一年四季，春夏秋冬，各有各的美麗，今天就讓我們和小作者一起看一看四季的美麗吧！
草芽剛從地里長出來的形狀。
“草芽〞為什么說他就是“春天〞？
因為草芽能代表春天的特點(diǎn)?！凹饧猕暿切〔莸男螒B(tài)，寫出了小草的活力與活力。
“荷葉〞為什么說他就是“夏天〞？
因為荷葉是夏天才長大長圓的，是夏天代表性景物。
“谷穗〞為什么說他就是“秋天〞？
“彎彎〞是谷穗成熟時的形態(tài)，谷穗就是秋天成熟的?！熬现曅蜗蟮刭x予了谷穗人的動作，突出了秋天是豐收的季節(jié)。
雪人的動作，充滿俏皮、得意。
“雪人〞為什么說他就是“冬天〞？
冬天到了，才會下雪，我們才能堆雪人。
“它們〞真的會說話嗎？
不會，作者運(yùn)用擬人手法，把它們當(dāng)做人來寫。
兒歌運(yùn)用擬人、排比的手法，對春、夏、秋、冬具有代表性的事物進(jìn)展描繪，語言親切、生動。
，他對 說:“我是春天。〞 ，他對 說:“我是夏天。〞 ，他對 說:“我是秋天。〞 ，他對 說:“我是冬天。〞
請你根據(jù)課文，仿寫一段。
前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)展了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。
這首兒歌分別用哪四種景物代表四季？
本文是一首富有童趣的兒童詩。通過對草芽、荷葉、谷穗和雪人這四種最能代表四季特點(diǎn)的事物的描寫，充分表現(xiàn)了 。

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小學(xué)語文人教部編版一年級上冊電子課本 舊教材

4 四季

版本： 人教部編版

年級： 一年級上冊

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