山居秋暝 【學(xué)習目標】1．了解杜甫沉郁頓挫的詩風。2．提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力。【學(xué)習重難點】1．深入理解詩作所表達的感情和主旨。2．賞析本詩的藝術(shù)技巧。【學(xué)習過程】一、如何讀懂詩歌：1．明白表層意思能翻譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物2．領(lǐng)會深層意思寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）如何明白淺層意思？1．填充內(nèi)容：主語、賓語、狀語、過渡語等。2．調(diào)整語序主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等。3．整合句意前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。如何領(lǐng)會深層意思？1．聯(lián)系信息，揣摩語言 題目、注釋、詩人生平、典故；意象語言、情感語言、首尾句2．再現(xiàn)情境，設(shè)身體驗通過聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌情境，設(shè)身進入這一情境中去體驗、感受其情感和意境。3．篩選詞語，確定內(nèi)容聯(lián)系意境、情感、思想態(tài)度等相關(guān)主題詞，確認詩歌的深層意思。鑒賞一讀詩調(diào)——整體感悟，通過朗讀把握詩歌的感情基調(diào)二讀詩情——窺斑見豹，抓住反映詩人思想感情和觀點態(tài)度的詞句三讀詩境——披文入情，分析詩歌的意象（物象+描寫詞語→景物特點→氣氛）四讀詩意——（1）知人論世，聯(lián)系作者生平、思想、時代和寫作背景        ——（2）身臨其境，想象五讀詩趣——景物描寫的角度﹑煉字煉句﹑情景關(guān)系﹑修辭手法﹑表現(xiàn)手法﹑立意構(gòu)思等。二、整體感知：蘇軾評價王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。”請賞析本詩的畫面美。（本詩塑造了怎樣的一種意境？）明確：山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映自己對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。三、難點探究 ：1．“空山新雨后，天氣晚來秋。”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？明確：原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（《鹿柴》）。又由于這里人跡罕至，“峽里誰知有人來，世中遙望空云山”（《桃源行》）。一般人自然不知山中有人來了。“空山”兩字點出此處有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣之清新，景色之美妙，可以想見。2．最后一句中“王孫”指誰？表達了作者怎樣的思想感情？明確：“王孫”意，文下注釋中已經(jīng)明確，學(xué)生可據(jù)此回答。詩人著力描繪的詩情畫意中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。泉水、青松、翠竹、青蓮正是詩人高尚情操的寫照。其中人的無憂無慮的生活，正反映了詩人想過安靜淳樸生活的理想，同時也從側(cè)面反襯出他對污濁官場的厭惡。面對這個稱心的世外桃源，詩人情不自禁地想留在山中，想歸隱了。3．頸聯(lián)按通常的說法應(yīng)是“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動”，這里詩人為什么先說“竹喧”“蓮動”而后說“歸浣女”“下漁舟”？明確：①首先是為了押韻的需要，符合近體詩的格律要求。②這樣寫更富有真情實感和詩情畫意。詩人先寫“竹喧”“蓮動”，是因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。這樣“竹喧”“蓮動”置前，可以突出山間景物的神奇美妙，產(chǎn)生“未見其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，更添情趣。小結(jié)——山水田園詩的特點：1．寫作內(nèi)容：以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，2．表現(xiàn)的主題：表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往3．表現(xiàn)手法：（1）多用白描和襯托，借景抒情（2）其他寫景手法：點面結(jié)合、虛實結(jié)合、遠近結(jié)合、高低視角結(jié)合、繪形、繪聲、繪色、比興手法等4．語言特點：詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練山水田園類詩歌的鑒賞：一個關(guān)鍵：抓住景和情(意象和意境)景：動靜，視聽，俯仰，遠近情：知人論世高考真題1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。（1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。明確：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。（2）尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處明確：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”人才能看到農(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機，使整修畫面活了起來。2．閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。秋夜獨坐（節(jié)選）唐?王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深宋?周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。（1）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。清具體說明。明確：王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、等前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。（2）兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。明確：王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時的投入和專注。3．閱讀下面的詩，回答問題。山居即事    王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。明確：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？明確：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

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