結(jié)合生活中的實(shí)例，經(jīng)歷了解線段、直線和射線的過(guò)程。
能區(qū)分直線、線段和射線，能按要求畫指定長(zhǎng)度的線段。
對(duì)生活中可以看作線段、射線的事物有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):線段、直線和射線的了解及他們的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段，領(lǐng)會(huì)直線、射線的特征，知道它們的區(qū)別和聯(lián)系。
教具學(xué)具：多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
視頻導(dǎo)入：太陽(yáng)光是最重要的自然光源，它普照大地，使整個(gè)世界姹紫嫣紅，五彩繽紛。太陽(yáng)與地球之間的距離事實(shí)上達(dá)一億五千萬(wàn)千米。光的速度大約為每秒30萬(wàn)公里, 按這個(gè)速度計(jì)算，太陽(yáng)光需要8分20秒的時(shí)間才能夠到達(dá)地球。
設(shè)計(jì)意圖：從太陽(yáng)射到地球上的一束光線導(dǎo)入，鮮明的色彩和生動(dòng)的畫面激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。
自主探究，合作交流
1 認(rèn)識(shí)線段
同學(xué)們，如果我們將太陽(yáng)看作一個(gè)端點(diǎn)，地球看作另一個(gè)端點(diǎn)，由太陽(yáng)發(fā)出的這束光線從太陽(yáng)到地球，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這條線有什么特點(diǎn)？（直，2個(gè)端點(diǎn)，有長(zhǎng)度）
在數(shù)學(xué)中，我們將這樣一條直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，長(zhǎng)度可以測(cè)量的線稱作線段。（板書(shū)線段）
線段通常在兩個(gè)端點(diǎn)用字母AB來(lái)表示，這條線斷讀作線段AB，或線段BA。
生活中也有很多的事物可以近似的看作是線段，誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)？
剛才同學(xué)們說(shuō)的非常好，大家都能從我們身邊找到如此多的線段?？磥?lái)只要我們留心觀察，生活中處處有數(shù)學(xué)。老師也帶來(lái)幾幅有關(guān)線段的圖片，請(qǐng)大家欣賞。
線段我們大家都認(rèn)識(shí)了，那要求大家畫一條8厘米的線段我們?nèi)绾萎嬆兀空n件出示過(guò)程，然后請(qǐng)大家畫一條4厘米長(zhǎng)的線段，畫完了找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是如何畫的。
2 認(rèn)識(shí)射線
下面我們回到宇宙中，加入這束太陽(yáng)光沒(méi)有地球的阻擋，那它在宇宙中會(huì)如何運(yùn)行呢？會(huì)改變方向嗎？會(huì)停止嗎？那這條線有多長(zhǎng)呢？能測(cè)量出長(zhǎng)度嗎？
在數(shù)學(xué)中，我們將像這樣由一個(gè)端點(diǎn)像一個(gè)方向引出的無(wú)限長(zhǎng)的線稱作射線。（板書(shū)射線）
請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，我們生活中有哪些線可以近似的看作是射線呢？
剛才大家找了很多的射線的例子，老師也帶來(lái)了一條射線，請(qǐng)看，用激光筆出示一條光線，噴壺順著光線的方向噴水，使學(xué)生看到這束光線的照射路徑，同時(shí)提問(wèn)：假如這束光線沒(méi)有墻壁的阻擋，會(huì)怎么樣？使學(xué)生明白射線是可以無(wú)限延長(zhǎng)的
3 認(rèn)識(shí)直線
投影出示直線，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這條線沒(méi)有端點(diǎn)，說(shuō)明可以向兩邊無(wú)限延長(zhǎng)，閉上眼睛想象一下，這條線可以無(wú)限延長(zhǎng)，延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)，無(wú)窮無(wú)盡。然后介紹像這樣一條直直的沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩邊無(wú)限延長(zhǎng)的線叫做直線。（板書(shū)直線）
射線和直線都是可以無(wú)限延長(zhǎng)的，那我們?nèi)绾螌⑺嬙诩埳夏?？同學(xué)們可以和左右兩邊的同學(xué)討論討論，然后將它畫在紙上。
找4位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是如何畫的射線和直線，然后一生黑板上畫，畫完后講述畫的步驟。
5. 認(rèn)識(shí)了線段，射線和直線了，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，這三條線有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（小組討論，共同完成表格）請(qǐng)兩組上前展示。
三.鞏固深化，提高能力
剛才我們認(rèn)識(shí)了線段，射線和直線三位數(shù)學(xué)朋友，下面我們來(lái)和它們一起創(chuàng)闖關(guān)吧！
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，唐學(xué)生節(jié)課多媒體課件進(jìn)行，技能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，又能通過(guò)不同的形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課的掌握情況。
四.課堂總結(jié)
在數(shù)學(xué)的大家庭中我們認(rèn)識(shí)了線段，射線和直線這三位小成員，希望同學(xué)們?cè)谧鍪轮心軌蛴惺加薪K像線段，遇到困難無(wú)所畏懼朝著一個(gè)方向去努力像射線，在今后的生活中能夠自由自在，無(wú)拘無(wú)束像直線。
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于本課的重點(diǎn)與生活實(shí)際進(jìn)行貼近，也對(duì)學(xué)生送出了寄語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
線段、直線和射線
線段 射線 直線
A B
教學(xué)反思：
本課教學(xué)目標(biāo)順利完成，教學(xué)過(guò)程流暢進(jìn)行，學(xué)生紀(jì)律很好，回答問(wèn)題積極，充分調(diào)動(dòng)了部分不愛(ài)回答問(wèn)題的同學(xué)的積極性，讓所有人都能想說(shuō)，能說(shuō)并且說(shuō)得好。
本課巧妙運(yùn)用多媒體，變抽象為直觀，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。在知道學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的形成及三者之間的關(guān)系時(shí)，充分運(yùn)用了多媒體，幫助學(xué)生清晰地建立了三線的表象，理解了三線之間的關(guān)系。
注重教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生參與的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，是學(xué)生根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)的獲取知識(shí)。
知識(shí)傳授由淺入深，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，掌握它們之間的聯(lián)系、區(qū)別，直至畫出指定長(zhǎng)度的線段，并通過(guò)觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等多種感官的活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生在意義識(shí)記中掌握概念。
名稱
圖示
不同點(diǎn)

相同點(diǎn)
線段



射線


直線


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