小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)1.讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)優(yōu)秀ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)1.讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)優(yōu)秀ppt課件，文件包含教科版2017科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)31《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》課件pptx、教科版2017科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)31《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》教案docx、教科版2017科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)31《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》練習(xí)docx、小車(chē)運(yùn)動(dòng)與拉力大小的關(guān)系mp4、想辦法讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)mp4、認(rèn)識(shí)重力mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁(yè)， 歡迎下載使用。
教科版（2017年）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：不同類(lèi)型的車(chē)有不同的動(dòng)力類(lèi)型；力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止；知道重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的豎直向下的吸引力。科學(xué)思維：調(diào)查了解不同類(lèi)型的車(chē)的不同動(dòng)力系統(tǒng)；能用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明自己的推測(cè)。探究實(shí)踐：調(diào)查了解不同類(lèi)型的車(chē)的不同動(dòng)力系統(tǒng)；會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車(chē)；會(huì)研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢之間的關(guān)系 態(tài)度責(zé)任：發(fā)展進(jìn)一步研究運(yùn)動(dòng)和力之間的興趣；體會(huì)到生活中車(chē)輛類(lèi)型是豐富多彩的，具有不同的動(dòng)力類(lèi)型。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，使運(yùn)動(dòng)的物體靜止；重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的豎直向下的吸引力。難點(diǎn)：會(huì)研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入一、聚焦： 1.圖片展示馬車(chē)、推車(chē)、火車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、太陽(yáng)能小車(chē)提問(wèn)：它們都是怎么動(dòng)起來(lái)的？提問(wèn)：你還知道哪些類(lèi)型的車(chē)？都是怎么動(dòng)起來(lái)的？教師將學(xué)生的回答記錄在班級(jí)記錄表中3.出示小車(chē)，設(shè)問(wèn)：你能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？揭示課題：讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)（板書(shū)）     課     程     學(xué)     習(xí) 二、探索探索一：讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)出示小車(chē)、墊圈、帶繩子的掛鉤。設(shè)置挑戰(zhàn)：你能用這些材料讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)嗎？3. 學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。4.請(qǐng)學(xué)生嘗試可行的方法。（可以將墊圈的重力轉(zhuǎn)換為繩子的拉力，從而驅(qū)動(dòng)小車(chē)。）5.提問(wèn)：拉小車(chē)的繩子多長(zhǎng)合適？需要幾個(gè)墊圈才能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的推測(cè)。6.學(xué)生進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)提示：一個(gè)一個(gè)地增加墊圈，使得小車(chē)剛好運(yùn)動(dòng)起來(lái)。7.播放視頻，明確實(shí)驗(yàn)步驟。8.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。探索二：拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系1.增加墊圈個(gè)數(shù)（增大拉力）小車(chē)的運(yùn)動(dòng)快慢會(huì)怎樣變化？如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證呢？2.出示實(shí)驗(yàn)要求：①標(biāo)明小車(chē)運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)從起點(diǎn)開(kāi)始，到終點(diǎn)結(jié)束；②每次多個(gè)增加墊圈，觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)是怎樣變化的；③記錄每次墊圈的數(shù)量和小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。3. 溫馨提示：①組內(nèi)分工合作，及時(shí)記錄數(shù)據(jù)，記錄在活動(dòng)手冊(cè)中；②每種情況至少測(cè)量3次，取中間值或者次數(shù)多的數(shù)值。③學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。4.播放視頻：探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)與拉力的關(guān)系。5.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。6.出示數(shù)據(jù)，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。三、研討1.怎樣讓靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)？怎樣使得運(yùn)動(dòng)的小車(chē)停止？施加動(dòng)力可以讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，施加阻力可以讓小車(chē)停止運(yùn)動(dòng)。2.小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小有什么關(guān)系？拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越快；拉力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)越慢。四、拓展1.運(yùn)動(dòng)員是怎樣改變足球的運(yùn)動(dòng)的？（快或慢，啟動(dòng)或停止）2.學(xué)生交流討論；3.教師小結(jié):如腳踢靜止的足球，可以使足球運(yùn)動(dòng)起來(lái)；腳踩住足球，可以使足球靜止；通過(guò)腳踢的用力大小控制足球的運(yùn)動(dòng)速度等。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到不同類(lèi)型的小車(chē)用不同的動(dòng)力類(lèi)型；而力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，也可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)生已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并體驗(yàn)過(guò)各種各樣的運(yùn)動(dòng)的車(chē)輛，也對(duì)這些車(chē)如何運(yùn)動(dòng)起來(lái)有一定的了解。在前面的科學(xué)學(xué)習(xí)中，他們初步認(rèn)識(shí)過(guò)“力”，初步知道力可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。但是他們并沒(méi)有從科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度研究小車(chē)運(yùn)動(dòng)與力大小之間的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到力可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，還可以使運(yùn)動(dòng)的物體靜止。學(xué)生通過(guò)調(diào)查不同類(lèi)型的車(chē)的不同動(dòng)力系統(tǒng)，了解到不同類(lèi)型的車(chē)有不同的動(dòng)力類(lèi)型。此外，學(xué)生還能夠通過(guò)研究拉力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢之間的關(guān)系，體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的重要性。