?遼寧省實驗中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中生物試題

一、單項選擇題：
1.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是
A. 水螅 B. 神經(jīng)細(xì)胞 C. 草履蟲 D. 受精卵
【答案】C
【解析】
【分析】
生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，據(jù)此作答：
【詳解】A.水螅為多細(xì)胞生物，不屬于細(xì)胞層次，只屬于個體層次，A錯誤；
B. 神經(jīng)細(xì)胞是多細(xì)胞生物的體細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次，不屬于個體層，B錯誤；
C.草履蟲屬于單細(xì)胞生物，因此其既是細(xì)胞層次，也是個體層次，C正確；
D.受細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次，不屬于個體層次，D錯誤。
故選C。
【點睛】本題屬于簡單題，考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，要求考生能夠明確單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，也屬于個體層次，屬于考綱中識記、理解層次的考查。
2.下列關(guān)于實驗方法的敘述，錯誤的是
A. 用模型構(gòu)建的方法來制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
B. 研究分泌蛋白的合成和運輸時，可用3H標(biāo)記氨基酸
C. 可使用差速離心法將細(xì)胞勻漿中的細(xì)胞器分離開來
D. 用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動時需用臺盼藍(lán)染色
【答案】D
【解析】
【分析】
1、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)；分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供。
2、模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。
形式：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。
【詳解】A.細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型，用模型構(gòu)建的方法來制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，A正確；
B.氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，研究分泌蛋白的合成和運輸時，可用3H標(biāo)記氨基酸，B正確；
C.差速離心法分離細(xì)胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細(xì)胞器分離開來，C正確；
D.用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)的流動時不能用臺盼藍(lán)染色，臺盼藍(lán)染色法是鑒定細(xì)胞死活的，D錯誤。
故選D。
【點睛】本題考查生物學(xué)學(xué)習(xí)與研究的科學(xué)方法的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。
3.下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是
A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B. 淀粉、半乳糖、糖原
C. 氨基酸、核苷酸、磷脂 D. 性激素、磷脂、胰島素
【答案】B
【解析】
【分析】
蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N四種元素組成；糖類物質(zhì)是由C、H、O組成；脂類物質(zhì)中脂肪和固醇是由C、H、O組成，磷脂是由C、H、O、N、P組成。
【詳解】A.膽固醇是屬于脂質(zhì)，是由C、H、O元素組成；脂肪酸是由C、H、O元素組成；脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由C、H、O、N元素組成，A錯誤；
B.淀粉、半乳糖、糖原都是糖類，都是由C、H、O元素組成，B正確；
C.氨基酸的組成元素是C、H、O、N，核苷酸的組成元素是C、H、O、N、P，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，C錯誤；
D.性激素屬于固醇，是由C、H、O元素組成，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由C、H、O、N元素組成，D錯誤。
故選B。
【點睛】對于不同的物質(zhì)元素組成要注意區(qū)分，特別是容易出錯的，比如脂肪是由C、H、O元素組成，而脂肪酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由C、H、O、N元素組成。
4. 根據(jù)概念圖，下列敘述正確的是

A. A表示的堿基有5種
B. B表示的是核糖
C. D表示的核糖核苷酸
D. D表示脫氧核糖核苷酸
【答案】D
【解析】
【詳解】A、A表示含氮堿基，DNA中含有ATCG四種堿基，A錯誤；
B、B表示脫氧核糖，B錯誤；
C、D表示脫氧核苷酸，C錯誤；
D、D表示脫氧核苷酸，D正確。
故選D。
5.把一定濃度的NaOH溶液和CuSO4溶液加入某人的尿液中，微熱時，如果觀察到紅色沉淀，說明該尿液中含有（ ）
A. 乙醇 B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 蛋白質(zhì)
【答案】C
【解析】
【分析】
斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。一定濃度的NaOH溶液和CuSO4溶液就相當(dāng)于斐林試劑。當(dāng)溶液呈堿性時，NaOH溶液和CuSO4溶液生成氫氧化銅沉淀，醛基能被氫氧化銅氧化生成羧酸，同時生成磚紅色氧化銅沉淀。
【詳解】A．乙醇不是還原糖，沒有醛基，和斐林試劑不反應(yīng)，所以得不到紅色沉淀，A錯誤；
B．氨基酸不是還原糖，沒有醛基，和斐林試劑不反應(yīng)，所以得不到紅色沉淀，B錯誤；
C．葡萄糖中含有醛基，醛基具有還原性，能被新制的氫氧化銅氧化，有紅色沉淀生成，說明尿液中含有葡萄糖，C正確；
D．氨基酸不是還原糖，沒有醛基，和斐林試劑不反應(yīng)，所以得不到紅色沉淀，D錯誤。
故選：C。
考點：檢測還原糖的實驗。
6. 生命科學(xué)研究中常用“建模”方法表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖中1-3 分別表示植物細(xì)胞中常見的三種大分子有機物，每種有機物都有其特定的基本組成單位，則右圖中1-3可分別表示（ ）

