高中日語(yǔ)人教版 (2019)選擇性必修第一冊(cè)第6課 莫高窟完整版ppt課件

這是一份高中日語(yǔ)人教版 (2019)選擇性必修第一冊(cè)第6課 莫高窟完整版ppt課件，共46頁(yè)。PPT課件主要包含了単元五，第6課莫高窟，?目標(biāo)?，新出語(yǔ)，関連語(yǔ)彙，聞きましょう，読みましょう，発見(jiàn)しましょう，練習(xí)しましょう，友達(dá)とけんかした等內(nèi)容，歡迎下載使用。
莫高窟のことを紹介し、それを保護(hù)するために意見(jiàn)を出し合う。
1．次の莫高窟の寫(xiě)真を見(jiàn)て、どんなことを感じますか。
?ウォーミングアップ?
きれいで美しい莫高窟のイメージとは違っていると感じました。保存狀態(tài)の悪さを見(jiàn)て殘念だと思いました。壊されたものを修復(fù)したりして、頑張って莫高窟を守りたいです。
2．次は莫高窟を研究する専門(mén)家たちです。彼らは何をしていますか。
莫高窟を研究したり、修復(fù)したりしています。
目標(biāo)：莫高窟のことを紹介し、それを保護(hù)するために意見(jiàn)を出し合う。
しゆうふく◎[修復(fù)](名·動(dòng)3他)修復(fù)けずりとる④[削り取る](動(dòng)1他)切下へきが◎[壁畫(huà)]〈名)壁畫(huà)しゅごしん②[守護(hù)神](名)守護(hù)神めいよ①[名譽(yù)](名·形2)名譽(yù)きかい②[機(jī)會(huì)](名)機(jī)會(huì)せかいいち②[世界一 ](名)世界第一うらやましい⑤ [後ましい」（形1）羨慕.眼紅ごう①[號(hào)](量·后綴) ...號(hào)きちよう◎ [貴重](形2)貴重ぶんかざい③[文化財(cái)](名)文物.文化遺產(chǎn)ようやく④ (副) 漸漸; 好(不)容易
せっくつ◎[石窟](名)石窟げいじゅつ◎[蕓術(shù)](名)藝術(shù)げんかんぐち③ [玄関口](名)門(mén)口ちょうこく①[彫刻](名·動(dòng)3自他) 雕刻なんぼく①[南北](名)南北ひろがる◎[広がる](動(dòng)1自)展開(kāi); 蔓延かち①[価値](名)價(jià)值ぶつぞう◎[仏像](名)佛像ひょうじょう③[表情](名)表情くらし◎[暮らし](名)生活いきいき③[生き生き](副)栩栩如生びわ①[琵琶](名)琵琶
ひてん◎[飛天](名)飛天， 天女しょうちょう◎[象徴](名·動(dòng)3他) 象征かっこく①[各國(guó)](名)各國(guó)ぜんめん◎[全面](名)全面， 一切きぼ①[規(guī)模](名)規(guī)模だいはっけん③[大発見(jiàn)](名)大發(fā)現(xiàn)ふたたび◎[再び](副)再，又，重こわす②[壊す](動(dòng)1他)弄壞，損壞ぬすむ②[盜む](動(dòng)1他) 偷，盜竊あらそう③[爭(zhēng)う](動(dòng)1自他)爭(zhēng)奪;爭(zhēng)論たつ①[経つ](動(dòng)1自)過(guò); (時(shí)間)流逝きえる◎[消える](動(dòng)2自)消失， 熄滅
おちる②[落ちる](動(dòng)2自)掉，落かんこうきゃく③[観光客](名)游客うったえる④[訴える](動(dòng)2他)訴說(shuō); 控告じたい①[自體](名)自身しばらく②(副) 暫時(shí)，暫且あう①[遭う](動(dòng)1自)遭遇すくう?[救う](動(dòng)1他) 挽救，搶救せっち?[設(shè)置](名·動(dòng)3他) 設(shè)置せいりつ?[成立](名·動(dòng)3自) 成立ながねん?[長(zhǎng)年](名) 多年，長(zhǎng)年累月つみかさわる⑤[積み重わる](動(dòng)2他) 摞(高);積累きんきゅう?[緊急](名·形2) 緊急
