人教版 (2019)必修第一冊第1課 おじぎ優(yōu)質ppt課件

這是一份人教版 (2019)必修第一冊第1課 おじぎ優(yōu)質ppt課件，共24頁。PPT課件主要包含了A2詞干，活用接續(xù)同A2，形容詞修飾名詞，V簡體形+N，読む人，読まない人，読んだ人，読まなかった人，出る人，出ない人等內容，歡迎下載使用。
（2）「～で～があります」　某地發(fā)生某事/某地舉辦某活動
（3）工具，手段，交通工具
①ユニクロで服を買います。②図書館で本を読みます。
①學校で文化祭があります。②日本で地震がありました。
①テレビでアニメを見るのが好きです。②箸でうどんを食べます。
①チョコレートで　家を　作りました。②この折り紙は　新聞紙で　できています。
①3人で映畫を見ました。②家族でご飯を食べました。
①100円でパンを買ってきました。②2時間で宿題をやってしまいました。
在日本，自我介紹時，鞠躬是常見的禮儀。
這些科目中，我最喜歡數學。
這本詞典在國外非常受歡迎。
助詞“で”前接國名、地名、領域名等表示范圍的名詞，用于限定范圍。有時會使用“では”的形式提示比較的范圍。
(1) 日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀です。
(2) 彼はクラスで背がいちばん高いです。
(3) これらの科目の中で、いちばん好きなのは數學です。
(4) この辭書は外國ではとても人気があります。
接尾詞“的”通常前接表示抽象意義的名詞構成二類形容詞詞干， 表示帶有某種性質、符合某種規(guī)律，或在某個范圍內。翻譯：“~般的；~樣的；~方面的”
?オードリー　ヘプバーンAudrey?Hepburn?1929年 5月4日 - 1993年 1月20日?
彼女は世界的に有名な映畫スターです。
親的な存在だ印象的な光景
健康のために、定期的に検診を受けます。
A1い+N A2+な＋N
おいしい料理きれいな部屋嫌いなもの
概念：用言（動詞、形容詞）修飾名詞時的活用形式稱為連體形式（連體形式）。
注意1：同じ＋Ｎ　　　同じ＋な＋の注意2：“Vて”后續(xù)“いる”“ある”“みる”“しまう”等構成復合結構時，其連體形式. 遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等動詞的活用規(guī)則。
接續(xù)： A1い+N ；A2+な＋N；動詞簡體形+N
「同じ」の連體形＆補助動詞的連體形
(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。 木村和小朱進了同一個班級。(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。 我不知道我和由美子生日是同一天。(7)學校の近くに日本語の雑誌などを売っている店があります。 學校附近有賣日語雜志等的店。
接續(xù)：Vます形＋合う意義：描述相互動作，翻譯成“互相~；相互~”。
“合う”通常前接能用于表示相互作用的行為動詞，如 “助け合う（相互幫助）” “勵まし合う（相互鼓勵）” “理解し合う（相互理解）”等。
相識，結實?！　钢旰悉ぁ咕褪恰笆烊?，相識”
平衡，協調。對視，相視。
意義：表示基于事物的外觀、當前情況或說話人的經驗對事物的性質、狀態(tài)或發(fā)展趨勢做出推測性判斷。
接續(xù)： A1去「い」+そうだ　　　　　 A2詞干＋そうだ ★よい／いい→よさそうだ ★ない→なさそうだ
看圖說出對應的形容詞，整理そうだ的意義。
通過圖片對內容的判斷，在形容詞詞干后加表示樣態(tài)的そうだ，表示事物看上去的樣態(tài)。
注意：像きれい、赤い等一看就能明白的詞，一般不使用そうだ
請判斷下列句子的正誤。
このすいかは、中が赤そうだ。
このりんごは、赤そうだ。
彼女はきれいに見える。
文法5　Aそうだ的活用
看例句觀察そうだ的活用。
(1)李さんはうれしそうな顔をしています。 小李看起來很開心。(2)子どもたちは楽しそうに遊んでいます。 孩子們很開心地玩耍著。(3)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。 小金拿著看起來很結實的包。(4)王さんは嫌そうにピアノの練習をしています。 小王好像很不情愿地練習著鋼琴。(5)おばあさんは元気そうに毎日公園で太極拳をしています。 奶奶每天都精神飽滿地在公園打太極拳。
文法5　Aそうだ的否定
那么Aそうだ的否定形式是？
r A1くなさそうだ 　　A2ではなさそうだ 　
(1)そっちのりんごはおいしそうですが、こっちのはおいしくなさそうです。 那邊的蘋果好像很好吃，但這邊的看起來不好吃。(2)あのあたりは店が多くて靜かではなさそうです。 這附件商店很多，好像不怎么安靜。(3)昨日、彼に會ったが、あまり元気そうではありませんでした。 昨天見到了他，但是看起來好像沒什么精神。
“にとって”前接表示人或組織的名詞，表示從該人物或組織的視角或立場來作出評價或判斷。 翻譯：“對于…來說”
“Nにとって”后面經常使用可能、不可能的詞句或表示評價的形容詞如“大切だ”“重要だ”“難しい”等。不能用“賛成”“反対”“感謝”等與表明態(tài)度有關的詞。
うちの犬も家族の一員です。
? ?さんは一番好きな人です。
日本語が難しくないです。
私にとって、家族が一番大切だ。彼にとって、この子ども時代の友達はとても大切だ。外國人にとって、漢字を覚えるのは大変だ。
就是以一個大主語+一個主謂結構（鼻が長い）做謂語的句子。其中整個句子的主語（象は）叫“大主語”，用“は”表示。謂語句的主語（鼻が）稱為“小主語”，用“が”表示；
總結 「Aは Bが～」“主謂謂語句”共有3種形式
①わが國は【土地が広いです】。 　?、谙螭稀颈扦Lいです】。③王さんは【目が大きいです】。
1、大主語表示整體，小主語表示其部分。之前例句中“中國”是整體，“歷史”是部分。也可以說“人口眾多”“土地遼闊”“物產豐富”等等多個側面。
【 】內是謂語，其中有小主語和它的謂語。
２、表示主語的好惡、能力、希望等等。這些內容的對象用が表示。
①山田さんは【中國語が上手です】?！　、诶瞍丹螭稀拘≌hを読むのが好きです】。　?、鬯饯稀兢いまo書が欲しいです】。
３、表示人或者組織的所有。這是從存在句演變過來的。
那個公司有工廠和開發(fā)部。
①私は【息子が二人います】?！　、冥长未髮Wは【學生が1萬人います】?！　、郅ⅳ螘绀稀竟訾乳_発部があります】。
　 【 】內是謂語，其中有小主語和它的謂語。