1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁。
2.會寫“青、晴”等5個生字和橫折提1個筆畫。
3.了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)重點：
了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)難點：
了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1.猜謎語，引入“青蛙”
2.引出“青”，并指導(dǎo)書寫。
3.齊讀課題
二、合作探究，發(fā)現(xiàn)“字族”
1.指名讀兒歌，檢查前置性研究第一題完成情況。
2.課件出示本節(jié)課需認(rèn)識的12個生字。
提出小組交流要求：①組長組織小組同學(xué)交流紅色卡片，看看有什么好辦法記住這個字。
②其他同學(xué)交流時，請你一定要認(rèn)真傾聽喲！如果遇到伙伴不認(rèn)識的字，就請你當(dāng)當(dāng)小老師，教教他吧！
3.全班交流
（指名小組開展全班交流，重點交流紅色卡片或者想重點提
醒大家注意的生字）
預(yù)設(shè)難點生字：睛 晴 保 護 事 害 病 青
4.你能圈出課文中和“青”很像的生字嗎？
5.從這些圈出來的生字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生交流
師總結(jié)：這些字都是形聲字，讀音相近，拼音里都有韻ing;
字形也很相似，都有“青”字。點出“字族文識字”
6.有什么辦法區(qū)分這些字？
7.課件出示選字填空，說話練習(xí)。
8.讀兒歌鞏固識字。
三、指導(dǎo)書寫
1.運用寫字經(jīng)驗，重點指導(dǎo)“請”“情”
2.生練寫
四、拓展字族文
1.自讀兒歌
2.找找兒歌中的母體字
3.齊讀兒歌
板書設(shè)計： 3.小青蛙
青（字族文識字）
請 情
《小青蛙》前置性小研究
班級＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿
1.請你認(rèn)真讀讀《小青蛙》這首兒歌。
我一共讀了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿遍。
2.
清 晴 眼 睛 保 護 害 事 情 請 讓 病
上面這12個字你認(rèn)識嗎？認(rèn)識的生字請制作成藍(lán)色生字卡片，不認(rèn)識的生字請制作成紅色生字卡片?？ㄆ澈髮懮嫌涀∵@個字的好辦法?？赡苻k法會有很多呦！
3.這些兒歌你也來試著大聲讀一讀吧！
我有一張票，
有風(fēng)隨風(fēng)飄，
有水隨水漂，
你說好不好？
一個小孩叫良良，
身上背著一袋糧。
路上遇見大灰狼，
大叫一聲扔了糧。
地上一盆桃，
小孩過去挑。
小狗往進跳，
小孩拔腿跑。
小花貓，喵喵叫。
我用畫筆描小貓。
小貓瞄準(zhǔn)小老鼠，
撞上小樹苗。
自己管自己
自己管自己，
學(xué)會穿衣早早起。
高高興興上學(xué)去，
不怕日曬和風(fēng)雨。
自己管自己，
小小年紀(jì)懂道理。
同學(xué)友愛不猜忌，
學(xué)人之長記心里。
爸爸媽媽來評價：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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3 小青蛙

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