小學語文人教部編版二年級下冊25 羿射九日獲獎ppt課件

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同學們，我國古代有很多英雄，他們?yōu)槿祟惛冻隽撕芏?。今天就讓我們認識一位偉大的英雄，他就是：羿。這是一位神箭手，他為人類做出了什么貢獻？就讓我們走進課文，去看一看吧！
會認字：射 值 熔 類 艱 箭 裂 炎 退 莊 稼 滋 騰會寫字：覺 值 類 艱 弓 炎 害 此
shè zhí róng lèi jiān jiàn liè
yán tuì zhuāng jià zī téng
hài cǐ
jué zhí lèi jiān gōng yán
教師指導重點字讀音：稼讀四聲，不能讀成一聲。
覺是個多音字，有jué和jià兩個讀音，在本課“覺得“一詞中，讀成juè。
（1）后羿為什么射日？（2）后羿怎樣射日？（3）結果怎樣？
（1）十個太陽覺得輪流值日沒意思，就一塊出來了，使人們的日子過得非常艱難。
（2）翻過九十九座高山，跨過九十九條大河來到東海邊。登上大山，搭上神箭 拉開神弓對準太陽就是一箭。一團團火球到處亂竄，噗噗地掉在地上。（3）羿一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽躲到大海里，大地又恢復了生機。
人們的日子是怎樣的？用文中的一個詞語來概括。
禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。
你能從第2自然段找到一個描寫太陽的比喻句嗎？
十個太陽像是個大火球，炙烤著大地。
朗讀的時候，要通過重讀以及語速的快慢來表達感情。朗讀這段文字的時候，我們要放慢朗讀的速度，把“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”這些詞語重讀，要讀出“焦急”的情感。
1.熟讀課文。2.找出你覺得寫得好的句子，做上標記。
默讀課文，用自己的話大致向別人講述一下《羿射九日》的故事。
大聲朗讀課文第4-6自然段，回答下列問題：
（1）后羿射日的經(jīng)過是怎樣的？
翻高山 跨大河 登上大山 搭上神箭拉開神弓
最后一個太陽為什么沒有被射中？
這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。
慌慌張張屬于AABB式詞語，這樣結構的詞語還有：
后羿為什么決定留下最后一個太陽？
沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼就不能生長，人類和動物也沒法活下去。
齊讀最后一個自然段，了解羿射九日后人類的生活變化。
土地滋潤，花草樹木繁茂，江河奔騰歡唱，大地上重新出現(xiàn)了勃勃生機
默讀全文，邊讀邊想：后羿是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？
羿是個勇敢、堅強而且非常聰明的人。他看到人們生活艱難，毅然決定射日，他翻山越嶺，歷盡千辛萬苦，當射掉九個太陽的時候，他停下了，想到，要是沒有太陽，人類和動物也沒法活下去，體現(xiàn)了他的聰明。
覺：的部首要和“黨”的部首區(qū)別開來。值：是左右結構，右邊的是“直”里面有三橫。類：上下結構，上面是“米”，下面是一個“大”字。艱：左右結構，右半部分不能寫成“良”。
炎：上下結構，由兩個“火”連在一起，所以，“炎”字有非常熱的意思。弓：獨體字，識記這個字的時候，我們可以這樣記：張開的翅膀太長了，小鳥把它丟掉了。
害：加上“刂”變成了“割”。此：下面加上兩橫，就變成了“些”。
1.在羿身上，你學到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？2.你還知道哪些神話故事？把名字告訴大家。