數(shù)學三年級下冊七小數(shù)的初步認識教學設計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

教學內(nèi)容：第六冊91至93頁
教學簡介：本節(jié)課是第六冊第七單元小數(shù)的初步認識中的第一課時，它是在學生認識了整數(shù)十進位值制和初步認識分數(shù)的基礎上教學的例題。本節(jié)課的教學共分為四個環(huán)節(jié)：生活情境、個別探究、協(xié)作構(gòu)建、練習反思。在這些環(huán)節(jié)中老師采用合適的信息技術進行整合教學，如在生活情境中，利用微課導入引出生活中的小數(shù)，提升了學生的學習興趣。如在個別探究中讓學生觀看微課，提升他們對小數(shù)含義的進一步理解；又比如在練習反思中，讓學生通過按答題器來答題，達到數(shù)據(jù)可視化監(jiān)控的目的，提升了反饋的效果。
教學目標：
知識與技能：認識生活中的小數(shù)，會讀、寫小數(shù)，知道一位小數(shù)的含義。
過程與方法：通過個人探究、小組合作等活動，培養(yǎng)觀察、分析、比較、、辨析、歸納等的能力，培養(yǎng)與人交往的能力。
情感、態(tài)度和價值觀：通過情境引入、微課介入教學，體會數(shù)學來源于生活。在每一個環(huán)節(jié)學習中，培養(yǎng)反饋的能力，培養(yǎng)學會評價自己和他人，懂得欣賞他人品質(zhì)的能力。
教學重點、難點：理解小數(shù)的含義。
教學過程：
【活動一】生活情境
看微課，把數(shù)進行分類，在黑板板書。
一種是整數(shù)，一種是都有什么（有小圓點的數(shù)），叫小數(shù)。我們已學習過了整數(shù)和分數(shù)，今天我們就來學習這種有小圓點的數(shù)，小數(shù)。板書課題
小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。在黑板上貼標題。
3.除了以上三個小數(shù)，你還能舉出一些生活中的小數(shù)嗎？學生舉例（如：體溫37.2攝氏度，身高1.5米等）老師板書小數(shù)的例子。
你會讀小數(shù)嗎？學生試讀，然后小結(jié)讀法。再學習小數(shù)的寫法。
引導學生歸納：怎樣讀和寫小數(shù)呢？以小數(shù)點為界限，左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分，不管讀，還是寫小數(shù)，都是從左往右。左邊的整數(shù)部分是按整數(shù)的讀法去讀，按整數(shù)的寫法去寫；右邊的小數(shù)部分是把數(shù)字按順序依次讀出來或?qū)懗鰜怼＃ɡ蠋熯呎f邊板書）
練習：
1.讀出下面的小數(shù)。（口答）
一個蘋果的質(zhì)量約時0.3千克讀作：（）
小明的身高是1.50米讀作：（）
2.寫出下面的小數(shù)。
小紅跑100米花了十三點二五秒寫作：（）
小東的體溫是三十七點四度寫作：（）
小組評價：我學會了小數(shù)的讀法、寫法。
【活動二】個別探究
1. 同學們，我們現(xiàn)在正是長身體的時候，你有沒有定期測量自己的身高?。磕阒劳鯑|的身高是多少嗎？還可以用小數(shù)（）米來表示？為什么？
1分米（）分米（）分米
分數(shù) 110米（）10米（）10米
小數(shù) 0.1米（）米（）米
首先，請同學們填上幾分米。
然后說明：我們把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是110米，可以寫成小數(shù)0.1米。
那么，請你填一填：
3分米是（）10米，還可以寫成小數(shù)是（）米。
9分米是（）10米，還可以寫成小數(shù)是（）米。
1米3分米寫成小數(shù)是（）米。
提示：如果你遇到困難，可以打開微課學習哦！
2.看完微課請修正自己的答案。
3.填一填（用剛才微課中所介紹的方法完成下面的練習）

1角是1元的十分之一，是110元，還可以寫成0.1米；
5角是510元，還可以寫成（）元；
8元5角寫成小數(shù)是（）元。
課堂組織策略：1.讓學生對王東的身高，先試填小數(shù)。
2.看線段圖，理解一位小數(shù)的意義，明白除了可以用分數(shù)，還可以用一位小數(shù)來表示。
3.不理解的看微課，然后完成練習。

【活動三】協(xié)作建構(gòu)
請小組合作探究：想一想十分之幾的分數(shù)，可以用怎樣的小數(shù)來表示呢？你能舉例說明嗎？
請組長填好表格和小結(jié)語。
課堂組織策略：引導學生發(fā)現(xiàn)它們都是十進制的分數(shù)，可以寫成零點幾。
小組評價：我學會了小數(shù)的含義。
【活動四】練習反思
1.請你寫出3個小數(shù)，再同桌交換互讀，互評。
（）（）（）
2．看圖寫小數(shù)。

（）元 ( )元
3.把下面各圖中涂色的部分用分數(shù)和小數(shù)表示出來。
4．在里填上小數(shù)。
5.你能用小數(shù)表示自己的身高嗎？
課堂組織策略：學生獨立完成，再講評。第3題，讓學生學會看數(shù)軸，明白越往右邊，小數(shù)就越大。
6.課堂檢測（學生用答題器答題）
學習評價
（1）我了解了關于小數(shù)的知識（口述）
（2）我會比較一位小數(shù)的大小：（口述）
（3）我有1個問題：（口述）
我會舉例（組員每人舉一個例子，由組長填寫）
分數(shù)
小數(shù)
3分米是310米
0.3米
5角是510元
0.5角
我會小結(jié)：
十分之幾的分數(shù)，可以用（）的分數(shù)來表示。