高中日語(yǔ)人教版 (2019)必修第一冊(cè)第1課おじぎ授課ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

おじぎの習(xí)慣を振り返り、おじぎ文化を理解し、中日のおじぎの同じところと違うところを話す。
1．世界で、人に會(huì)った時(shí)、どんな禮儀がありますか。
2．日本で、友人や先輩に會(huì)った時(shí)、どんな禮儀がありますか。
て　ふ　　　　　えがお　むか手を振りながら　笑顔で迎える
3．次の寫真の人はみんなおじぎをしています。それぞれの寫真はどんな場(chǎng)面だと思いますか。（用中文回答也可）
①日本の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場(chǎng)面。
②職場(chǎng)で店長(zhǎng)が店員とお互いにおじぎをしている場(chǎng)面。
③中國(guó)の教室で先生と生徒とお互いにおじぎをしている場(chǎng)面。
④旅館の前で、店の人がお客さんを送る時(shí)にお互いにおじぎをしている場(chǎng)面。
4．日本ではほかにどんな場(chǎng)面でおじぎをすると思いますか。例を1つ挙げましょう?！?．日本人のおじぎで印象に殘っていることがありますか。どんなことですか。ペアで話しましょう。&seid=4977024086237071719 （新冠誤診道歉）httpsb23.tv/ZFBCxR
?自己紹介する場(chǎng)面?道で隣の人と會(huì)った場(chǎng)面?試合が始まる場(chǎng)面……
?ウォーミングアップ?
しんしゅつたんご　新　　出　単　語(yǔ)
新出語(yǔ) Ｐ7　共77個(gè) （重點(diǎn)記憶并講解動(dòng)詞、副詞，每天背誦15個(gè)；或按照詞性來(lái)記憶）
どんな人もそれぞれ長(zhǎng)所がある。それぞれ特色がある。
外國(guó)人と付き合う親しく付き合う付き合いにくい人
今度の試合にはぜひ勝ちたいです。ぜひ家に遊びに來(lái)てください。
禮儀正しい人：彬彬有禮的人
工場(chǎng)を見(jiàn)學(xué)する：參觀工廠
理由を?qū)い亭耄涸儐?wèn)理由道を?qū)い亭耄簡(jiǎn)柭?br/>信頼するに足りる：值得信賴一杯で足りる：一杯夠了
全く知らない人：素不相識(shí)的人
足に合う：合腳口に合う：合口味話し合う：交談，協(xié)商
年を取って腰が曲がる：年邁腰彎本屋の角を左に曲がる：在書(shū)店拐角往左拐
思想を言語(yǔ)で表す：用言語(yǔ)表達(dá)思想
頭を下げる溫度を下げる
腰を曲げる：彎腰首を橫に曲げる：歪脖子
學(xué)校中に伝わる花の香りが風(fēng)に乗って伝わってきた
被害者に謝る：向受害者道歉
規(guī)則が改まる：規(guī)章改變改まった顔をする：作嚴(yán)肅的表請(qǐng)
友人にみやげを贈(zèng)る：送禮物給朋友
心を込めて書(shū)く：全神貫注地寫仕事に力を込める：把精力集中在工作上
財(cái)産を受け継ぐ：繼承財(cái)產(chǎn)仕事を受け継ぐ：接替工作
雨を避ける：躲雨危険を避ける：避開(kāi)危險(xiǎn)人目を避ける：躲避旁人眼目
帰る殘る見(jiàn)送る避ける挙げる受け継ぐ
文法1　格助詞「で」の使い方勉強(qiáng)した用法を復(fù)習(xí)しましょう
（1）在某地做某事 ①ユニクロで服を買います?！　? ②図書(shū)館で本を読みます。
（2）「～～で～～があります」　某地發(fā)生某事/某地舉辦某活動(dòng)　　①學(xué)校で文化祭があります。　?、谌毡兢堑卣黏ⅳ辘蓼筏俊?br/>（3）工具，手段，交通工具　?、佶匹欹婴钎ⅴ衰幛蛞?jiàn)るのが好きです?！　、隗绀扦Δ嗓螭蚴长伽蓼?。
（4）原材料　?、佶隶绁偿飑`トで　家を　作りました?！　、冥长握郅昙垽稀⌒侣劶垽恰·扦皮い蓼?。
（5）人數(shù)+で　?、?人で映畫(huà)を見(jiàn)ました?！　、诩易澶扦达垽蚴长伽蓼筏?。
（6）時(shí)間/金錢+で　　①100円でパンを買ってきました。　?、?時(shí)間で宿題をやってしまいました。
「で」の新しい使い方を勉強(qiáng)しましょう――――
　　　　　　 (1) 日本では、自己紹介の時(shí)、おじぎをするのが普通の禮儀です。　　 (2) 彼はクラスで背がいちばん高いです?！　?(3) これらの科目の中で、いちばん好きなのは數(shù)學(xué)です?！　?(4) この辭書(shū)は外國(guó)ではとても人気があります。
在日本，自我介紹時(shí)，鞠躬是基本的禮儀。
在這些科目中，我最喜歡數(shù)學(xué)。