ほしゅう?[補(bǔ)修](名·動(dòng)3他) 維修，修復(fù)ひざし?[日差し](名) 照射的陽(yáng)光こんちゅう?[昆蟲(chóng)](名) 昆蟲(chóng)あっか?[悪化](名·動(dòng)3自) 惡化，變壞たたかい?[戰(zhàn)い](名) 戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)斗ねんねん?[年々](副) 年年，每年にゅうじょう?[入場(chǎng)](名·動(dòng)3自) 入場(chǎng)せいげん③[制限](名·動(dòng)3他) 限制せんたん?[先端](名) 尖端，先進(jìn)かんし?[監(jiān)視](名·動(dòng)3他) 監(jiān)視デジタル①(名) 數(shù)字かくりつ?[確立](名·動(dòng)3自他) 確立
とりくみ?[取り組み](名) 努力;配合じんるい①[人類(lèi)](名) 人類(lèi)きかん①[機(jī)関](名) 組織機(jī)構(gòu)いんしょうぶかい⑤[印象深い](形1)印象深刻がか?[畫(huà)家](名) 畫(huà)家くなん①[苦難](名) 苦難いっしょう?[一生](名) 一生，終生きょうゆう?[共有](名·動(dòng)3他) 共有，共享しんよう?[信用](名) 信用，相信ちゅういじこう④[注意事項(xiàng)](名) 注意事項(xiàng)リスト①(名)目錄，一覽表あずかる③[預(yù)かる](動(dòng)1他) 收存，(代為)保管
かって?[勝手](名·形2) 任意，隨便さわる?[觸る](動(dòng)1自) 觸摸ネット①(名)網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)狀物チケット②(名) 票よやく?[予約](名·動(dòng)3他) 預(yù)約，預(yù)訂ほうかい?[崩壊](名·動(dòng)3自) 倒塌;崩潰さわぐ②[騒ぐ](動(dòng)1自) 吵鬧，吵嚷
信用がある　　　　　　講信用，守信用　　　　　　　　注意事項(xiàng)に従う遵從注意事項(xiàng)世界遺産リストに登録する登載在世界遺產(chǎn)目錄荷物を預(yù)かる寄存行李勝手に觸らない不要隨意觸摸ネットでチケットを予約する在網(wǎng)上訂票遺跡が崩壊する遺跡損毀騒がないようにする禁止喧嘩マナ一を守らない人に注意する提醒不守規(guī)則的人
羨ましい　羨ましそうに見(jiàn)ています　同僚の出世がうらやましくてたまりません　才能に恵まれた人がうらやましいですようやく?。矔r(shí)間も待って　ようやく彼が來(lái)た　ようやく春らしくなってきました盜む　先輩の技術(shù)を盜みます　暇を盜んで、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)してます　母の目を盜んで、テレビゲームをします
消える　消す　足音がだんだん消えていきました?！∶鳏辘蛳筏蓼筏柯浃沥搿÷浃趣埂∪雽W(xué)試験に落ちました　　猿も木から落ちるという諺がある預(yù)かる　預(yù)ける　當(dāng)銀行は10円からお預(yù)かりできます　このホテルには貴重品を預(yù)かるサービスがあります　子供をおばあちゃんの家に預(yù)けました
觸る　危ないですから、觸らないでください　觸らぬ神に祟りなし 多一事不如少一事 さわらむかみにたたりなし　最近は作品を觸ってため閉める美術(shù)館が増えってるそうだ騒ぐ　遅くまで騒ぐと近所迷惑です　なんとなく胸が騒いでいます　その時(shí)、彼は少しも騒がずに応対しました
(1)中國(guó)では6月第二土曜日は何の日ですか?！?A. 文化?自然遺産の日B. 父の日　 C. 自然遺産の日D. 世界遺産の日(2)2019年7月7日現(xiàn)在、世界遺産が一番多い國(guó)はどれですか?！?A. イタリア　　B. 中國(guó)とイタリア　　C. 中國(guó)
?ステップ1　莫高窟のことを紹介する?
