人教版二年級(jí)上冊(cè)第6課 花花衣一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（人教版） 第六課《花花衣》教學(xué)目標(biāo)1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。4、學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。重    點(diǎn)色彩的對(duì)比和應(yīng)用。難    點(diǎn)用彩繪、粘貼等方法包飾容器。教具學(xué)具收集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品。課前準(zhǔn)備收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、等材料。教       學(xué)     過     程課程導(dǎo)入1、    教師：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對(duì)多種各樣的瓶子，都可 以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個(gè)瓶子時(shí)，你會(huì)想到什么？（教師出示多個(gè)有特點(diǎn)的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點(diǎn)出聯(lián)想方法得一步） 2、    教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。3、 教師談話：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎？課程活動(dòng)1、觀察范例，動(dòng)口說一說怎樣來裝飾這只瓶子的？2、欣賞課本范例，看看教材上又給我們提供了哪幾種裝飾方法？3、動(dòng)腦想一想，分組討論：你還有什么好的裝飾方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準(zhǔn)備選用哪種方法來裝飾？學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生創(chuàng)作。2、學(xué)生拿出事先收集到的容器及材料，用裝飾材料將容器全部掩蓋起來，使它看上去就像穿了一件花衣裳一樣。在動(dòng)手做的過程中，既可以各自單獨(dú)做，也可以學(xué)生自由結(jié)合，幾個(gè)人共同制作。3、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。同時(shí)對(duì)色彩的搭配作為重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。課后拓展將裝飾好的容器集中在一起，看一看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后，將這些適合組合的作品組合起來，加以修飾。例如：將幾個(gè)裝飾過的瓶子制成風(fēng)鈴，掛在教室里。將幾個(gè)形態(tài)各異的瓶子制成組合筆筒，插放筆或鮮花等。課堂總結(jié)引導(dǎo)教育學(xué)生多動(dòng)腦筋，欣賞美，創(chuàng)造美，變廢為寶，樹立環(huán)保意識(shí)。