這本詞典在國(guó)外非常受歡迎。
?助詞“で”前接國(guó)名、地名、領(lǐng)域名等表示范圍的名詞，用于限定范圍。?有時(shí)會(huì)使用“では”的形式提示比較的范圍。
　　練習(xí)しましょう P10　　 1．例のように文を完成しましょう?！　?(例)長(zhǎng)江は　中國(guó)でいちばん長(zhǎng)い川です　。 (中國(guó)　いちばん長(zhǎng)い川)　　 (1) 富士山は　　　　　　　　　　　　　　。(日本　いちばん有名な山)　　 (2) チョモランマは　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (世界　いちばん高い山)　　 (3) 張さんは　　　　　　　　　　　　　　　　　　?！　　　　　　　　　　　　　　　　　? (クラス　背がいちばん高い生徒)　　 (4) ロシアは　　　　　　　　　　　　　。 (世界　いちばん広い國(guó))　　 (5) 泰山は　　　　　　　　　　　　　　。 (山東省　いちばん高い山)
日本でいちばん有名な山です
世界でいちばん高い山です
クラスで背がいちばん高い生徒です
世界でいちばん広い國(guó)です
山東省でいちばん高い山です
?ステップ1　おじぎの習(xí)慣を振り返る?
　　請(qǐng)翻譯下列日文的意思。并觀察紅色字部分?！　?　　 (1) おじぎは日本では日常的によくします?！　?(2) 環(huán)境問(wèn)題は世界的な問(wèn)題になっています。　　 (3) この問(wèn)題は、論理的に考える必要があります?！　?(4) 健康的でおいしい料理を楽しみましょう。
鞠躬在日本是平日經(jīng)常做的事。
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題有必要有邏輯地去思考。
讓我們享受健康美味的料理吧。
接尾詞“的”通常前接表示抽象意義的名詞構(gòu)成二類形容詞詞干，表示帶有某種性質(zhì)、符合某種規(guī)律，或在某個(gè)范圍內(nèi)。翻譯：“~般的；~樣的；~方面的”
其他如：母親的な存在　　　　　　定期的な検診　　　　　　積極的に行動(dòng)する
2．　　から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう?！?1)彼女は　　　　　　有名な映畫(huà)スターです。　(2)「シェア自転車」は　　　　　よく使う言葉になりました?！?3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、　　　　　です。　(4)これはわたしの　　　　　問(wèn)題です。
個(gè)人的　　健康的　　世界的　　日常的
オードリー　ヘプバーン
練習(xí)しましょう P10
復(fù)習(xí)1．想一想，形容詞是怎么修飾名詞的呢？
A1い+N A2+な＋N
特殊的幾個(gè)きれい嫌い同じ
　　文法3　連體形式 (1)わたしたちがパーティーが終わって友達(dá)と別れる時(shí)など、いろいろな場(chǎng)面でおじぎをします。　　 (2)おじいさんは毎日起きてから新聞を読む習(xí)慣があります?！　?(3)昨日の授業(yè)に來(lái)なかった人は何人いますか。　　
我們?cè)谂蓪?duì)結(jié)束時(shí)，與朋友分別時(shí)等各種場(chǎng)合鞠躬。
爺爺習(xí)慣每天起床后讀報(bào)紙。
昨天有多少人沒(méi)來(lái)上課？
2．觀察下列例句，想想動(dòng)詞是怎么修飾名詞的呢？
文法3　連體形式 3.接續(xù)規(guī)律總結(jié)
?概念：用言（動(dòng)詞、形容詞）修飾體言（名詞）時(shí)的活用形式稱為連體形式（連體形式）。?接續(xù)： A1い+N ；A2+な＋N；動(dòng)詞簡(jiǎn)體形+N?注意1：同じ＋Ｎ　　　同じ＋な＋の?注意2：“Vて”后續(xù)“いる”“ある”“みる”“しまう”等構(gòu)成復(fù)合結(jié)構(gòu)時(shí)，其連體形式遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等動(dòng)詞的活用規(guī)則。
「同じ」の連體形＆補(bǔ)助動(dòng)詞的連體形
(5)木村さんと朱さんは同じクラブに入りました。木村和小朱進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)。(6)自分の誕生日が由美子さんと同じなのを知りませんでした。我不知道我和由美子生日是同一天。(7)學(xué)校の近くには日本語(yǔ)の雑誌などを売っている店があります。學(xué)校附近有賣日語(yǔ)雜志等的店。