(3)李さんはどうして莫高窟について発表しますか。 　A. 莫高窟がすばらしいから　 B. 佐々木さんがお願(yuàn)いしたから　 C. みんながお願(yuàn)いしたから　 D. みんなに紹介したいから
(1)李さんが莫高窟に行った目的は何ですか。
　世界遺産である莫高窟を自分の目で確かめ、自分の足で情報(bào)を集めることです。
(2)李さんが紹介した莫高窟のことを次の表にまとめましょう。
(3)なぜ世界各國(guó)が莫高窟の保護(hù)に協(xié)力しているのですか。
　莫高窟は世界遺産としての歴史的?蕓術(shù)的な価値がありますから、世界各國(guó)も國(guó)境を越えて協(xié)力しているのです
1. Nなら(1)友達(dá)からも世界遺産なら、莫高窟がすばらしいって聞いて　 いました。(2)日本の山なら富士山がいちばん高いです。(3)新聞なら、わたしは『參考消息』をよく読んでいます。(4)お茶なら、わたしはやはり緑茶が好きです。(5)日本の古い小説なら(ば)、紫式部の『源氏物語(yǔ)』が有名です。
助詞“なら（ば）”前接名詞，表示主題，該主題內(nèi)容既可以是對(duì)方剛提及的內(nèi)容，也可以是雙方談話中已知的事項(xiàng)。
文法　?ステップ1　莫高窟のことを紹介する
1．例のように「Nなら」を使って文を作りましょう。（例）お茶?ロンジン茶がおいしい　　　→お茶ならロンジン茶がおいしいです。(1)旅行?內(nèi)蒙古がいい　 → (2)桜?上野公園が有名だ　 →(3)買(mǎi)い物?あの店が安い　 →(4)果物?バナナが好きだ　 →
旅行なら內(nèi)蒙古がいいです。
桜なら上野公園が有名です。
買(mǎi)い物ならあの店が安いです。
果物ならバナナが好きです。
2．日本から友達(dá)が來(lái)ました。例のように友達(dá)の問(wèn)いに答えましょう。（例）友 達(dá)：あのう、お土産を探しているんですが、何かいいものは　　　ありますか?！　　·ⅳ胜浚氦饯Δ扦工?。お土産なら、お茶がいいと思いますよ。(1)友 達(dá)：あのう、春節(jié)には何を食べますか?！?あなた：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)友 達(dá)：あのう、京劇のことを知りたいんですが、誰(shuí)に聞いたらい　 いですか?！?あなた：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
そうですね。春節(jié)ならギョーザを食べますよ
そうですね。京劇のことなら程さんに聞いたらいいですよ
2．日本から友達(dá)が來(lái)ました。例のように友達(dá)の問(wèn)いに答えましょう。(3)友 達(dá)：あのう、晝ご飯を食べたいんですけど、どこかいいところ　 はありませんか?！?あなた：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4)友 達(dá)：あのう、本を買(mǎi)いたいんですが、どこに行けばいいでしょ　 うか?！?あなた：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5)友 達(dá)：あのう、旅行に行きたいんですけど、どこかいいところは　 ありませんか?！?あなた：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
そうですね。晝ご飯なら學(xué)校の食堂がいいですよ
そうですね。本なら新華書(shū)店がいいですよ
そうですね。旅行なら蘇州がいいですよ
(1)會(huì)話を聞いて、次の問(wèn)いに答えましょう。 ①昔と現(xiàn)在、莫高窟が抱える問(wèn)題はそれぞれ何でしょうか。 ②人々は莫高窟を守ろうと時(shí)間と爭(zhēng)っていますが、どうしてですか。 　A. すぐ消えてしまうから　B. 目に見(jiàn)えない変化が毎日起こるから　C. 奪われてしまったから　D. 消えてしまったから
?ステップ2　莫高窟の保護(hù)を考える?