A 核酸、多肽、糖原 B. DNA、蛋白質(zhì)、糖原
C. DNA、RNA、纖維素 D. 多肽、RNA、淀粉
【答案】D
【解析】
【分析】





生物大分子以碳鏈為骨架
圖中每個小單位可認(rèn)為是單體，然后由單體聚合形成多聚體，即圖中三種物質(zhì)都屬于生物大分子，生物大分子包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖．題干中“植物細(xì)胞中常見的三種有機物”是解答本題的關(guān)鍵，植物特有的多糖為淀粉和纖維素
【詳解】
圖1中，單體具有很多不同的形狀，這些不同的單體只能表示20種氨基酸，因此圖1可能表示蛋白質(zhì)或者是多肽；圖2中，有圓形、方形、六邊形、三角形四種不同的單體，并且該有機物是單鏈的，因此它可以表示RNA分子的四種核糖核苷酸；圖3中，只有圓形一種單體，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物細(xì)胞中的多糖有淀粉和纖維素；綜合三幅圖，圖1～3可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、RNA、淀粉或纖維素。故選：D。
7. “細(xì)胞學(xué)說”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說”創(chuàng)立的最重要的意義是（ ）
A. 揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的
C. 使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系
D. 揭示了組成動植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解析】
“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容是動植物由細(xì)胞組成，使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系；選C。
8.如圖表示低倍顯微鏡觀察到的人血涂片的一個視野，下列說法正確的是

A. 圓餅形的細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到
B. 圓餅形的細(xì)胞Ⅰ靠線粒體產(chǎn)生大量能量
C. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器高倍鏡下觀察細(xì)胞Ⅱ時視野可能變亮
D. 為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向右下方移動
【答案】D
【解析】
【分析】
分析題圖：圖示表示低倍顯微鏡下觀察到的人血涂片的一個視野，其中細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞，本身是紅色的，可以在顯微鏡下直接觀察到；細(xì)胞Ⅱ位于視野的右下方，要將細(xì)胞Ⅱ移到視野的中央，應(yīng)向右下方移動裝片。
【詳解】A.細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞，本身有顏色，不需染色即可觀察到，故A錯誤；
B.細(xì)胞Ⅰ是紅細(xì)胞，沒有線粒體，只能進行無氧呼吸，而人體細(xì)胞無氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，故B錯誤；
C.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器高倍鏡下觀察細(xì)胞Ⅱ時視野可能變暗，故C錯誤；
D.顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，細(xì)胞Ⅱ位于視野的右下方，要將細(xì)胞Ⅱ移到視野的中央，應(yīng)向右下方移動裝片，故D正確。
故選D。
【點睛】本題考查細(xì)胞觀察實驗、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化及顯微鏡的相關(guān)操作，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力。
9. 脂質(zhì)的生理功能不包括
A. 催化生物化學(xué)反應(yīng) B. 構(gòu)成生物膜
C. 調(diào)節(jié)生命活動 D. 能源物質(zhì)
【答案】A
【解析】
【詳解】
脂質(zhì)的生理功能有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生命活動、作為能源物質(zhì)等。催化生物化學(xué)反應(yīng)的為酶，而酶絕大部分為蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA。故選: A。
10.在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測

A. 此時a>b，細(xì)胞滲透吸水
B. 此時a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C. 此時a乙>甲
B. 實驗中，丙切塊細(xì)胞的吸水能力逐漸增強
C. 實驗中，乙切塊細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等
D. 實驗后，甲切塊細(xì)胞放入清水中一定能夠發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象
【答案】A
【解析】
【分析】
成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時細(xì)胞失水，導(dǎo)致外界溶液濃度變小；當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時細(xì)胞吸水，導(dǎo)致外界溶液濃度變大；當(dāng)外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度相等時，水分子進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，外界溶液濃度不變。
【詳解】A.據(jù)此分析實驗結(jié)果“甲浸泡液濃度變小、乙浸泡液的濃度不變、丙浸泡液的濃度變大”可知，實驗前，蔗糖溶液＞甲細(xì)胞液濃度、蔗糖溶液＝乙細(xì)胞液濃度、蔗糖溶液﹤丙細(xì)胞液濃度，所以實驗前各切塊細(xì)胞液濃度：丙＞乙＞甲，A項正確；
B.實驗中，丙切塊細(xì)胞的吸水，導(dǎo)致其吸水能力逐漸降低，B項錯誤；
C.實驗中，乙切塊細(xì)胞的細(xì)胞液濃度與蔗糖濃度相等，水分子進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，C項錯誤；
D.實驗中，甲切塊細(xì)胞不斷失水，若失水過多會導(dǎo)致細(xì)胞死亡，死亡的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，所以實驗后，甲切塊細(xì)胞放入清水中不一定能夠發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象，D項錯誤。
故選A。
【點睛】解答此題需抓住問題的實質(zhì)：水分子是順相對含量的梯度即從低濃度溶液向高濃度溶液跨膜運輸?shù)摹Ｗプ×藛栴}的實質(zhì)，以題意中“相同濃度的蔗糖溶液中”和“定時間后測得甲浸泡液的濃度變小，乙浸泡液的濃度不變，丙浸泡液的濃度變大”為切入點，就很容易判斷出各選項。
35.用真核細(xì)胞a、b做如圖實驗，最能說明