　　練習(xí)しましょう P113．例のように、(　　)の言葉を適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう?！　?(1) これは弟が＿＿＿＿＿＿＿絵です。（描く）　　 (2) 李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿野菜がありますか。（嫌い）　　 (3) 単語(yǔ)を＿＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。（予習(xí)する）　　 (4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿車に気をつけてくださいね。（走る）　　 (5) 今日は＿＿＿＿＿＿一日でした。（楽しい）
ヒント：看詞性看時(shí)態(tài)
姉：もうすぐ、お父さんの誕生日だね。
姉：今年は、私たちきょうだい3人でお金を出し合って、何かプレゼントをあげようよ。
弟：いいね。何がいいかな？あとで友子（妹）が帰ってきてからみんなで話し合おうか。
姉：そうね。そうしよう。
文法4　次の會(huì)話を読んで質(zhì)問(wèn)に答えましょう。
問(wèn)題：三人の兄弟で何をしますか。
みんなで、お父さんの誕生日プレゼントを話し合います。みんなで、誕生日プレゼントを買うお金を出し合います。
文法4　請(qǐng)看一下例句并翻譯
(1)どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。為什么要那樣相互鞠躬呢？(2)クラスメートはいつも助け合っています。同班同學(xué)總是相互幫助。(3)あの2人は友達(dá)だから、何かあったら、いつも話し合って決めます。那倆人是朋友，所以有什么事總是商量后做決定。(4)人と交流する時(shí)、いちばん重要なのは理解し合うことです。和人交流時(shí)最重要的是相互理解。(5)2人はお互いに見(jiàn)合って、心を込めて握手しました。兩個(gè)人互相看著對(duì)方，真摯地握手。
文法4　動(dòng)詞ます形＋合う　互相~~
接續(xù)：Vます形＋合う意義：描述相互動(dòng)作，翻譯成“互相~；相互~”?！昂悉Α蓖ǔＧ敖幽苡糜诒硎鞠嗷プ饔玫男袨閯?dòng)詞，如 “助け合う（相互幫助）” “勵(lì)まし合う（相互鼓勵(lì)）” “理解し合う（相互理解）”等。
　　　　 4．　　から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて文を完成しましょう。　　 (1)交流會(huì)の時(shí)間は班長(zhǎng)さんといっしょに＿＿＿＿＿＿＿て決めます?！　?(2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。２人は＿＿＿＿　　　ています?！　?(3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、＿＿＿＿＿たらどうですか。　　 (4)困難がある時(shí)、２人はいつも＿＿＿＿＿＿＿ながら頑張ります。
話し合う　　愛(ài)し合う　學(xué)び合う　助け合う
練習(xí)しましょう P11
文法5　Aそうだ（様態(tài)）
看圖說(shuō)出對(duì)應(yīng)的形容詞，初步感受そうだ的用法。
看圖說(shuō)出對(duì)應(yīng)的形容詞，整理そうだ的意義。
這些形容詞都是我們通過(guò)圖片對(duì)內(nèi)容的判斷，所以要在形容詞詞干后加表示樣態(tài)的そうだ，表示事物看上去的樣態(tài)。
意義：表示基于事物的外觀、當(dāng)前情況或說(shuō)話人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物的性質(zhì)、狀態(tài)或發(fā)展趨勢(shì)做出推測(cè)性判斷。接續(xù)： A1去「い」+そうだ　　　　　 A2詞干＋そうだ ★よい／いい→よさそうだ ★ない→なさそうだ
　　練習(xí)しましょう　　P11　　 5．例のように、絵を見(jiàn)て會(huì)話しましょう。　　 (1)A:＿＿＿＿＿＿＿。エアコンをつけましょうか。（暑い）　　　 B：すみません。ありがとうございます?！　?(2)A:＿＿＿＿＿＿＿＿。どこで買ったんですか。（暖かい）　　　 B：京安デパートで買いました?！　?(3)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何かいいことがあったんですか。（うれしい）　　　 B：ええ。友達(dá)から手紙が來(lái)たんです。　　 (4)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何の料理ですか。（おいしい）　　　 B：羊肉のしゃぶしゃぶです。