壊されたり盜まれたりしたこと
壁畫(huà)が落ちたり、色が変わったりすること観光客が多すぎて、保護(hù)しにくいこと
(2)莫高窟を保護(hù)するためには行かないほうがいいのか佐々木が　 心配そうに言っています。その考え方について李さんはどう　 答えましたか。あなたはどう思いますか。
　「そういうことではないと思います。もちろん、観光客には莫高窟を壊さないように気をつけてほしいですけど」と李さんが言いました?！·铯郡筏?、すばらしい世界遺産をもっと多くの人に見(jiàn)てもらって、それを守ることの大切さと難しさを自分で感じてほしいと思いました。そして、そのことを別の友だちに伝えてもらいたいです。
2. Sって(1)友達(dá)からも世界遺産なら、莫高窟がすばらしいって聞いてい　 ました。(2)彼は卓球がとても上手ですって。(3)電話で聞いてみたら、予約のホテルはキャンセルできないって。(4)この病気で1000人以上も死んだって。信じられませんよ。(5)A：李さんはうれしそうですね?！?B：日本語(yǔ)のテストに合格したんだって。
助詞“って”前接句子，表示傳聞，一般用于口語(yǔ)中?！癝”部分表示從他人處獲知的信息。
3．例のように會(huì)話をしましょう。（例）風(fēng)邪を引いた　　　→A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　　　: 風(fēng)邪を引いたんだって。(1)最近サッカーの練習(xí)が大変だ　 →A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　?B: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだって。(2)ゆうべ遅くまで起きていた　 →A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　?B: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだって。
最近サッカーの練習(xí)が大変な
ゆうべ遅くまで起きていた
3．例のように會(huì)話をしましょう。(3)大好きな貓がいなくなった　 →A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　?B: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだって。(4)友達(dá)とけんかした　 →A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　?B: ＿＿＿＿＿＿＿＿んだって。(5)昨日、財(cái)布を落とした　 →A: 王さんはあまり元?dú)荬胜い??！　?B: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んだって。
大好きな貓がいなくなった
4．例のように會(huì)話をしましょう。(4)と(5)は自分で考えましょう。（例）昨日、李さんがけがをした?お見(jiàn)舞いに行く　　　→A: 昨日、李さんがけがをしたって?！　　　: え、ほんとう？じゃあ、お見(jiàn)舞いに行こう?！　　　: そうだね。(1)明日は雨が降る?傘を持っていく　 →A: ＿＿＿＿＿＿＿って?！　?B: え、ほんとう？じゃあ、＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?A: そうだね。
4．例のように會(huì)話をしましょう。(4)と(5)は自分で考えましょう。(2)明日からとても寒くなる?風(fēng)邪に気を付ける　 →A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿って。　　 B: え、ほんとう？じゃあ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?A: そうだね。(3)ウリジさんは運(yùn)動(dòng)會(huì)で走る?応援しに行く　 →A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿って?！　?B: え、ほんとう？じゃあ、＿＿＿＿＿＿＿?！　?A: そうだね。
明日からとても寒くなる
