人教部編版六年級下冊6 探訪古代文明教學課件ppt

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部編版道德與法治六年級下冊《探訪古代文明》第二課時教學設計課題名《探訪古代文明》（第二課時）教學目標了解中國古代燦爛的文化在世界的地位以及對世界文化所做出的巨大貢獻。學習并掌握中國五大聞名世界的文化遺產。感知世界著名的文化遺產寶藏，勇于探索未知奧妙。教學重點明確聞名世界的文化遺產對現代社會而產生的巨大影響。教學難點古代文明、文化還有許多未解之謎，鼓勵學生努力學習將來投身于科學探索。教學準備教師準備：PPT；素材學生準備：素材教學過程一、導入新課小搶答：你知道下面的圖片中都是哪些地方嗎？我們一起來搶答，看誰又快又準吧！ 二、活動授新活動一：歷史文化百科講堂1.觀看視頻《一分鐘了解中國世界遺產》2. 名詞小卡片：文化遺產3.出示數據明確中國文化在世界的地位。中國世界遺產總數，世界第一！總結：世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產，這些文化遺產是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。活動二：探秘《三千年前的帝都——殷墟》1.課件展示殷墟遺址的世界地位和考古價值。師：下面我們通過一視頻深入了解——殷墟遺址2.觀看視頻再次解讀——殷墟遺址3.深入學習殷墟 “甲骨文”“ 青銅器”兩大寶藏（1）課件展示甲骨文圖片并解釋甲骨文的含義。（2）欣賞甲骨文字，說一說對甲骨文的認識。（3）出示甲骨文字“免除罪過”讓學生猜一猜。（4）課件展示甲骨文發(fā)現的歷史意義。（5）課件展示青銅器圖片并進行講述。師小結：“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都”這是歷史學家和考古學家郭沫若對殷墟的評價?？梢娨笮孢z址重要的考古研究價值，那么我國還有哪些震驚世界的文化遺產呢？活動三：《我是小導游》小組合作：（1）你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現嗎？請說說有關它們的故事。（2）你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產？（3）你也了解國外著名的文化遺產嗎？環(huán)節(jié)：以“我是小導游”展開活動，通過小組自學向同學們簡述中國著名的世界文化遺產。1.將學生分為四組進行自主學習活動，分別向它們發(fā)放《故宮》《敦煌莫高窟》《秦始皇王陵》《長城》等世界文化遺產的相關學習資料。2.由小組代表以導游身份結合課件進行展示和講述。3.同學們：想一想除了老師跟大家準備的學習資料外，你還知道哪些聞明世界的中國文化遺產。師：在聞名世界的文化遺產中，中國的文化遺產占據了舉足輕重的地位，對世界歷史文化的研究起到了無可替代的巨大作用。過渡：在距今6000年前的尼羅河畔也出現一個文明古國，同學們還記得是哪個國家？那么你知道這個國家最著名歷史標志嗎？（金字塔）活動四：聆聽金字塔的神秘傳說1.課件展示金字塔圖片并欣賞2.介紹“金字塔”“法老”“胡夫”金字塔：古埃及國王的墳墓。法老：古埃及國王的尊稱也是一個神秘的名字，意為“大房屋”胡夫：全名胡尼胡夫，埃及第四王朝第二位法老，希臘人稱他為奇阿普斯，是埃及歷史上最殘暴的一位法老，埃及最著名的胡夫金字塔便是他用10萬奴隸花了20年時間建造的。3.視頻學習——埃及金字塔4.展示關于金字塔的各種神秘傳說。（不給于解答，只為了調動同學們的好奇心，激發(fā)他們的探秘欲望）5.國外文化遺產：《 漢謨拉比法典》石柱6.深度思考：（1）了解了這么多的文化遺產，你感受到了這些文化遺產的作用了嗎？（2）我們應該怎樣對待文化遺產？總結：古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，它就像一位從遠古走來的老人，向我們低低訴說著那些過去的故事。在它們的身上，我們仿佛看到了歷史，在我們面前重現。7.小貼士：怎樣保護文化遺產 三、活動延伸文物故事會：除了前面提到的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就？請收集相關資料，和同學講講它們的故事。（1）奧林匹亞（2）古羅馬斗獸場（3）古代波斯帝國的宮殿遺址班級大討論：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么？ 四、課堂小結     人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財富和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。 布置作業(yè)搜集其他國家的古代文明成就，課間同學相互展示學習。板書設計