuàng)作背景和選材用意，特別是理解以這首作品為代表的創(chuàng)作者們是如何以“不忘初心”的堅定信念，創(chuàng)作出這四首不同時期的主旋律歌曲的；結(jié)合對本單元作品的賞析，逐步樹立自覺銘記中國革命歷史、自覺傳承中華傳統(tǒng)文化與民族精神、自覺充盈愛國愛家情懷、自覺建構(gòu)高雅文化的鑒賞品位和能力；以本單元中的四首作品為例，嘗試分析、逐步理解音樂的不同功能。【教學重點】聆聽、感受、體驗《不忘初心 》、《我和我的祖國》這兩首歌曲，體悟作品所表達的思想內(nèi)涵，感知音樂的社會功能。【教學難點】學唱、體驗、感悟作品的音樂情感及社會價值，體悟音樂的社會功能，提高對音樂的理性鑒賞水平。【教學準備】課件【教學過程】教學 環(huán)節(jié)教  師  活  動學  生  活  動設(shè) 計 意 圖導入一、        導入：播放中國共產(chǎn)黨誕辰100周年大會畫面。強調(diào)我黨不忘初心，牢記使命。二、        播放《不忘初心》視頻，帶著問題欣賞視頻。作品分析1、創(chuàng)作背景2、歌詞含義3、歌曲特點 隨音樂進教室,調(diào)整情緒做好上課準備     聆聽、體驗 對比感受、交流、看譜例分析作品   創(chuàng)設(shè)學習氛圍為學習新課做鋪墊    體驗同一首歌曲，采取不同表現(xiàn)形式，給人不同的心靈感受新知探索                歌曲為兩段體，第一段敘述性的直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。 第二段旋律基本上在高聲區(qū)流動，情緒顯得更為激動，與第一段形成對比。 4、指導學生聆聽、體驗、表現(xiàn)作品的情感。三、《我和我的祖國》1、聆聽《我和我的祖國》。2、提問、討論3、《我和我的祖國》視頻。作品分析：歌曲為二部曲式結(jié)構(gòu)，第一樂段由四個樂句構(gòu)成，第二樂段曲調(diào)轉(zhuǎn)入高音區(qū)。  四、《祖國頌》1、聆聽2、感受3、了解歌曲創(chuàng)作背景歌曲的結(jié)構(gòu)：ABA′、音樂特點、了解頌歌體裁4、  五、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》1、    欣賞《祖國頌》2、介紹創(chuàng)作背景3、分析作品   5、引導學生討論音樂的社會功能      聆聽、體驗、對比歌曲兩段的不同情緒及藝術(shù)表現(xiàn)手段        聆聽、對比感受  交流不同的感受  了解作者的創(chuàng)作目的    思考:歌曲情緒有什么變化?運用了哪些藝術(shù)表現(xiàn)手段? 體驗歌曲表達的情緒       聆聽、體驗、表現(xiàn)歌曲 了解作品的創(chuàng)作背景思考、討論、回答A段的旋律有何特點？演唱形式？描寫的什么內(nèi)容？（再次聆聽感受） B段與A段相比，音樂風格有何變化？什么演唱形式？（再次聆聽感受） A′與第一段對比有何不同? （再次聆聽感受）思考、討論、回答了解頌歌體裁    聆聽、體驗作品   聆聽、體悟   交流感受、認識 通過演唱體驗作品表達的情感，激發(fā)學生對生活的熱愛和美好的向往     體驗同一首歌不同的演唱形式產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果提高對音樂的理性鑒賞水平          通過分析感受作品的藝術(shù)表現(xiàn)手段及深刻的思想內(nèi)涵    了解作品結(jié)構(gòu)提高理性鑒賞水平      通過作品分析體驗作品的藝術(shù)表現(xiàn)手段深入理解作品     親身感受合唱的魅力    體悟不同時代歌曲反映不同的社會內(nèi)容及時代精神認識、體悟音樂的社會功能 歸納總結(jié)回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容師生小結(jié)情感升華             本課學業(yè)質(zhì)量標準測評點（模塊1：音樂鑒賞） 序號審美感知藝術(shù)表現(xiàn)文化理解水平1 在聆聽四個不同時期的主旋律歌曲時，  能夠感受到作品的基本情緒或表現(xiàn)內(nèi)容；  能用完成對歌曲旋律熟悉，能按照教師要求完成幾個歌曲的音樂實踐！能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗、文化修養(yǎng)和思想情感,理解所演唱作品的音樂風格。在聆聽賞析四個不同時期的主旋律歌曲時， 能夠感受到作品的基本情緒或表現(xiàn)內(nèi)容； 水平2  能夠完整的歌唱一首作品。 水平3     

相關(guān)教案

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》我和我的祖國教學設(shè)計及反思：

這是一份高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》我和我的祖國教學設(shè)計及反思，共7頁。教案主要包含了總結(jié)強調(diào)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中第一節(jié) 音樂與人生教學設(shè)計：

這是一份高中第一節(jié) 音樂與人生教學設(shè)計，共6頁。教案主要包含了導入新課，新授，小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》光榮與夢想教案設(shè)計：

這是一份高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》光榮與夢想教案設(shè)計，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》知識 音樂情感及情緒教案設(shè)計

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》知識 音樂情感及情緒教案設(shè)計
高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》京劇現(xiàn)代戲教案及反思

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》京劇現(xiàn)代戲教案及反思
高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》序篇 不忘初心作品鑒賞不忘初心教案及反思

高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》序篇 不忘初心作品鑒賞不忘初心教案及反思
人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》不忘初心教案

人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》不忘初心教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中音樂人音版 (2019)必修《音樂鑒賞》電子課本

不忘初心

版本： 人音版 (2019)

年級： 必修《音樂鑒賞》

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部