ウリジさんは運(yùn)動(dòng)會(huì)で走る
4．例のように會(huì)話をしましょう。(4)と(5)は自分で考えましょう。(4)今日は石さんの誕生日だ?誕生日プレゼントを贈(zèng)ろう　 →A: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿って?！　?B: え、ほんとう？じゃあ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?A: そうだね。(5) ＿＿＿＿＿＿＿＿ ? ＿＿＿＿＿＿＿＿　 →A: ＿＿＿＿＿＿＿＿って?！　?B: え、ほんとう？じゃあ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！　?A: そうだね。
今日は石さんの誕生日だ
誕生日プレゼントを贈(zèng)ろう
(1)莫高窟は20世紀(jì)の初めまではどうなっていましたか。
　20世紀(jì)の初めまでは莫高窟にはあまり関心が集まらなかったので、しばらく忘れられていて、さまざまな破壊に遭いました。
(2)莫高窟を保護(hù)するにはどんな問(wèn)題がありますか。その問(wèn)題に　 対してどんな対策が立てられていますか。
自然の影響で莫高窟の保存狀態(tài)が悪化している観光客が多すぎるすばらしい世界遺産を多くの人に見(jiàn)てもらいたいが、一方で、観光客による破壊を防ぎ保護(hù)しなければならない
入場(chǎng)人數(shù)を制限する狀態(tài)監(jiān)視システムと「デジタル敦煌」システムを確立する
(3)莫高窟を保護(hù)するため、どんな機(jī)関を設(shè)置しましたか。(4)保護(hù)するための対策を一つ選んで、あなたの意見(jiàn)を言いま　 しょう。
　1944年に國(guó)立敦煌蕓術(shù)研究所（現(xiàn)在の敦煌研究院）が設(shè)置されました。中華人民共和國(guó)が成立して、莫高窟の価値が認(rèn)められ、研究、修理、保護(hù)が進(jìn)んできました。
3. Nに(1)……その美しさとすばらしさに多くの人が感動(dòng)しました。(2)わたしは最近山登りに夢(mèng)中になっています。(3)親たちはよく子どもの教育に悩みます。(4)彼女が歌い始めたら、みんな彼女の美しい聲に感動(dòng)しました。(5)彼女はスピーチ大會(huì)で優(yōu)勝し、あまりのうれしさに泣き出し　 ました。
助詞“に”前接表示狀態(tài)或事物的名詞，表示產(chǎn)生某種情感或狀態(tài)的起因。多與“感動(dòng)する”“悩む”“困る”等表示心理、情感等意義的動(dòng)詞搭配使用。
5．下線部の「に」の使い方を　　　から選んで（　?。─巳毪欷蓼筏绀?。(1)わたしの部屋は2階にあります。(　　　)(2)さっき程さんに會(huì)いましたか。(　　　)(3)今日は9時(shí)に學(xué)校に來(lái)ました。(　　　)(4)突然の津波警報(bào)に驚きました。(　　　)(5)誰(shuí)かにこの問(wèn)題を解いてほしいです。(　　　)
A．存在處所　　B．動(dòng)作主體　　C．原因　　D．動(dòng)作對(duì)象　　E．終點(diǎn)
6．絵を見(jiàn)て、例のように「Nに」を使って文を作りましょう。（例）彼?試合の結(jié)果　　　→ 彼は試合の結(jié)果にがっかりしました。(1)王さん?サッカーの練習(xí)　 →(2)丁さん?中村さんからのプレゼント　 →　　 (3)李さん?中村さんへの返信　 →(4)彼女?久しぶりのお母さんの料理　 →(5)父?弟の態(tài)度　 →
王さんはサッカーの練習(xí)に疲れました。
丁さんは中村さんからのプレゼントにびっくりしました。
李さんは中村さんへの返信に困りました。
彼女は久しぶりのお母さんの料理に涙が出ました。
父は弟の態(tài)度に怒りました。
4．Vてほしい(1)すばらしい世界遺産を多くの人に鑑賞してほしいと願(yuàn)うのはも　 ちろんですが……(2)せっかく作った料理ですから、お客様に全部食べてほしいです。(3)母にはいつまでも元?dú)荬情L(zhǎng)生きしてほしいです。(4)早く夏休みが始まってほしいです。(5)寒い冬が終わり、一日も早く春が來(lái)てほしいです?！　?