注意：像きれい、赤い等一看就能明白的詞，一般不使用そうだ
文法5　Aそうだ用法的補(bǔ)充
請(qǐng)判斷下列句子的正誤。
このすいかは、中が赤そうだ。
このりんごは、赤そうだ。
彼女はきれいに見(jiàn)える。
文法5　Aそうだ的活用
(1)李さんはうれしそうな顔をしています。小李看起來(lái)很開(kāi)心。(2)子どもたちは楽しそうに遊んでいます。孩子們很開(kāi)心地玩耍著。(3)金さんは丈夫そうなかばんを持っています。小金拿著看起來(lái)很結(jié)實(shí)的包。(4)王さんは嫌そうにピアノの練習(xí)をしています。小王好像很不情愿地練習(xí)著鋼琴。(5)おばあさんは元?dú)荬饯Δ藲叭展珗@で太極拳をしています。奶奶每天都精神飽滿地在公園打太極拳。
看例句觀察そうだ的活用。
文法5　Aそうだ的否定
那么Aそうだ的否定形式是？
r A1くなさそうだ　　A2ではなさそうだ　
(1)そっちのりんごはおいしそうですが、こっちのはおいしくなさそうです。那邊的蘋果好像很好吃，但這邊的看起來(lái)不好吃。(2)あのあたりは店が多くて靜かではなさそうです。這附件商店很多，好像不怎么安靜。(3)昨日、彼に會(huì)ったが、あまり元?dú)荬饯Δ扦悉ⅳ辘蓼护螭扦筏俊? 昨天見(jiàn)到了他，但是看起來(lái)好像沒(méi)什么精神。
6．　　から言葉を選んで、適當(dāng)な形に変えて（　?。─藭?shū)きましょう?！　?(1)A:Bさん、どこかへ行くんですか?！　　? B:ええと、これから旅行なんです?！　　? A:それはいいですね。でも、（　　　　）そうな顔をしていますね。　　　 B:昨日の夜、うれしくて寢ることができませんでした。　　　 A:そうですか。　　 (2)A:明日の天気、（　　　　?。─饯Δ扦工??！　　? B:ええ、そうですね?！　　? A:天気予報(bào)では雨が降るそうです?！　　? B:嫌ですね。明日から旅行なんですが?！　　? A:そうですか。気をつけて行ってくださいね?！　?(3)A:新しい先生、（　　　　?。─饯Δ扦工??！　　? B:そうですか。でも、本當(dāng)に優(yōu)しい先生ですよ。
元?dú)荨　·Δ欷筏ぁ　∶撙ぁ　·瑜ぁ　棨筏?br/>練習(xí)しましょう P12
請(qǐng)觀察一下例句，想想にとって的意思及用法。私にとって、家族が一番大切だ。彼にとって、この子ども時(shí)代の友達(dá)はとても大切だ。外國(guó)人にとって、漢字を覚えるのは大変だ。
“にとって”前接表示人或組織的名詞，表示從該人物或組織的視角或立場(chǎng)來(lái)作出評(píng)價(jià)或判斷。翻譯：“對(duì)于…來(lái)說(shuō)”“Nにとって”后面經(jīng)常使用可能、不可能的詞句或表示評(píng)價(jià)的形容詞如“大切だ”“重要だ”“難しい”等。不能用“賛成”“反対”“感謝”等與表明態(tài)度有關(guān)的詞。
請(qǐng)翻譯下列句子，理解「にとって」的用法。(1)外國(guó)語(yǔ)の勉強(qiáng)はわたしたちにとってたいへん重要です。外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)十分重要。(2)中國(guó)語(yǔ)の発音は外國(guó)人にとって非常に難しいそうです。聽(tīng)說(shuō)中文的發(fā)音對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)非常難。(3)わたしたち人類にとって、環(huán)境保護(hù)は大きい問(wèn)題の一つです。對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，環(huán)境保護(hù)是重大問(wèn)題之一。(4)毎日運(yùn)動(dòng)するのは現(xiàn)代人にとって大事です。每天運(yùn)動(dòng)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)很重要。