A. c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核控制
B. c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞質(zhì)控制
C. 細(xì)胞核控制生物的一切性狀
D. c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同決定的
【答案】A
【解析】
【分析】
細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。根據(jù)題意和圖示分析可知：實驗中用a的細(xì)胞核和b的去核細(xì)胞重新組合，培養(yǎng)一段時間，得到細(xì)胞c；將b細(xì)胞進行人工處理，去掉細(xì)胞膜上的突起，但培養(yǎng)一段時間后，仍出現(xiàn)了新的突起．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。
【詳解】AB.細(xì)胞c的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)都來自細(xì)胞b，但細(xì)胞核來自細(xì)胞a，其性狀與細(xì)胞a相同，說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核，A正確，B錯誤；
C.本實驗無法說明細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生，且細(xì)胞質(zhì)中也有少量的遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核的遺傳信息決定的，D錯誤。
故選A。
【點睛】本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。
二、簡答題
36.圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，圖2表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，結(jié)構(gòu)2是染色體，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位?；卮鹣铝袉栴}：

（1）兩圖中A代表的元素是_______________。(用元素符號填寫)
（2）Ⅳ與圖2中______表示同一物質(zhì)，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因______________。
（3）HIV病毒的遺傳物質(zhì)是 ___________________ （用圖中序號表示）。
（4）在動物細(xì)胞中同等質(zhì)量的Ⅰ和Ⅴ相比，______(填標(biāo)號）氧化分解釋放的能量更多 。
【答案】 (1). N、P (2). 乙 (3). 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同 ； (4). Ⅲ (5). Ⅴ
【解析】
【分析】
分析圖1：Ⅰ是多糖，Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA，Ⅳ是蛋白質(zhì)，Ⅴ是脂肪，所以X是葡萄糖，Y是脫氧核苷酸，Z是核糖核苷酸，P是氨基酸，A是N、P元素，B是N元素。
分析圖2：甲是磷脂，乙是蛋白質(zhì)，丙是DNA，A表示N、P，B表示N。
【詳解】（1）由以上分析可知，兩圖中A代表的元素是N、P。
（2）Ⅳ與圖2中的乙表示同一物質(zhì)，即蛋白質(zhì)，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同。
（3）HIV是RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。
（4）在動物細(xì)胞中同等質(zhì)量的Ⅰ糖類和Ⅴ脂肪相比，由于脂肪中的H含量更多，故脂肪氧化分解釋放的能量更多。
【點睛】本題結(jié)合圖解，考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識記組成細(xì)胞的化合物的種類及功能，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。
37.如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中___________（填Ⅰ—Ⅳ）沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。
（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示___________，其作用是_________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。
（3）圖中能夠進行光合作用的細(xì)胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。
（4）圖中的______（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過_____(填結(jié)構(gòu)名稱)進入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。
【答案】 (1). Ⅲ (2). 中心體 (3). 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) (4). 低等植物 (5). Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ (6). Ⅰ (7). 核孔
【解析】
【分析】
分析題干中Ⅰ-Ⅳ四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：
圖中Ⅰ細(xì)胞具有中心體等結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞壁，屬于動物細(xì)胞；
圖Ⅱ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，沒有中心體，屬于高等植物細(xì)胞；
圖Ⅲ細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，有擬核，屬于原核細(xì)胞中的藍(lán)藻細(xì)胞；
圖Ⅳ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡、中心體等結(jié)構(gòu)，屬于低等植物細(xì)胞；
圖中結(jié)構(gòu)①～⑥依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡和高爾基體。
【詳解】（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中Ⅲ細(xì)胞與其它細(xì)胞差別最大，主要表現(xiàn)在該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核，而且只有核糖體一種細(xì)咆器。
（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示中心體，中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；圖中③是中心體，常見于動物和某些低等植物細(xì)胞，因為Ⅳ細(xì)胞既含有③中心體又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞。
（3）圖中Ⅰ～Ⅳ各細(xì)胞中，Ⅱ和Ⅳ具有葉綠體（題圖中的④）、Ⅲ不具有葉綠體但含有藻藍(lán)素和葉綠素，均能夠進行光合作用，其中Ⅱ和Ⅳ細(xì)胞進行光合作用的場所是葉綠體。
（4）圖中的Ⅰ動物細(xì)胞可代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過核孔進入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。
【點睛】本題結(jié)合四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能，明確不同細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵。
38.細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，據(jù)圖回答：