“ほしい”前接“て形”，表示說(shuō)話人期盼出現(xiàn)某種行為或狀態(tài)。當(dāng)期盼某人做出某行為時(shí)，通常使用“NにVてほしい”的表達(dá)方式；當(dāng)盼望出現(xiàn)某種狀態(tài)時(shí)，通常使用“NがVてほしい”的表達(dá)方式。
7．例のように、「Vてほしい」を使って文を作りましょう。（例）佐々木さんが早く來(lái)る　　　→佐々木さんに早く來(lái)てほしいです。(1)三田さんが掃除を手伝う　 →(2)早く夏休みが始まる　 →(3)程さんが辭書(shū)を貸す　 →(4)石さんがパーティーに參加する　 →(5)早く春が來(lái)る　 →
三田さんに掃除を手伝ってほしいです。
早く夏休みが始まってほしいです。
程さんに辭書(shū)を貸してほしいです。
石さんにパーティーに參加してほしいです。
早く春が來(lái)てほしいです。
8．例のように會(huì)話をしましょう。（例）日本語(yǔ)を教える　　　→A: どうしましたか?！　　　: 実は、佐々木さんに日本語(yǔ)を教えてほしいんですけど、佐々　　　　 木さん最近忙しそうなんです?！　　　: そうですか。三田さんに頼めば、教えてくれると思いますよ。(1)図書(shū)館を案內(nèi)する　 →A: どうしましたか？　　 B: 実は、佐々木さんに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んですけど、佐々　　 木さん最近忙しそうなんです?！　?A: そうですか。三田さんに頼めば、＿＿＿＿＿＿＿と思いますよ。
図書(shū)館を案內(nèi)してほしい
8．例のように會(huì)話をしましょう。(2)日本人の友達(dá)を紹介する　 →A: どうしましたか？　　 B: 実は、佐々木さんに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んですけど、　　 佐々木さん最近忙しそうなんです。　　 A: そうですか。三田さんに頼めば、＿＿＿＿＿＿＿と思いますよ。(3)作文を直す　 →A: どうしましたか？　　 B: 実は、佐々木さんに＿＿＿＿＿＿＿＿＿んですけど、佐々木さ　　 ん最近忙しそうなんです?！　?A: そうですか。三田さんに頼めば、＿＿＿＿＿＿と思いますよ。
日本人の友達(dá)を紹介してほしい
8．例のように會(huì)話をしましょう。(4)アンケートに答える　 →A: どうしましたか？　　 B: 実は、佐々木さんに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んですけど、　　 佐々木さん最近忙しそうなんです?！　?A: そうですか。三田さんに頼めば、＿＿＿＿＿＿と思いますよ。(5)買(mǎi)い物に付き合う　 →A: どうしましたか？　　 B: 実は、佐々木さんに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿んですけど、　　 佐々木さん最近忙しそうなんです。　　 A: そうですか。三田さんに頼めば、＿＿＿＿＿＿＿＿と思いま　　 すよ。
アンケートに答えてほしい
買(mǎi)い物に付き合ってほしい
9．( )に適切な助詞を入れましょう。答えが2つ以上ある場(chǎng)合もあります。(1)明日は運(yùn)動(dòng)會(huì)があるので、雨(　　　)降らないでほしいです。(2)今日は風(fēng)邪(　　　)學(xué)校を休みました。(3)この荷物、重いな。誰(shuí)か(　　　)運(yùn)んでほしいです。(4)李さんは英語(yǔ)の勉強(qiáng)( 　　　 )疲れてしまいました。(5)鈴木さんは程さん(　　　)本を貸してもらいました。(6)彼からの突然の電話( 　　　 )びっくりしました。(7)地震(　　　)多くの人が家を失いました。(8)母はわたし(　　　)買(mǎi)い物に行かせました。
　天安門(mén)に＿＿，地下鉄で行ったほうがいいですよ。（2013年）　　　　　　A行けば　　　　B行くと　　　C行ったら　　　?行くなら昨日、自然災(zāi)害＿苦しんでいる人を助けるボランティア活動(dòng)に 參加した。（2008年）　　　　　Aを　　　　Bが　　　　Cに　　　?と 　　昨日田中さんに會(huì)ったら、中國(guó)語(yǔ)を＿＿と言われた。（2007年）　　　　　　A教えてあげたい　　　　B教えたあげてほしい　　　　　　　　　C教えてほしい　　　　　　?教えてくれたい
1．多くの人が莫高窟を研究し保護(hù)してきました。彼らのことを調(diào)べましょう。そして、その中から1人を選んで、次の表にまとめましょう。