　　練習(xí)しましょう P12　　 7．例のように、文を作りましょう。　　 (1) 子ども?親?大切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 (2) 佐々木さん?中國(guó)語(yǔ)?難しい＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 (3) 店?お客さん?大切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 (4) 動(dòng)物?環(huán)境破壊?たいへん＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
子どもにとって、親は大切です。
佐々木さんにとって、中國(guó)語(yǔ)は難しいです。
店にとって、お客さんは大切です。
動(dòng)物にとって、環(huán)境破壊はたいへんです。
Q1：怎么形容這頭大象？大象鼻子長(zhǎng)。大象耳朵大。大象腿粗?！ぁぁぁぁぁぁ?：怎么用日語(yǔ)翻譯呢？象の鼻は長(zhǎng)いです。象の耳が大きいです。象のももが太いです。正確答案：象は　鼻が　長(zhǎng)いです。象は　耳が　大きいです。象は　ももが　太いです。
Q2： “中國(guó)的歷史悠久”用日語(yǔ)是怎么翻譯的？有2種翻譯：Ａ：中國(guó)の歴史は長(zhǎng)いです。　　Ｂ：中國(guó)は歴史が長(zhǎng)いです。Q3：”我喜歡籃球?！坝萌照Z(yǔ)怎么翻譯？Ａ：私のバスケットボールは好きです。　　Ｂ：私はバスケットボールが好きです。
“主謂謂語(yǔ)句”。就是以一個(gè)大主語(yǔ)+一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)（鼻が長(zhǎng)い）做謂語(yǔ)的句子。其中整個(gè)句子的主語(yǔ)（象は）叫“大主語(yǔ)”，用“は”表示。謂語(yǔ)句的主語(yǔ)（鼻が）稱為“小主語(yǔ)”，用“が”表示；謂語(yǔ)是什么？謂語(yǔ)：對(duì)句子中的主語(yǔ)加以說(shuō)明、描寫、敘述的部分（是什么，怎么樣，有沒(méi)有）　　
總結(jié) 「Aは Bが～」“主謂謂語(yǔ)句”共有3種形式 1，大主語(yǔ)表示整體，小主語(yǔ)表示其部分。之前例句中“中國(guó)”是整體，“歷史”是部分。也可以說(shuō)“人口眾多”“土地遼闊”“物產(chǎn)豐富”等等多個(gè)側(cè)面。①わが國(guó)は【土地が広いです】。　　②象は【鼻が長(zhǎng)いです】。③王さんは【目が大きいです】?！? 】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
2，表示主語(yǔ)的好惡、能力、希望等等。這些內(nèi)容的對(duì)象用が表示。 ①山田さんは【中國(guó)語(yǔ)が上手です】?！　、诶瞍丹螭稀拘≌hを読むのが好きです】?！　、鬯饯稀兢いまo書(shū)が欲しいです】?！? 】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
3，表示人或者組織的所有。這是從存在句演變過(guò)來(lái)的。 ①私は【息子が二人います】?！　、冥长未髮W(xué)は【學(xué)生が1萬(wàn)人います】。　?、郅ⅳ螘?huì)社は【工場(chǎng)と開(kāi)発部があります】?！? 【】?jī)?nèi)是謂語(yǔ)，其中有小主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)。
那個(gè)公司有工廠和開(kāi)發(fā)部。
1.日本的山脈多。2.春天的花美。3.那個(gè)超市的魚(yú)便宜。4.小王喜歡釣魚(yú)。5.我的頭痛。（頭（あたま）　痛い（いたい））6.健太擅長(zhǎng)中文。7.小李會(huì)英語(yǔ)。
あのスーパーは魚(yú)が安いです。
李さんは釣りが好きです。
健太君は中國(guó)語(yǔ)が上手です。
李さんは英語(yǔ)ができます。
　　1．聞きましょう(1)周さんは、なぜ佐々木さんの自己紹介が印象に殘りましたか。その理由を選びましょう。A．佐々木さんの中國(guó)語(yǔ)がきれいだからB．佐々木さんの日本語(yǔ)がきれいだからC．佐々木さんがおじぎをしたからD．佐々木さんがおじぎの習(xí)慣を教えたから(2)孫さんは、なぜ三田さんの自己紹介が印象に殘りましたか。その理由を選びましょう。A．三田さんがまじめにおじぎをしたからB．三田さんがよくおじぎをしたからC．三田さんの故郷に興味があるからD．孫さんの趣味が三田さんと同じだから
　　1．聞きましょう(3) 張先生の話では、日本人と付き合う場(chǎng)合、どんなことが必要ですか。A．日本人のおじぎの仕方を知るB．中國(guó)人のおじぎの仕方を知るC．日本人にはよくおじぎをする習(xí)慣があることを知るD．日本人だけにおじぎの習(xí)慣があることを知る　　2．読みましょう(1) 佐々木さんが言った、よくおじぎをする場(chǎng)面をまとめましょう。
