安徽省合肥市第四十五中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題1學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、單選題1．下列變化屬于物理變化的是A．濕衣曬干 B．鋼鐵生銹 C．食物腐敗 D．蠟燭燃燒2．保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任。下列說法正確的是A．長期飲用硬水可以補(bǔ)鈣B．明礬可用于自來水的殺菌消毒C．生活污水可直接排放入運(yùn)河D．自然界水循環(huán)的主要途徑是水的三態(tài)轉(zhuǎn)化3．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是A．硫在空氣中燃燒火焰呈淡藍(lán)色，而在氧氣中燃燒火焰呈藍(lán)紫色B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧，放熱C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體4．交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中，裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），它對(duì)酒精非常敏感，K2Cr2O7中，鉻元素（Cr）的化合價(jià)為A．+1 B．+5 C．+6 D．+75．根據(jù)如圖所示，以下說法錯(cuò)誤的是A．分子在化學(xué)變化中可分B．原子在化學(xué)變化中不可分C．過程①中微粒的間隔增大了，屬于物理變化D．化學(xué)變化實(shí)質(zhì)上是分子再分成原子，原子重新組合成新的分子的過程6．如圖為元素周期表的一部分（X元素信息不全）．下列說法正確的是A．X表示N2B．氧原子的質(zhì)子數(shù)是8C．三種元素原子的核外電子數(shù)相同D．碳屬于金屬元素7．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A．滴加液體 B．液體的量取C．點(diǎn)燃酒精燈 D．液體傾倒8．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是A．它們表示三種元素B．②、③的化學(xué)性質(zhì)相同C．②表示的元素是金屬元素D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子9．學(xué)習(xí)化學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，例如：水(H2O)→過氧化氫(H2O2)；氧化鈉(Na2O)→過氧化鈉(Na2O2)。那么按照這樣的規(guī)律，過氧化鋇的化學(xué)式為：(      )A．BaO2 B．Ba2O2 C．BaO D．2BaO10．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?/span>選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案    實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>證明呼出氣體比吸入空中的二氧化碳含量多證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)區(qū)分硬水和軟水自制簡(jiǎn)易凈水器 A．A B．B C．C D．D11．下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是A．H2 B．Cu C．CO D．CO212．工業(yè)上用氨氣（NH3）制取硝酸（HNO3），工業(yè)流程為：①4NH3+5O24NO+6H2O  ②2NO+O2＝2NO2③3NO2+H2O＝2HNO3+NO，下列判斷不正確的是A．①反應(yīng)中使用的催化劑需要經(jīng)常更換B．在每一步反應(yīng)中N元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變C．制取硝酸過程中產(chǎn)生的NO可循環(huán)使用D．為實(shí)現(xiàn)原子利用率為100%，可在②③中控制NO、O2和H2O分子個(gè)數(shù)比為4：3：213．小明同學(xué)對(duì)期中考試前的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，歸納了以下知識(shí)點(diǎn)，其中說法正確的是A．由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) B．質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素C．水變成水蒸氣時(shí)，分子體積變大 D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以可做電光源14．水熱反應(yīng)是指在高溫高壓的環(huán)境條件下，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的技術(shù)。水熱反應(yīng)不僅能實(shí)現(xiàn)二氧化碳到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，還可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成礦物能源，也可將廢水中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成煤炭等資源。下列說法不正確的是A．水熱反應(yīng)一定包含化學(xué)變化B．水熱反應(yīng)可以降低自然界中碳的含量C．水熱反應(yīng)可以改善溫室效應(yīng)D．水熱反應(yīng)可重建地球上碳資源的和諧循環(huán)15．用下圖實(shí)驗(yàn)探究吸入空氣和呼出氣體的不同。實(shí)驗(yàn)2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中先熄滅。下列說法正確的是A．由實(shí)驗(yàn)1可推測(cè)出呼出氣體與吸入空氣中O2含量的高低B．實(shí)驗(yàn)1中現(xiàn)象可說明呼出氣體中是否全部為CO2C．實(shí)驗(yàn)2中現(xiàn)象可證明呼出氣體中一定含有水蒸氣D．由實(shí)驗(yàn)2可得出結(jié)論:呼出氣體中的O2含量比空氣中的低 二、填空題16．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（填序號(hào)，下同）_____，屬于混合物的是_____，屬于化合物的是_____，屬于單質(zhì)的是_____，屬于氧化物的是_____．①空氣；②水蒸氣；③高錳酸鉀受熱后產(chǎn)生的固體；④氮?dú)猓?/span>⑤過氧化氫；⑥澄清的石灰水溶液；⑦液氧；⑧四氧化三鐵；⑨氬氣．17．化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國際通用的語言．請(qǐng)用化學(xué)用語填空：（1）2個(gè)氫原子____________； （2）金剛石____________；（3）氫氧根離子____________； （4）二氧化硫分子____________．（5）氯化亞鐵______________； （6）五氧化二磷中氧元素的化合價(jià) __________18．建設(shè)生態(tài)榕城，共創(chuàng)節(jié)水城市。（1）凈水：如圖裝置可將閩江水凈化為飲用水。①活性炭層的作用是_____。②過濾須考慮材質(zhì)孔徑大小。某微粒的直徑為0.5μm，能把該微粒“篩”出來的材質(zhì)是_____（填標(biāo)號(hào)）。A 慢速濾紙（孔徑為1~3μm）B 半透膜（孔徑小于0.1μm）C 裝置中過濾網(wǎng)（最小孔徑6μm）（2）驗(yàn)水：檢驗(yàn)閩江水是硬水還是軟水，可選用的試劑是_____。（3）探水：電解水實(shí)驗(yàn)中，觀察到兩個(gè)電極的表面都有_____放出，該反應(yīng)證明水的組成元素是_____（填符號(hào)）。（4）用水：在催化劑作用下，利用太陽能可使水分解制取氫氣。該過程_____（填“放出”或“吸收”）能量，生成的氫氣和氧氣在相同條件下的體積比為_____。（5）節(jié)水：家庭節(jié)水的具體措施有_____（寫一條）。 三、實(shí)驗(yàn)題19．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）指出儀器名稱：①_______________ ②_______________。（2）實(shí)驗(yàn)室能用排水法收集氧氣，是因?yàn)?/span>______________________；能用向上排空氣法收集氧氣，是因?yàn)?/span>________________________。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________，其目的是_____________________________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________。（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡____________時(shí)，再收集氧氣。反應(yīng)結(jié)束，先______________再_______________，目的是___________________________。（5）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到一種藥品_____________（填名稱），其起___________作用。用過氧化氫制取氧氣選擇的制取并收集裝置是____________________，寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________________________。