初中語文人教部編版九年級上冊4 鄉(xiāng)愁（余光中）教學(xué)設(shè)計及反思

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4　鄉(xiāng)　愁課時目標(biāo)1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧,學(xué)會節(jié)奏、重音,有感情地朗誦。2.通過詩歌意象來把握詩歌情感,品味詩歌語言。3.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,激發(fā)愛國情感。總課時數(shù)1課時 鄉(xiāng)愁是中國詩歌一個歷久常新的主題,這其中不乏千古傳誦的名篇。例如:1.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。——崔顥《黃鶴樓》3.此夜曲中聞?wù)哿?/span>,何人不起故園情。——李白《春夜洛城聞笛》4.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。——岑參《逢入京使》今天,我們來學(xué)習(xí)一首以現(xiàn)代詩歌形式來表達(dá)思鄉(xiāng)之情的作品。1.走近作者余光中,臺灣當(dāng)代詩人、散文家和評論家。祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年離開大陸赴臺,出版詩集、散文集、評論集、翻譯集40余種,代表作品有詩集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《萬圣節(jié)》《蓮的聯(lián)想》《白玉苦瓜》《與永恒拔河》等。2.交流背景余光中1949年去臺灣時年僅21歲,再還鄉(xiāng)時已64歲。正如他自己所說:“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā),回首再來已雪滿白頭。”60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩,其中有人們爭誦一時的:“當(dāng)我死時,葬我,在長江與黃河之間,枕我的頭顱,白發(fā)蓋著黑土,在中國,最美最母親的國度。”70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》,在回憶創(chuàng)作過程時他說:“隨著日子流失愈多,我的懷鄉(xiāng)之情便日重。在離開大陸整整20年的時候,我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就,僅用20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》?？?/span>20分鐘寫出的是20年的思鄉(xiāng)之情。”(一)整體感知1.聽配樂朗讀,要求:把握詩歌的情感基調(diào),同時注意朗讀時重音和節(jié)奏的處理。這首詩的感情基調(diào)是昂揚激越還是憂郁深沉?明確:這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。2.學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自由地朗讀。朗讀要求:要用憂郁深沉的感情,要注意把握好節(jié)奏和重音。3.抽同學(xué)朗讀,其他同學(xué)進(jìn)行點評,教師再總結(jié)。(二)合作探究1.抓意象,悟情感。(1)鄉(xiāng)愁原本是一種非常抽象的情感,而詩要講究形象性,這首詩是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的?作者用了哪些意象來表達(dá)?“郵票”“船票”“墳?zāi)?/span>”“海峽”四個具體可感的對象上。(2)這些意象分別寄托了詩人怎樣的鄉(xiāng)愁呢?小時候的郵票——母子深情(濃烈)長大后的船票——夫妻恩愛(熱烈)后來的墳?zāi)?/span>——生死悲痛(巨大)現(xiàn)在的海峽——思鄉(xiāng)哀愁(深沉)明確:托物寄情的手法。2.品語言,賞藝術(shù)。(1)這四種意象前,詩人用了表修飾、限制的數(shù)量詞和形容詞,在詩中有什么表達(dá)效果?“一枚”“一張”“一方”“一灣”“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”反襯的手法。“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式,把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上,恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。郵票雖小,牽系綿長母子情,船票雖窄,負(fù)載重重夫妻情,矮矮的墳?zāi)馆d不下巨大的悲痛,淺淺的海峽阻礙了無盡的鄉(xiāng)思,落筆雖小,卻詩情飽滿。(2)品味詩歌語言。提示:可以從用詞、句式、節(jié)與節(jié)間的特點等角度思考。具有格律美和音韻美節(jié)與節(jié),句與句的均衡對稱;長短句變化錯落,整齊中又有參差;詞語的重復(fù)和疊詞的使用,造成回環(huán)往復(fù),一嘆三詠的旋律,營造了一種低回悵惘的基調(diào)。3.帶著對詩歌的理解,再次朗讀,在讀的過程中再現(xiàn)詩歌的內(nèi)容和詩人的情感。朗讀提示:第一小節(jié),此時的作者是“少小離家”為讀書,未經(jīng)世事滄桑,略帶“少年不識愁滋味”的感覺,更多的是對母親的依戀;第二小節(jié),妻子是相約一生共白頭的親人,新娘是自己一生最欣賞的亮麗風(fēng)景。朗讀時應(yīng)注意那淡淡的哀愁中的絲絲溫馨和似水的柔情;第三小節(jié),恰當(dāng)運用顫音,表達(dá)一種如泣如訴的深深的哀傷;第四小節(jié),文章最后,詩人由個人的悲歡離合升華到家國之思:此時猶如樂曲達(dá)到高潮!所以要讀得蕩氣回腸,一波三折。特別是最后一句要一字一頓,語調(diào)上揚,“在——那——頭”要氣流不斷,讀出激昂慷慨之感。鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物,托物寄情,達(dá)到了化抽象為具體、化無形為有形的效果。這些意象,形式上是并列的,從感情的抒發(fā)來看,則是層層深入的。作者把對母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐,表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望,具有以往鄉(xiāng)愁詩不可比擬的廣度和深度,這也正是它的感染力所在。寫一句表達(dá)對祖國熱愛之情的排比句。例如:祖國,你是湛藍(lán)的天空,我就是空中翱翔的雛鷹;你是遼闊的草原,我就是你身邊的一棵小草;你是美麗的花園,我就是一朵美麗的花。鄉(xiāng)　愁余光中郵票——母子深情                      船票——夫妻恩愛　　親人團(tuán)聚　祖國統(tǒng)一墳?zāi)?/span>——生死悲痛海峽——思鄉(xiāng)哀愁