?生徒が學(xué)校の廊下で先生に會(huì)った時(shí)?店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時(shí)?見(jiàn)學(xué)者が展覧會(huì)でスタッフに場(chǎng)所を?qū)い亭霑r(shí)?パーティーが終わって友達(dá)と別れる時(shí)
　　2．読みましょう(2)佐々木さんは、なぜ自己紹介の時(shí)におじぎをしましたか。(3)佐々木さんが「そんな場(chǎng)面はよくあります」と言いました。それはどんな場(chǎng)面ですか。
佐々木さんは、自己紹介の時(shí)におじぎをするのが普通の禮儀だと思っていたからです。
お互いに繰り返しておじぎをする場(chǎng)面です。
?日本では、自己紹介の時(shí)、おじぎをするのが普通の禮儀ですが、中國(guó)ではどうですか。?周さんの最後の質(zhì)問(wèn)の回答案を、あなたも考えてみましょう。
P2 読みましょう　短語(yǔ)查找
基本的禮儀生活中經(jīng)常做例如遇到老師迎接客人向工作人員詢問(wèn)地點(diǎn)派對(duì)結(jié)束和朋友分別互相重復(fù)好幾次互相鞠躬
普通の禮儀日常的によくする例えば先生に會(huì)うお客さんを迎えるスタッフに場(chǎng)所を?qū)い亭毳雪`ティーが終わる友達(dá)と別れるお互いに何度も繰り返すお辭儀をし合う
　　3．読みましょう(1)「先ほどの質(zhì)問(wèn)」はどんな質(zhì)問(wèn)ですか。A．自己紹介の時(shí)、なぜ日本人はおじぎをするかB．挨拶する時(shí)、なぜ日本人はおじぎをするかC．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするかD．別れる時(shí)など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか(2)佐々木さんは、「先ほどの質(zhì)問(wèn)」にどう答えましたか。
　近所の人と道で會(huì)った時(shí)や、會(huì)社でお客さんを見(jiàn)送る時(shí)など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お禮やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見(jiàn)てこちらもおじぎをしなければ失禮になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。
　　3．読みましょう(3) 佐々木さんの答えに合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れましょう。① 一度だけおじぎをするのは禮儀に合わない。 ( )② 日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外國(guó)人は不思議だと思っている。（　?。? 日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。（　?。? お互いに失禮なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。 (　　)
?佐々木さんは周さんの質(zhì)問(wèn)に答えました。あなたは佐々木さんの答えに賛成ですか。ほかに補(bǔ)足することがありませんか。?自分たちが日常的によくしていますが、外國(guó)人やほかの人がそれを不思議そうに見(jiàn)ることはありますか。グループで話し合って答えましょう。
P3 読みましょう　短語(yǔ)積累
1.剛才的問(wèn)題2.馬上回答3.搭訕，搭話4.離開(kāi)店5.輕輕鞠躬6.和鄰居在路上遇到7.送客8.道歉9.感覺(jué)一次不夠10.不可思議的臉11.對(duì)日本人來(lái)說(shuō)12.成為生活習(xí)慣
1．先ほどの質(zhì)問(wèn)2．すぐに答える3．聲をかける4．店を出る5．軽くお辭儀をする6．近所の人と道で會(huì)う7．お客さんを見(jiàn)送る8．お詫びを言う9．一度では足りない10．不思議そうな顔11．日本人にとって12．生活習(xí)慣になっている
　　1．読みましょう　　(1)おじぎの禮儀はどんなことに由來(lái)していますか?！　　　　?2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか?！?br/>?ステップ2　おじぎ文化を理解する?