（6）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________________________________。若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進(jìn)（填“b”或“c”） 。 四、科學(xué)探究題20．某小組做課本實(shí)驗(yàn)5-2（即鎂在空氣中燃燒）時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了以下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成探究報(bào)告。【探究目的】探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：空氣成分一：氧氣；                      空氣成分二：水蒸氣；空氣成分三：氮?dú)猓?/span>                      空氣成分四：二氧化碳；空氣成分五：稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氧氣的反應(yīng)（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。實(shí)驗(yàn)中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678910二氧化錳的質(zhì)量/g0.10.20.330.40.50.6611.323二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比1：201：101：61：51：41：31：22：31：13：2生成200mL氧氣時(shí)間/秒235186162147133117143160211244 請(qǐng)回答下列問題：（1）請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；（2）為了完成本實(shí)驗(yàn)，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____；（4）分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析，當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速度變低的原因是___________。（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。【實(shí)驗(yàn)二】鎂帶與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________；（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點(diǎn)燃B處酒精燈，這樣做的目的是__________；（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_______；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂粉能和水蒸氣反應(yīng)，但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體。【實(shí)驗(yàn)三】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)（一）獲取氮?dú)猓?/span>方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@是利用液氧、液氮的________（填具體的物理性質(zhì)）不同。方法2：以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮?dú)廨^純的是____________（填字母）。（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象將0.72g打磨光亮的鎂帶在氮?dú)庵谐浞秩紵瑢?shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質(zhì)量為1.00g。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂，試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學(xué)式為___________（寫出計(jì)算過程）。【探究結(jié)論】根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的，該黑色固體是__________（寫出化學(xué)式）。21．2021年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，兩位科學(xué)家因“在不對(duì)稱有機(jī)催化研究方面的進(jìn)展”被授予該獎(jiǎng)項(xiàng)。催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。小組同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后，提出：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ、（1）______，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：（2）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論______，帶火星的木條復(fù)燃所得固體是______g溶液中有氣泡放出，______猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步驟①的目的是______。（4）步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是______。【拓展探究】研究小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下選用海藻酸鈉（海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì)，在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定）作為催化劑支架，制備負(fù)載不同催化劑的海藻酸鈉微球，對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究。（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該小組設(shè)計(jì)了三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)藥品用量如下表所示，分析可知，表格中X的值應(yīng)為______，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)c對(duì)比，其目的是______。實(shí)驗(yàn)催化劑/0.2g負(fù)載催化劑微球H2O2溶液濃度H2O2溶液體積aMnO230粒5%20mLbCuO30粒X20mLcFe2O330粒5%20mL 【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】利用數(shù)字化手持技術(shù)收集數(shù)據(jù)分析，相同條件下MnO2催化效果最好。
參考答案：1．A2．D3．B4．C5．C6．B7．A8．B9．A10．D11．B12．A13．A14．B15．D16．     ②④⑤⑦⑧⑨     ①③⑥     ②⑤⑧     ④⑦⑨     ②⑤⑧17．     2H     C     OH-     SO2     FeCl2     18．     吸附水中的色素、異味等可溶性雜質(zhì)     B     肥皂水     氣體     H、O     吸收     2:1     洗菜水澆花（或其他合理也可）19．     試管     酒精燈     氧氣不易溶于水     氧氣密度大于空氣     A     一團(tuán)棉花     防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管腐蝕導(dǎo)管     高錳酸鉀錳酸鉀﹢  二氧化錳﹢ 氧氣     連續(xù)均勻冒出     【答題空10】撤離導(dǎo)管     熄滅酒精燈     防止試管內(nèi)溫度下降造成水沿導(dǎo)管倒吸入試管使試管炸裂     二氧化錳     催化     B C 或 BD     過氧化氫水+氧氣     將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明已經(jīng)收集滿     c20．          C     1:3     二氧化錳用量過多，氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低，反應(yīng)物間的接觸面積減小     防止水暴沸     排盡裝置中的空氣     氫氣     沸點(diǎn)     B     Mg3N2     C21．     氧化銅不是催化劑，參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣     產(chǎn)生氣泡     0.2     帶火星的木條復(fù)燃     與步驟③作對(duì)比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液分解速率有沒有變化     檢驗(yàn)氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變     5%     比較在其它條件相同時(shí)，二氧化錳和氧化鐵對(duì)過氧化氫分解的催化效果 

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