（1）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有_____的特點。圖中自噬體由_____層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）。
（2）線粒體的核酸含有的堿基有____種，受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響細(xì)胞的_____過程。細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是_______。
（3）水解酶的合成場所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是排出細(xì)胞外或被細(xì)胞利用， 由此推測，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會_______ (增強/減弱/不變）。
【答案】 (1). 流動性 (2). 4 (3). 5 (4). 有氧呼吸 (5). 避免細(xì)胞非正常死亡 (6). 核糖體 (7). 增強
【解析】
【分析】
分析題圖可知，吞噬跑吞噬作用存在膜形態(tài)的變化，體現(xiàn)了生物膜的流動性特點；線粒體是有氧呼吸的主要場所，氧氣進入線粒體后，與還原氫結(jié)合形成水，線粒體功能退化，細(xì)胞消耗的氧氣量減少。
【詳解】（1）由題圖可知，吞噬泡的吞噬過程存在膜的變化，體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性；圖中自噬體是兩層膜包裹著線粒體，若不考慮自噬體內(nèi)的線粒體，自噬體由4層磷脂分子組成。?
（2）線粒體是半自主性細(xì)胞器，含DNA和RNA，故含有A、T、C、G、U?5種堿基，線粒體是有氧呼吸的主要場所，所以受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響細(xì)胞的有氧呼吸過程，由題意可知，細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡，細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，避免細(xì)胞非正常死亡。?
（3）水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，形成產(chǎn)物的對細(xì)胞有用的物質(zhì)又被細(xì)胞利用，對細(xì)胞無用甚至有害的物質(zhì)被排出細(xì)胞外；當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會增強，以為細(xì)胞提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)。
【點睛】本題的知識點是線粒體的功能，生物膜的組成和結(jié)構(gòu)特點，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，溶酶體的作用，主要考查學(xué)生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力，以及運用所學(xué)的知識綜合解題的能力。
39.下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，其中A～D表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a～e表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。請據(jù)圖回答：

（1）觀察圖甲可知，該生物膜是細(xì)胞膜，它的基本支架是________（填名稱），它的選擇透過性主要取決于圖中[ ]_______（填字母和物質(zhì)名稱）的種類和數(shù)量。
（2）圖甲中a～e，能代表被動運輸?shù)氖莀__________。
（3）若圖乙細(xì)胞吸收K+，則K+的運輸方式可用圖甲中______（a～e）表示。
（4）提取動物的圖甲結(jié)構(gòu)，最好選用______做材料， 原因是__________。
【答案】 (1). 磷脂雙分子層 (2). A 蛋白質(zhì)（或轉(zhuǎn)運蛋白） (3). b、c、d (4). a (5). 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 (6). 無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器
【解析】
【分析】
分析題圖甲可知，該圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型，A是蛋白質(zhì)分子，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白；a、e是主動運輸，b、c自由擴散，d是協(xié)助擴散。
圖乙是不同物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)外的濃度，因為“圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異”，并由題圖可知，該細(xì)胞能分泌胰島素，所以為胰島B細(xì)胞，鈉離子細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)，K +進細(xì)胞和Na +出細(xì)胞都是通過主動運輸方式，胰島素只存在于細(xì)胞外，二氧化碳是細(xì)胞外低于細(xì)胞內(nèi)。
【詳解】（1）磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，它的選擇透過性主要取決于圖中[A]蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量。
（2） 根據(jù)分析可知，a、b、c、d中，b和c是自由擴散，d是協(xié)助擴散，屬于被動運輸。
（3）若圖乙細(xì)胞吸收K+，為主動運輸，由于是細(xì)胞吸收K+，則K+的運輸方式可用圖甲中的a。
（4）提取動物的圖甲結(jié)構(gòu)，最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做材料， 原因是無細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。
【點睛】本題考查細(xì)胞膜流動鑲嵌模型，細(xì)胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點考查學(xué)生的識圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力。




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