古代中國(guó)の祭りの行事に由來(lái)しているそうです。
腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。
　　1．読みましょう　　(3)文章の內(nèi)容に合うものに「○」、合わないものに「×」を　　　 (　　)に入れましょう。①おじぎの禮儀は中國(guó)からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った?！　　　　　　　　　　　　　　。? ）②おじぎの禮儀は中國(guó)からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった?！　　　　　　　　　　　。? ）③おじぎの禮儀は中國(guó)からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった?！　　　　　　　　　　　。? ）④おじぎの禮儀は中國(guó)からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習(xí)慣になった。　　　　　　　　　　　　?。? ）
P4 読みましょう　短語(yǔ)積累
1.學(xué)習(xí)到了很多2.古中國(guó)的祭祀活動(dòng)3.彎腰變圓4.做出相同形狀5.表達(dá)尊敬6.身份地位高的人7.年長(zhǎng)的人8.低頭9.彎腰10.傳達(dá)敬意11.傳播到各地12.融入當(dāng)?shù)匚幕?3.成為文化的一部分
1．いろいろ勉強(qiáng)になる2．古代中國(guó)の祭りの行事3．腰が曲がって丸くなる4．同じ形に表現(xiàn)する5．尊敬の意味を表す6．身分の高い人7．年配の人8．頭を下げる9．腰を曲げる10．尊敬の気持ちを伝える11．いろいろな地域に伝わる12．その地域の文化に入る13．文化の一部になる
　　2．話しましょう　あなたも、中國(guó)でおじぎをする場(chǎng)面をいくつか日本人の友達(dá)に簡(jiǎn)単に紹介しましょう?！　　　?br/>ヒント：?パーティーで、お客さんに感謝する場(chǎng)面?新年の時(shí)、年配の親戚を訪れて挨拶する場(chǎng)面?改まって謝る場(chǎng)面?……
　　やってみよう1.グループになって話し合い、中日のおじぎの場(chǎng)面をまとめましょう?！　　　?br/>　　やってみよう2．中日のおじぎの意味をまとめましょう?！　　　?br/>　　やってみよう3．グループで話し合い、中日のおじぎの同じところと違うところ、また感想もまとめましょう。そして、クラスで発表しましょう?！　　　?br/> 本課可用于“中日文化對(duì)比、我眼中的中國(guó)（日本）”等話題。1.利用教材的語(yǔ)篇，參考やってみよう部分，以“中日のおじぎ文化”為題寫一篇作文。要求：（1）至少用上本課所學(xué)單詞5個(gè)以上，語(yǔ)法3個(gè)以上；（2）字?jǐn)?shù)不少于300字。　　2.完成同步練習(xí)的作文「握手　あくしゅ」
楽しく作文を書(shū)きましょう
1. 本課學(xué)習(xí)了日本人的鞠躬禮儀，使學(xué)生更加深入了解了日本的社交文化，有利于提高學(xué)生的國(guó)際文化意識(shí)，理解異文化的能力。2. 本課是必修第一課，單詞和語(yǔ)法點(diǎn)較多，課文內(nèi)容較長(zhǎng)，學(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。教師授課花費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，今后在課文各部分的時(shí)間把握上應(yīng)該合理調(diào)整成適合學(xué)情的學(xué)習(xí)模式。

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