《倍的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《快樂的動物》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在比較小動物數(shù)量關(guān)系的過程中體會“倍”的意義，進(jìn)一步理解除法的意義。2.會用圖形直觀和除法算式表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。3.培養(yǎng)初步的觀察、分析能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重點：會求一個數(shù)的幾倍是多少。教學(xué)難點：理解“倍”的意義。教學(xué)過程：（一）情景創(chuàng)設(shè)，探究新知。播放視頻：在美麗的森林里面，……，你知道嗎？這美麗的畫面里面也蘊含著數(shù)學(xué)知識呢，我們一起去看看吧！1．用“幾個幾”表述，初悟“倍”的含義。（1）數(shù)一數(shù)，填一填。預(yù)設(shè)：小鴨子6只、松鼠2只、孔雀1只 、猴子3只、小鳥12只、小雞8只。（2）畫一畫，圈一圈，認(rèn)一認(rèn)。如果老師用圓片來代替它們的數(shù)字，小鴨子該用幾片來代替呢？小猴子呢？預(yù)設(shè)：用3個圓片代替猴子數(shù)，用6個圓片代替鴨子數(shù)。如果把3只小猴看成1份，圈一圈。你能把小鴨的只數(shù)用“幾個幾”來表述嗎？  一起數(shù)一數(shù)：1個3，2個3。6里面有2個3。6是3的2倍。2．找準(zhǔn)關(guān)系，用“倍”進(jìn)行語言表征。(1)6是的只數(shù)，3是的只數(shù)。（2）我們剛才把的只數(shù)按照的只數(shù)圈一圈，分一分。得出的只數(shù)是只數(shù)的2倍，這也是平均分的過程，那么你能用一個除法算式來表示嗎？6÷3=2，6表示的只數(shù)，2表示的只數(shù)，2表示的只數(shù)是的2倍。2表示的是數(shù)量之間的關(guān)系，所以這個“倍”不是單位名稱，以后我們寫誰是誰的幾倍的時候，注意不要寫單位。（3）剛才我們一起把3只和6只比一比，現(xiàn)在我們來比一比與。的只數(shù)會是的幾倍呢？請你用圓形表示它們的只數(shù)，自己在學(xué)習(xí)紙上圈一圈，畫一畫。與的倍數(shù)關(guān)系：的只數(shù)是的4倍，算式：8÷2=4，你能說說8,4,2分別表示什么呢？及時追問：還可以說成幾是幾的4倍呢？因為有4個2.（4）如果有5個2呢？（就是2的5倍。）10個2呢？（2的10倍。）你發(fā)現(xiàn)了什么？（有幾個2就是2的幾倍。）如果有幾個3呢？（就是3的幾倍。）有幾個4呢？（4的幾倍。）你又發(fā)現(xiàn)了什么？（有幾個幾就是幾的幾倍。）幾個幾幾的幾倍 三．鞏固練習(xí)，運用新知 游戲1：翻一翻。說一說：（    ）花的朵數(shù)是（   ）花的（    ）倍。游戲2：拍一拍，深化“倍”的理解。（1）我拍2下，請你拍出2的3倍。（2）我拍3下，請你拍出3的4倍。3.畫一畫。要求：畫和 ，畫出你想研究的倍數(shù)關(guān)系。第一行畫：                                                 第二行畫：                                                  （    ）的個數(shù)是（   ）的（    ）倍。四．全課總結(jié)（1）這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？播放微課。（2）生活中還有和“倍”有關(guān)的問題嗎？同學(xué)們回去找一找，好嗎？ 

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5 倍的認(rèn)識

版本： 人教版

年級： 三年級上冊

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