
通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作,分析空氣的組成
了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途;
初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗,分析問題的思維能力;查閱搜集資料的技能;表達與交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度?
塑料袋內(nèi)有沒有物質(zhì),如果有,是什么?
空氣是一種“看不到摸不著”的物質(zhì),它與我們的生活最密切。你能提出什么例子證明空氣是確實存在的?
空氣是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的呢?
很久以前,人們認為空氣只是單一的某種物質(zhì)。
在密閉容器里,用某種物質(zhì)和空氣中氧氣反應(yīng)生成________,使容器內(nèi)壓強______,液體進入容器。_____________________ 就是空氣中氧氣的體積。
拉瓦錫和他研究空氣成分的裝置
結(jié)論:空氣由氧氣和氮氣組成,其中氣約占空氣總體積的1/5。
1.測定空氣中氧氣的含量
連接儀器,檢查氣密性。
點燃紅磷,迅速伸入瓶中,塞緊瓶塞。
待集氣瓶冷卻到常溫時,打開彈簧夾。
在集氣瓶內(nèi)加少量水并將水面上方的空間分成五等份,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。
1.紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙;2.打開彈簧夾后,水順著導(dǎo)管流入集氣瓶,進入集氣瓶中水的體積約為瓶內(nèi)空間的1/5。
1.裝置不能漏氣;2.紅磷必須過量;3.須等到裝置冷卻到室溫方可打開彈簧夾。
氧氣約占空氣體積的1/5。
1.紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。2.裝置漏氣。3.裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾。
能否用木炭、鎂代替紅磷做實驗?
不能,因為木炭燃燒生成了氣體,(但可以想辦法吸收產(chǎn)生的氣體)。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應(yīng)還可與空氣中的氮氣和二氧化碳反應(yīng)。
硫 + 氧氣 二氧化硫銅 + 氧氣 氧化銅(黑色固體) 蠟燭 + 氧氣 二氧化碳 + 水白磷 + 氧氣 五氧化二磷 (白色固體)
以下哪些反應(yīng)能用來測定空氣中氧氣的含量?
只消耗掉氧氣,不產(chǎn)生新的氣體且不與空氣中的其他成分反應(yīng)。
1.集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后,還能繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水?2.在測定空氣中氧氣含量的實驗中,燃燒著的紅磷熄滅了,這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒?
無色、無味的氣體,難溶于水,熔沸點低,密度:1.25g/L,沸點:-196℃
不能燃燒不能支持燃燒,不容易與別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
無色無味,化學(xué)性質(zhì)不活潑,通電可發(fā)出不同顏色的光,主要用作保護氣、電光源、激光、制冷以及醫(yī)療等。
(包括氦、氖、氬、氪、氙、氡)
氮氣、稀有氣體的用途1.氮氣的用途2.稀有氣體的用途
空氣中的成分1.測定空氣中氧氣的含量2.空氣的組成成分
1.空氣的成分中,體積分數(shù)最大的是 ( ? ?)
?A. 稀有氣體?? B. 二氧化碳? C. 氧氣???? D. 氮氣
2.空氣中氧氣和氮氣的體積比約為( ? )
? A. 1:4???? ?? B. 1:5 C. 4:5???? ? ?D. 4:1
3.下列氣體中不屬于稀有氣體的是( ?。?
A. 氦氣 B. 氖氣 C. 氮氣 D. 氬氣
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